Norādījumi dziedāšanas laika noturēšanai un Sākumskolas priekšnesumam Svētā Vakarēdiena sanāksmē

Dārgie Sākumskolas prezidiji un mūzikas skolotāji!

Sākumskolas dziesmas ir iedarbīgs palīglīdzeklis, kas palīdz bērniem apgūt Debesu Tēva laimes ieceri un Jēzus Kristus evaņģēlija patiesos pamatprincipus. Dziedot par evaņģēlija principiem, Svētais Gars liecinās bērniem par to patiesumu. Vārdi un melodijas paliks bērnu atmiņā un sirdī visas dzīves garumā.

Gatavojoties mācīt evaņģēliju ar dziesmu palīdzību, tiecieties pēc Svētā Gara palīdzības. Dalieties savā liecībā par patiesajiem principiem, par kuriem Jūs dziedat. Palīdziet bērniem saprast, kā dziesmas sasaucas ar to, ko viņi apgūst un pieredz savās mājās un Sākumskolas nodarbību laikā. Jūsu nodošanās pilnie pūliņi nāks par svētību gan bērniem, gan viņu ģimenēm.

Mēs mīlam Jūs un izsakām pateicību par Jūsu nodošanās pilno kalpošanu, stiprinot un aizsargājot mūsu dārgos bērnus.

Sākumskolas vispārējais prezidijs

Vadlīnijas Svētā Vakarēdiena sanāksmes priekšnesumam

Bērnu priekšnesums Svētā Vakarēdiena sanāksmē parasti tiek noturēts gada pēdējā ceturksnī, un tas notiek bīskapa vadībā. Sākumskolas prezidijs un mūzikas skolotājs gada sākumā norunā tikšanos ar bīskapības padomnieku, kurš pārrauga Sākumskolas darbu, lai sāktu apspriesties par bērnu priekšnesuma plāniem. Pabeidzot minētā plāna izstrādi, jums ir jāsaņem minētā padomnieka apstiprinājums.

Bērnu priekšnesumā vajadzētu ļaut, lai bērni parāda, ko viņi un viņu ģimenes locekļi ir apguvuši par Jēzus Kristus evaņģēliju, studējot grāmatu „Mācība un Derības” savās mājās un Sākumskolā, un tajā būtu jāiekļauj arī gada garumā dziedātās Sākumskolas dziesmas. Lūdziet, lai saprastu, kuri evaņģēlija principi un dziesmas vislabāk ataino bērnu apgūtās mācības. Visa gada garumā veiciet piezīmes par bērnu runām un viņu personīgo pieredzi, ko varētu izmantot šajā priekšnesumā. Aiciniet, lai priekšnesuma laikā bērni dalās apgūtajās rakstvietās, stāstos un savā liecībā par Glābēju un Viņa evaņģēliju. Plānojot bērnu priekšnesumu, padomājiet, kā jūs varētu palīdzēt klātesošajiem pievērsties Glābējam un mācībām, ko Viņš atjaunoja pēdējās dienās.

To Baznīcas vienību vadītāji, kurās ir maz bērnu, varētu padomāt, kā iesaistīt šajā priekšnesumā arī šo bērnu ģimenes locekļus. Bīskapības pārstāvis var noslēgt sanāksmi, uzstājoties ar nelielu uzrunu.

Gatavojoties šim priekšnesumam, paturiet prātā šādus norādījumus:

• Mēģinājumiem nevajadzētu tērēt pārāk daudz laika, atraujot no Sākumskolas nodarbībām vai ģimenes pasākumiem.

• Vizuālie palīglīdzekļi, kostīmi un datorprezentācijas nav piemērotas izmantošanai Svētā Vakarēdiena sanāksmē.

Skat. Handbook 2: Administering the Church, 11.5.3, ChurchofJesusChrist.org.

Norādījumi dziedāšanas laika noturēšanai

5 minūtes (Sākumskolas prezidijs): sākuma lūgšana, Svēto Rakstu pants vai ticības apliecinājums un viena uzruna

20 minūtes (mūzikas skolotājs): dziedāšanas laiks

Dziedāšanas laiks ir paredzēts, lai palīdzētu bērniem caur mūziku padziļināt viņu ticību Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Sākumskolas prezidijs un mūzikas skolotājs izvēlas ikmēneša dziesmas, paturot prātā šo mērķi. Šīm dziesmām būtu jānostiprina Jēzus Kristus evaņģēlija principi, kurus bērni apgūst nodarbībās un mājās. Šajā ceļvedī ir ietverts saraksts ar dziesmām, kuras nostiprina bērnu atmiņā minētos principus. Šo dziesmu nosaukumi ir ietverti arī rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man!” Sākumskolai nodarbību izklāstos.

