Pokyny pro společné zpívání a pro vystoupení dětí na shromáždění svátosti

Vážená předsednictva Primárek a vedoucí hudby,

písně Primárek jsou mocným nástrojem, který dětem pomáhá učit se o plánu štěstí, jehož autorem je Nebeský Otec, a o základních pravdách evangelia Ježíše Krista. Zatímco děti budou zpívat o zásadách evangelia, Duch Svatý jim dosvědčí, že jsou pravdivé. Slova a melodii písní si děti uchovají v mysli a v srdci po celý život.

Při přípravě na výuku evangelia prostřednictvím hudby usilujte o pomoc Ducha. Dělte se o své svědectví o pravdách, o kterých zpíváte. Pomáhejte dětem porozumět tomu, jak hudba souvisí s tím, čemu se učí a co prožívají doma a ve třídách Primárek. Díky vašemu oddanému úsilí budou požehnány děti i jejich rodiny.

Máme vás rády a jsme vám vděčné za oddanou službu, kterou poskytujete, abyste posilovali a ochraňovali naše drahocenné děti.

Generální předsednictvo Primárek

Pokyny pro vystoupení na shromáždění svátosti

Pod vedením biskupa se vystoupení dětí na shromáždění svátosti koná obvykle v průběhu posledního čtvrtletí roku. Jako předsednictvo Primárek si s vedoucí(m) hudby na začátku roku domluvte schůzku s tím rádcem v biskupstvu, který dohlíží na Primárky, a zahajte diskusi ohledně plánů na vystoupení. Až budete mít plány hotové, předneste mu je ke schválení.

Vystoupení má dětem umožnit předvést, čemu se naučily o evangeliu Ježíše Krista z Nauky a smluv doma s rodinou a v Primárkách, včetně písní Primárek, které zpívají po celý rok. S modlitbou se zamyslete nad tím, které písně a zásady evangelia potvrzují to, čemu se děti učí. V průběhu roku si veďte poznámky o proslovech a osobních zkušenostech dětí pro případné použití při vystoupení. Požádejte děti, aby se během vystoupení podělily o verše z písem, příběhy a své svědectví o Spasiteli a Jeho evangeliu. Při plánování vystoupení přemýšlejte o tom, jak může vystoupení pomoci shromážděným soustředit se na Spasitele a na pravdy, které v posledních dnech znovuzřídil.

Jednotky s malým počtem dětí mohou zvážit, jak by se vystoupení mohli s dětmi zúčastnit i členové jejich rodiny. Na závěr shromáždění může krátce promluvit člen biskupstva.

Při plánování vystoupení mějte na paměti tyto pokyny:

• Nácvik nemá klást zbytečné nároky na čas, který by jinak mohl být stráven ve třídě Primárek nebo s rodinou.

• Pro shromáždění svátosti nejsou vhodné vizuální pomůcky, kostýmy ani audiovizuální materiály.

Viz Příručka 2: Správa Církve, 11.5.3, ChurchofJesusChrist.org.

Pokyny pro společné zpívání

5 minut (předsednictvo Primárek): Úvodní modlitba, verš(e) z písem nebo článek víry a jeden proslov

20 minut (vedoucí hudby): Společné zpívání

Cílem společného zpívání je pomoci dětem prohloubit jejich víru v Nebeského Otce a Ježíše Krista prostřednictvím hudby. Předsednictvo Primárek a vedoucí hudby vybírají na každý měsíc písně, přičemž mají tento cíl na paměti. Písně mají zdůrazňovat zásady, kterým se děti učí o evangeliu Ježíše Krista, ve třídě i doma. Seznam písní, které tyto zásady zdůrazňují a opakují, je součástí těchto pokynů. Návrhy na tyto písně jsou také uvedeny v jednotlivých osnovách v příručce Pojď, následuj mne – pro Primárky.

Při výuce písní děti žádejte, aby se dělily o to, co už vědí o příbězích a naukových zásadách, kterým tyto písně učí. Vždy byste si mohli v příručce Pojď, následuj mne – pro Primárky projít příslušné osnovy, které děti budou studovat ve třídách. To vám pomůže zjistit, jakým příběhům a zásadám se budou učit, abyste se mohli zamyslet nad tím, jak jejich studium podpoříte hudbou.

