Фар-Уэст, с картины Эла Раундса

11–17 октября

Учение и Заветы 115–120

«Его жертва будет более священной для Меня, чем его прибыль»

Позвольте Духу направлять вас к принципам, которые нужны детям больше всего. Идеи заданий для маленьких детей могут показаться вам полезными для детей старшего возраста.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Иногда может быть полезно поговорить с родителями одного из детей заранее и предложить, чтобы этот ребенок пришел на урок подготовленным поделиться чем-то, что узнал дома. Ребенку может быть интересно выполнить в классе задание, в котором он участвовал вместе с членами семьи.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Учение и Заветы 115:4–5

Я принадлежу к Церкви Иисуса Христа Святых последних дней.

Как вы можете помочь детям распознать благословения принадлежности к Церкви Иисуса Христа?

Предлагаемые задания

• Спросите детей, может ли кто-то сказать полное название Церкви. Покажите им логотип Церкви (на церковном издании или миссионерской табличке), напишите название Церкви на доске или прочитайте его в Учение и Заветы 115:4. Попросите детей произнести название вместе с вами и в это же время показывайте на каждое слово. Обратите внимание детей на значимые слова в названии и помогите им понять, почему эти слова важны (см. «Глава 43: Иисус Христос дает название Своей Церкви», Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 164).

• Спойте вместе песню «Церковь Иисуса Христа» (Сборник песен для детей, стр. 48) и поделитесь с детьми своими чувствами о принадлежности к Церкви Иисуса Христа. Позвольте им поделиться своими чувствами о Церкви.

• Предложите детям встать, когда вы прочитаете слово «встаньте» в Учение и Заветы 115:5. Предложите им растопырить пальцы, как солнечные лучи, когда вы прочитаете слово «сияйте». Спойте вместе песню о том, как быть светом для других, например, «Я хочу быть звёздочкой» (Сборник песен для детей, стр. 84). Напомните детям, что наш свет исходит от Иисуса Христа, и помогите им придумать, как они могут «сиять».

Учение и Заветы 117:6

Иисус Христос сотворил Землю и все, что на ней.

Чтобы вдохновить Уильяма Маркса и Нюэла К. Уитни пожертвовать своей собственностью и переехать в Миссури, Господь напомнил им, что Он создал все на Земле. Как знание об этой истине может благословить детей?

Предлагаемые задания

• Принесите или нарисуйте изображения животных из Учение и Заветы 117:6, созданных Господом (или предложите детям самим нарисовать их). Предложите детям поднимать картинки или показывать на них, когда вы будете читать этот стих. Расскажите детям, почему нам важно знать, что Иисус Христос создал все это.

• Спойте вместе песню о творениях Господа, например, «Отец Небесный любит меня» (Сборник песен для детей, стр. 16). Позвольте детям рассказать о том, что из того, что Бог сотворил, помогает им ощутить Его любовь.

Учение и Заветы 119–120

Десятина помогает Церкви в выполнении Божьей работы.

Многие из детей, которых вы обучаете, скорее всего, слишком малы, чтобы зарабатывать деньги и платить десятину, но им полезно знать, как десятина поддерживает великую работу, выполняемую Церковью по всему миру.

Предлагаемые задания

• Объясните, как мы платим десятину и на что она используется (см. «Глава 44: Десятина», Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 165–166, или соответствующий видеосюжет на сайте ChurchofJesusChrist.org). Нарисуйте на доске 10 монет и попросите детей помочь вам сосчитать их. Решите, сколько нужно отдать Господу в качестве десятины.

• Спойте вместе песню о десятине, например, «Я готов заплатить десятину Господу» (Сборник песен для детей, стр. 139), и расскажите детям, почему вы решили платить десятину. Если это возможно, поделитесь историей из собственной жизни.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Учение и Заветы 115:4–6

Мой пример может помочь людям прийти ко Христу и обрести безопасность.

Дети, которых вы обучаете, вероятно, знают людей, подверженных жизненным бурям и нуждающихся в «убежище» (стих 6), которое дает Церковь. Подумайте о том, как вы вдохновите детей «вста[ть] и сия[ть]» (стих 5) и делиться своим светом с этими людьми.

Предлагаемые задания

• Пусть дети передают фонарик, изображение солнца или еще что-то, представляющее свет Евангелия Спасителя. Когда наступает их очередь держать свет, предложите им прочитать Учение и Заветы 115:2–4 и назвать, что они могут делать, чтобы «сиять» подобно свету для других людей (см. 3 Нефий 18:25).

• Предложите детям изобразить на рисунке Учение и Заветы 115:6. Например, они могут нарисовать бурю и людей, ищущих убежище в церковном здании. Что может представлять собой буря? Каким образом Церковь дает убежище от всего этого?

Учение и Заветы 117

Мои жертвы священны для Господа.

В разделе 117 Господь наставлял Уильяма Маркса и Нюэла К. Уитни пожертвовать своим имуществом в Киртланде ради более великих благословений в Миссури. Он также выразил уважение к Оливеру Грейнджеру за его жертвы. Чему, по вашему мнению, дети могут научиться на их примерах?

Предлагаемые задания

• Предложите детям представить, что они владельцы прибыльного магазина в Киртланде, подобно Нюэлу K. Уитни. Что бы они чувствовали, если бы Господь попросил их оставить свой магазин и переехать в новое место? Прочитайте детям Учение и Заветы 117:1–11 и попросите их остановить вас, когда они услышат то, что поможет им поверить, что нужно чем-то жертвовать и повиноваться Господу. Чем мы жертвуем сегодня, чтобы повиноваться Господу?

• Кратко расскажите детям, почему Святым пришлось оставить Киртланд, или позвольте одному из детей сделать это (см. «Глава 41: Беспорядки в Киртланде», Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 158–160). Объясните, что Господь попросил Оливера Грейнджера остаться в Киртланде и выплатить церковные долги. Почему это было трудным делом? Что из того, что Господь сказал в Учение и Заветы 117:13, могло бы помочь Оливеру – или любому из нас – пожертвовать чем-то ради послушания Господу?

Учение и Заветы 119–120

Десятина помогает Церкви в выполнении Божьей работы.

Поразмышляйте о том, как вы можете помочь детям понять, каким вкладом служит десятина – даже небольшие суммы, уплачиваемые ими – в созидание Царства Господа (см. Верой сильны, стр. 180–182).

Предлагаемые задания

• Предложите детям представить, что друг видит церковное здание и спрашивает: «Как ваша Церковь платит за это здание?» Как мы объяснили бы другу закон десятины? Предложите детям обратиться к Учение и Заветы 119:4; 120:1, размышляя над этим вопросом.

• Помогите детям вспомнить то, что Церковь может делать благодаря десятине. Как это все благословляет нашу жизнь? Поделитесь своими чувствами о законе десятины и о том, как он благословил вас.

  

  Уплачивая десятину, мы можем показать свою любовь к Богу и помочь в Его работе.

Призывайте заниматься дома

Предложите детям обратить внимание на то, что они почувствовали в сердце, или на то, какие мысли пришли им в голову во время сегодняшнего урока Первоначального общества. Призовите их поделиться своими чувствами и мыслями с семьей.

Совершенствование нашего преподавания

Поддерживайте родителей. Находите способы поделиться с родителями тем, что их дети узнают в Первоначальном обществе, и спросите их, как вы можете поддержать их труды как родителей (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 25).