Mācot bērniem šīs dziesmas, aiciniet, lai viņi pastāsta, ko no tajās ietvertajiem stāstiem un evaņģēlija principiem tie jau ir apguvuši. Jūs varētu pārskatīt rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man!” Sākumskolai ietvertos izklāstus, lai zinātu, ko bērni mācās savu nodarbību laikā. Tādējādi jūs iepazīsieties ar viņu apgūtajiem stāstiem un principiem, lai varētu saprast, kādas dziesmas izmantot šī mācību procesa gaitā.

Noturot dziedāšanas laiku, jūs varētu atkārtot arī tās dziesmas, ko bērni jau ir apguvuši un kuras tiem ir iepatikušās. Atkārtojot apgūtās dziesmas, aiciniet, lai bērni pastāsta, ko viņi domā un jūt, dziedot par šajās dziesmās ietvertajiem evaņģēlija principiem.

Gatavojoties Sākumskolas dziedāšanas laikam, jūsu galvenais avots būs Bērnu dziesmu grāmata. Jūs varat izmantot arī dziesmas no Garīgo dziesmu grāmatas un žurnāliem Friend un Liahona. Laiku pa laikam bērni var dziedāt arī savam vecumam atbilstošas patriotiskās dziesmas vai svētku dziesmas, kas piedienas svētdienas noskaņai. Citu dziesmu izmantošana Sākumskolas vajadzībām ir jāsaskaņo ar bīskapību (skat. Handbook 2: Administering the Church, 11.2.4).

Pārskats par Sākumskolu

Katru nedēļu Sākumskolas laikā tiek noturēts:

Dziedāšanas laiks:25 minūtes

Pārtraukums:5 minūtes

Klases nodarbības:20 minūtes

Lielāku Sākumskolu klašu vadītāji var sadalīt bērnus divās grupās — kamēr vienai no šīm grupām tiek noturētas nodarbības, otrai grupai tiek pasniegta dziedāšana. Pēc tam abas grupas var mainīties vietām. Minētajā gadījumā Sākumskolas vadītājiem var nākties pielāgot iepriekš minēto nodarbību laiku vietējām vajadzībām.

Dziesmas dziedāšanas laika noturēšanai

Janvāris

• „Džozefa Smita pirmā lūgšana”, Garīgās dziesmas, nr. 16

• „Man patīk lasīt Svētos Rakstus”, Bērnu dziesmu grāmata, 66. lpp.

• „Ģimenes vēsture”, Bērnu dziesmu grāmata, 100. lpp.

Februāris

• „Jau tagad gribu kalpot misijā”, Bērnu dziesmu grāmata, 90. lpp.

• „Priesterības spēks”, Bērnu dziesmu grāmata, 60. lpp.

• „Ak, tas ir brīnums man!”, Garīgās dziesmas, nr. 118

Marts

• „Jēzus Kristus Baznīca”, Bērnu dziesmu grāmata, 48. lpp.

• „Es vēlos kristīties”, Bērnu dziesmu grāmata, 53. lpp.

• „Kad Kristus atgriezīsies”, Bērnu dziesmu grāmata, 46.–47. lpp.

Aprīlis

• „Lieldienās”, Bērnu dziesmu grāmata, 44. lpp.

• „Jau tagad gribu kalpot misijā”, Bērnu dziesmu grāmata, 90. lpp.

• „„Mīli visus!” Jēzus teic”, Bērnu dziesmu grāmata, 39. lpp.

Maijs

• „Kad Kristus atgriezīsies”, Bērnu dziesmu grāmata, 46.–47. lpp.

• „Vai gan tuvākam šodien es kalpoju?”, Garīgās dziesmas, nr. 139

• „Rīkojies taisnīgi!”, Garīgās dziesmas, nr. 149

Jūnijs

• „Es pūlos būt tāds kā Jēzus”, Bērnu dziesmu grāmata, 40.–41. lpp.

• „Es būšu godbijīgs”, Bērnu dziesmu grāmata, 12. lpp.

• „Palīdzi, Tēvs!”, Bērnu dziesmu grāmata, 52. lpp.

Jūlijs

• „Es zinu — dzīvs mans Pestītājs”, Garīgās dziesmas, nr. 75

• „Vai gan tuvākam šodien es kalpoju?”, Garīgās dziesmas, nr. 139

• „Mans Glābējs mani mīl”, Bērnu dziesmu grāmata, 42.–43. lpp.

Augusts

• „Priesterības spēks”, Bērnu dziesmu grāmata, 60. lpp.

• „Svētais Gars”, Bērnu dziesmu grāmata, 56. lpp.

• „Es esmu Dieva bērns”, Bērnu dziesmu grāmata, 2.–3. lpp.

Septembris

• „Bijīgi, mīloši”, Bērnu dziesmu grāmata, 11. lpp.