Během společného zpívání můžete také opakovat písně, které se děti naučily již dříve, nebo písně, které zpívají rády. Při opakování děti žádejte, aby se dělily o myšlenky a pocity ohledně pravd, které se v písních nacházejí.

Základním zdrojem písní pro hudbu v Primárkách je Zpěvník pro děti. Rovněž vhodné jsou písně ze zpěvníku náboženských písní a písně z časopisů Kamarád a Liahona. Občas děti mohou zpívat i vlastenecké nebo sváteční písně vhodné na neděli a přiměřené věku dětí. Použití jakýchkoli jiných písní v Primárkách musí schválit biskupstvo. (Viz Příručka 2: Správa Církve, 11.2.4.)

Přehled rozvrhu Primárek

Primárky každý týden zahrnují:

Společné zpívání:25 minut

Přechod do tříd:5 minut

Třídy:20 minut

Vedoucí početnějších Primárek mohou děti rozdělit do dvou skupin a mít jednu skupinu Primárek ve třídách, zatímco druhá skupina bude mít společné zpívání. Poté se skupiny prohodí. V tomto případě si vedoucí Primárek možná budou muset upravit výše uvedené časy tak, aby odpovídaly jejich okolnostem.

Hudba pro společné zpívání

Leden

• „První modlitba Josepha Smitha“, Náboženské písně, č. 14

• „V písmech bádám“, Zpěvník pro děti, 66

• „Rodinná historie“, Zpěvník pro děti, 100

Únor

• „Já misionářem už teď chci být“, Zpěvník pro děti, 90

• „O znovuzřízení“, Zpěvník pro děti, 60–61

• „Jak nesmírnou láskou“, Náboženské písně, 113

Březen

• „Církev Ježíše Krista“, Zpěvník pro děti, 48

• „Křest vodou mě očistí“, Zpěvník pro děti, 53

• „Až Pán se jednou vrátí“, Zpěvník pro děti, 46–47

Duben

• „Ježíš vstal z mrtvých“, Zpěvník pro děti, 44

• „Já misionářem už teď chci být“, Zpěvník pro děti, 90

• „Mějte rádi každého“, Zpěvník pro děti, 39

Květen

• „Až Pán se jednou vrátí“, Zpěvník pro děti, 46–47

• „Co jsem dobrého dnes vykonal?“ Náboženské písně, č. 137

• „Správně zvol“, Náboženské písně, č. 148

Červen

• „Mým příkladem je Pán Ježíš“, Zpěvník pro děti, 40–41

• „Uctivost znamená v lásce Ho mít“, Zpěvník pro děti, 12

• „Pomoz mi, Otče“, Zpěvník pro děti, 52

Červenec

• „Já vím, že žije Spasitel“, Náboženské písně, č. 76

• „Co jsem dobrého dnes vykonal?“ Náboženské písně, č. 137

• „Spasitel rád mě má“, Zpěvník pro děti, 42–43

Srpen

• „O znovuzřízení“, Zpěvník pro děti, 60–61

• „Duch Svatý“, Zpěvník pro děti, 56

• „Já Boží dítě jsem“, Zpěvník pro děti, 2–3

Září

• „Uctivě, v tichosti“, Zpěvník pro děti, 11

• „Já Boží dítě jsem“, Zpěvník pro děti, 2–3

• „Budu statečný“, Zpěvník pro děti, 85

Říjen

• „Duch Boží“, Náboženské písně, č. 2

• „Tak rád se dívám na chrám“, Zpěvník pro děti, 99

• „Církev Ježíše Krista“, Zpěvník pro děti, 48

Listopad

• „Rodinná historie“, Zpěvník pro děti, 100

• „Rodiny mohou být spolu navždy“, Zpěvník pro děti, 98

• „Chvála buď muži“, Náboženské písně, č. 16

Prosinec

• „Věrně následuji Boží plán“, Zpěvník pro děti, 86–87

• „Syna svého poslal k nám“, Zpěvník pro děti, 20–21

• „Andělská tu píseň zní“, Náboženské písně, č. 128

Používejte hudbu k výuce nauky

Pamatujte na to, že cílem společného zpívání není pouze učit děti zpěvu, ale pomoci jim prohloubit jejich víru v Nebeského Otce a Ježíše Krista prostřednictvím hudby. Následující náměty vás mohou při plánování této činnosti inspirovat.

Učte se o Nebeském Otci a Ježíši Kristu. Požádejte děti, aby řekly, čemu se z písní, které zpíváte, učí o Nebeském Otci a o Ježíši Kristu. Vybídněte je, aby se podělily o oblíbená slova z nějaké písně, která popisuje Boha a Spasitele.

Čtěte související verše z písem. U mnoha písní ve Zpěvníku pro děti a ve zpěvníku náboženských písní jsou uvedeny odkazy na související verše z písem. Pomozte dětem přečíst nějakou pasáž z písem a povídejte si o tom, jak s písní, kterou zpíváte, souvisí. Také byste mohli několik odkazů na verše z písem uvést na tabuli a vyzvat děti, aby každý odkaz přiřadily k nějaké písni nebo k nějaké sloce z písně.

Doplňujte do mezer. Napište na tabuli jednu sloku písně a vynechejte přitom několik klíčových slov. Poté děti vybídněte, aby píseň zazpívaly a určily slova, která patří do mezer. Až zaplní všechny mezery, diskutujte s nimi o tom, jakým zásadám evangelia se z chybějících slov učíme.

Citáty církevních vedoucích. Vyzvěte děti, aby naslouchaly citátu církevního vedoucího, který učí téže zásadě jako daná píseň Primárek. Vybídněte je, aby se přihlásily, když uslyší něco, co jim pomůže porozumět pravdě, o které zpívají. Požádejte je, aby se podělily o to, co slyšely.

Vydávejte svědectví. Vydejte dětem stručné svědectví o pravdách evangelia, které se v dané písni Primárek nacházejí. Pomozte dětem porozumět tomu, že zpěv je jedním ze způsobů, jak mohou vydávat svědectví a pociťovat Ducha.

Stůjte jako svědkové. Vybídněte děti, aby se střídaly v tom, že se postaví a podělí se o to, čemu se z písně, kterou zpívají, naučily, nebo o to, jak rozumějí pravdám, kterým píseň učí. Zeptejte se jich, jaké mají pocity, když píseň zpívají, a pomozte jim rozpoznat vliv Ducha Svatého.

Používejte obrázky. Požádejte děti, aby vám pomohly nalézt nebo vytvořit obrázky, které se pojí k důležitým slovům nebo částem textu písně. Požádejte je, aby se podělily o to, jak obrázky souvisejí s danou písní nebo s tím, čemu píseň učí. Pokud například budete učit písni „Až Pán se jednou vrátí“ (Zpěvník pro děti, 46–47), mohli byste po místnosti rozmístit obrázky znázorňující důležitá slova z této písně (například slunko, zima a hvězda). Požádejte děti, aby obrázky posbíraly a zvedaly je ve správném pořadí, zatímco budete píseň společně zpívat.

Používejte názorné pomůcky. Abyste podnítili diskusi o písni, mohli byste použít nějakou názornou pomůcku. Například v písni „Křest vodou mě očistí“ (Zpěvník pro děti, 53) je zmíněn déšť. Mohli byste dětem ukázat obrázek deště nebo sklenici s vodou a hovořit o tom, jak křest a Duch Svatý očišťují našeho ducha podobně jako dešťová voda očišťuje zemi; toto by mohlo vést k diskusi o požehnáních křtu a přijetí daru Ducha Svatého.

Povzbuzujte k výměně osobních zkušeností. Pomáhejte dětem spojit si zásady, kterým daná píseň učí, se zkušenostmi, jež s těmito zásadami mají. Než budete například zpívat píseň „Tak rád se dívám na chrám“ (Zpěvník pro děti, 99), mohli byste děti požádat, aby se přihlásily, pokud již někdy chrám viděly. Vybídněte je, aby při zpěvu přemýšlely o tom, jaké mají pocity, když vidí chrám.