• „Esmu es kā zvaigznīte”, Bērnu dziesmu grāmata, 84. lpp.

• „Es esmu Dieva kalps”, Bērnu dziesmu grāmata, 85. lpp.

Oktobris

• „Dievišķais Gars”, Garīgās dziesmas, nr. 2

• „Ar prieku raugos templī”, Bērnu dziesmu grāmata, 99. lpp.

• „Jēzus Kristus Baznīca”, Bērnu dziesmu grāmata, 48. lpp.

Novembris

• „Ģimenes vēsture”, Bērnu dziesmu grāmata, 100. lpp.

• „Mūžīgā ģimene”, Bērnu dziesmu grāmata, 98. lpp.

• „Cildinām vīru”, Garīgās dziesmas, nr. 18

Decembris

• „Dieva iecerei sekošu”, Bērnu dziesmu grāmata, 86.–87. lpp.

• „Viņš Savu Dēlu sūtīja”, Bērnu dziesmu grāmata, 20.–21. lpp.

• „Debess pulku dziesma skan”, Garīgās dziesmas, nr. 131

Dziesmu izmantošana evaņģēlija mācīšanai

Atcerieties, ka dziedāšanas laika mērķis nav vienkārši iemācīt bērniem, kā dziedāt, bet gan ar mūziku palīdzēt padziļināt viņu ticību Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Plānojot dziedāšanas laiku, jūs varat rast iedvesmu šajās idejās.

Mācieties par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu. Aiciniet bērnus pastāstīt, ko viņi iemācās par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu no dziesmām, kuras jūs dziedat. Aiciniet viņus dalīties mīļākajos dziesmas vārdos, kas raksturo Dievu un Glābēju.

Lasiet saistītās rakstvietas. Pie daudzām Bērnu dziesmu grāmatā un Garīgo dziesmu grāmatā ietvertajām dziesmām ir iekļautas norādes uz saistītajām rakstvietām. Palīdziet bērniem izlasīt šīs rakstvietas un pārrunājiet, kā tās saistās ar jūsu dziedāto dziesmu. Jūs varētu arī pierakstīt dažas no šīm atsaucēm uz tāfeles un aicināt, lai bērni norāda, ar kuru dziesmu vai dziesmas pantu katra no šīm atsaucēm ir saistīta.

Aizpildiet tukšās vietas. Uzrakstiet uz tāfeles kādu dziesmas pantu, izlaižot dažus svarīgākos vārdus. Palūdziet, lai bērni nodzied šo pantu, pievēršot uzmanību tiem vārdiem, ar ko varētu aizpildīt tukšās vietas. Kad bērni aizpilda kādu no tukšajām vietām, pārrunājiet, kādus evaņģēlija principus jūs varat mācīties no trūkstošajiem vārdiem.

Dalieties Baznīcas vadītāju izteikumos. Aiciniet, lai bērni noklausās kāda Baznīcas vadītāja teikto, kas māca to pašu evaņģēlija principu, kas tiek mācīts viņu dziedātajā Sākumskolas dziesmā. Lūdziet, lai tie paceļ roku, dzirdot vārdus, kas palīdz tiem izprast patieso principu, par kuru tiek dziedāts. Aiciniet, lai viņi pastāsta par dzirdēto.

Lieciniet. Sniedziet bērniem īsu liecību par Sākumskolas dziesmā iekļautajām, patiesajām evaņģēlija mācībām. Palīdziet bērniem saprast, ka dziedāšana ir viens no veidiem, kā viņi var sniegt savu liecību un sajust Garu.

Esiet par lieciniekiem. Aiciniet, lai bērni pa kārtai pieceļas un pastāsta, ko viņi ir iemācījušies, dziedot attiecīgo dziesmu, vai ko viņi jūt, domājot par šajā dziesmā mācītajiem principiem. Pajautājiet, kā viņi jūtas, dziedot attiecīgo dziesmu, un palīdziet tiem atpazīt Svētā Gara ietekmi.

Izmantojiet attēlus. Lūdziet, lai bērni palīdz jums uzmeklēt vai uzzīmēt attēlus, kuros būtu atainoti dziesmas svarīgākie vārdi vai frāzes. Aiciniet, lai viņi pastāsta, kā šie attēli saistās ar attiecīgo dziesmu un to, kas tajā tiek mācīts. Piemēram, ja jūs mācāt dziesmu „Kad Kristus atgriezīsies” (Bērnu dziesmu grāmata, 46. lpp.), jūs dažādās klases vietās varētu izlikt attēlus, kuros ir atainoti svarīgākie dziesmas vārdi (piemēram, Debess pulki, zvaigzne un putni). Aiciniet, lai bērni paņem šos attēlus un paceļ tos augšā pareizajā secībā, kopīgi izdziedot minēto dziesmu.