Pokládejte otázky. Je mnoho otázek, které dětem můžete při zpívání položit. Můžete se jich například ptát, čemu se učí z každé sloky písně. Také je můžete požádat, aby řekly, na jaké otázky píseň odpovídá. To pak může vést k diskusi o pravdách, kterým píseň učí.

Hledejte odpovědi. Vyzvěte děti, aby hledaly odpovědi na otázky. Například v písni „Syna svého poslal k nám“ (Zpěvník pro děti, 20–21) je několik odpovědí a otázek. Zatímco budou děti zpívat, mohli byste jim pokládat otázky, na které budou hledat odpovědi.

Pomáhejte dětem naučit se písně Primárek a zapamatovat si je

Děti se učí píseň tak, že ji poslouchají a zpívají znovu a znovu. Slova nové písně vždy dětem zpívejte – nestačí je jen číst nebo předříkávat. To dětem pomáhá spojit si slova s melodií. Až se děti nějakou píseň naučí, v průběhu roku ji opakujte mnoha zábavnými způsoby. Níže je uvedeno několik námětů, jak dětem můžete pomáhat se písně naučit a opakovat si je.

Ukazujte výšku tónů. Abyste dětem pomohli naučit se melodii nějaké písně, držte ruku ve vodorovné poloze a zatímco zpíváte, pohybujte rukou nahoru, abyste naznačili vyšší tóny, a dolů, abyste naznačili tóny nižší.

Ozvěna. Vyzvěte děti, aby byly vaší ozvěnou tím, že budou opakovat to, co zpíváte. Zazpívejte jim několik slov nebo celý řádek a poté je požádejte, aby to zazpívaly vám.

Používejte obměny. Zpívejte písně mnoha různými způsoby, například šeptem, broukáním, vyklepáváním rytmu, změnou tempa nebo zpěvem vsedě či vestoje. Také byste mohli vyrobit z papíru kostku a na každou její stranu uvést jiný způsob zpěvu. Vyzvěte některé dítě, aby hodilo kostkou a tím rozhodlo, jak budou děti danou píseň zpívat.

Zpívejte ve skupinkách. Požádejte jednotlivce nebo jednotlivé třídy, aby zazpívali vestoje vždy jednu část, a poté ať si jednotlivé části vymění, aby každý jednotlivec nebo každá třída měla příležitost zazpívat celou píseň.

Používejte pohyby. Vybídněte děti, aby vymyslely jednoduché pohyby, které jim pomohou zapamatovat si slova nebo poselství písně. Když například zpíváte „Uctivě, v tichosti“ (Zpěvník pro děti, 11), mohli byste děti vyzvat, aby si založily ruce, sklonily hlavu a dotkly se srdce vždy, když budou příslušná slova zpívat.

Dívky zpívají, chlapci zpívají. Nakreslete obrázek chlapce a obrázek dívky. Při opakování písně ukažte jeden z obrázků na znamení, kdo má danou část písně zpívat.

Házení do košíku. Do přední části místnosti umístěte očíslované košíky nebo jiné nádoby – umístěte jich tam tolik, kolik slok má daná píseň. Vybídněte jedno z dětí, aby hodilo sáček s fazolemi nebo zmačkaný papír do očíslované nádoby nebo blízko ní. Ať si děti zazpívají sloku se stejným číslem, které je na nádobě.

Přiřaďte obrázek k části textu. Napište každý řádek písně na samostatný list papíru a pro každý řádek vyhledejte nějaký obrázek. Obrázky umístěte na jednu stranu místnosti a listy papíru na druhou. Píseň si zazpívejte a děti požádejte, aby obrázky přiřadily k odpovídajícím slovům.

Vytvářejte plakáty. Vyvěste plakáty se slovy každé sloky nebo s obrázky, které tato slova představují. Zatímco děti zpívají, zakrývejte některá slova nebo obrázky, dokud děti nedokáží zazpívat celou sloku bez plakátu. Také byste je mohli požádat, aby vám plakáty pomohly vytvořit.