Pielietojiet priekšmetorientētu mācīšanu. Lai rosinātu bērnus uz pārrunām par attiecīgo dziesmu, jūs varētu izmantot kādu priekšmetu. Piemēram, dziesmā „Es vēlos kristīties” (Bērnu dziesmu grāmata, 53. lpp.) tiek pieminēts lietus. Jūs varētu bērniem parādīt attēlu, kur redzams lietus vai ūdens glāze, un pārrunāt, kā kristīšanās un Svētais Gars attīra mūsu garu, gluži kā lietus ūdens attīra zemi; tas varētu veicināt pārrunas par kristību un Svētā Gara dāvanas saņemšanas svētībām.

Dalieties personīgajās pieredzēs. Palīdziet bērniem sasaistīt dziesmā mācītos principus ar to, ko tie ir pieredzējuši, piemērojot tos savā dzīvē. Piemēram, pirms dziesmas „Ar prieku raugos templī” (Bērnu dziesmu grāmata, 99. lpp.) jūs varētu palūgt, lai tie bērni, kuri ir redzējuši templi, paceļ roku. Aiciniet, lai dziedot viņi padomā par to, kā viņi jūtas, redzot templi.

Uzdodiet jautājumus. Dziedot dziesmas, jūs varat uzdot visdažādākos jautājumus. Jūs, piemēram, varat pavaicāt bērniem, ko viņi varētu mācīties no katra dziesmas pantiņa. Jūs varat arī lūgt, lai viņi padomā, uz kādiem jautājumiem tiek atbildēts attiecīgajā dziesmā. Tas var rosināt bērnus uz pārrunām par dziesmā ietvertajiem principiem.

Ieklausieties atbildēs. Palūdziet bērniem saklausīt atbildes uz uzdotajiem jautājumiem. Piemēram, dziesmā „Viņš Savu Dēlu sūtīja” (Bērnu dziesmu grāmata, 20. lpp.) ir uzdoti vairāki jautājumi un arī sniegtas atbildes. Jūs varētu uzdot bērniem jautājumus un tad aicināt viņus ieklausīties atbildēs, kamēr viņi dzied.

Palīdziet bērniem apgūt un iegaumēt Sākumskolas dziesmas

Bērni apgūst dziesmu, to dzirdot un izdziedot atkal un atkal. Mācot kādu jaunu dziesmu, jums būtu ne tikai jānolasa vai jānoskaita, bet gan jānodzied bērniem tās vārdi. Tas palīdzēs sasaistīt vārdus ar melodiju. Kad dziesma ir apgūta, atkārtojiet to dažādos jautros veidos visa gada garumā. Tālāk ir minētas dažas idejas, kā palīdzēt bērniem apgūt un atkārtot apgūtās dziesmas.

Parādiet toņu augstumu. Lai palīdzētu bērniem iemācīties dziesmas melodiju, turiet roku horizontāli un, dziedot dziesmu vārdus, paceliet to vai nu uz augšu, norādot uz augstākiem toņiem, vai nolaidiet uz leju, norādot uz zemākiem toņiem.

Izspēlējiet atbalsošanu. Aiciniet, lai bērni atbalso jūsu dziedātos vārdus. Nodziediet bērniem kādu īsu dziesmas frāzi vai rindiņu un lūdziet, lai viņi to atkārto.

Dažādojiet dziedāšanas veidus. Dziediet dažādos veidos, piemēram, čukstus, dungojot, plaukšķinot ritmu, dažādojot tempu, vai arī pieceļoties un apsēžoties. Jūs varētu izveidot arī kartona kubu, uzrakstot uz katras tā plaknes kādu no šiem dziedāšanas veidiem. Lūdziet, lai kāds no bērniem paripina šo kubu, nosakot, kā šoreiz tiks dziedāta attiecīgā dziesma.

Dziediet grupās. Iedaliet katrai klasei vai indivīdam noteiktu frāzi, ko dziedāt stāvus, un tad lieciet, lai tie apmainās frāzēm, kamēr katra klase vai indivīds būs izdziedājis visas frāzes.

Pielietojiet kustības. Aiciniet, lai bērni izdomā vienkāršas kustības, kas varētu palīdzēt tiem iegaumēt dziesmas vārdus un tās vēstījumu. Piemēram, dziedot dziesmu „Bijīgi, mīloši” (Bērnu dziesmu grāmata, 11. lpp.), jūs varētu aicināt bērnus sakrustot rokas uz krūtīm, nolaist galvu un pieskarties sirdij, kad viņi izdzied attiecīgās dziesmas rindiņas.

Dzied meitenes, dzied zēni. Uzzīmējiet meiteni un zēnu. Atkārtojot apgūto dziesmu, pa kārtai paceliet šos attēlus, lai parādītu, kurai grupai jādzied attiecīgā dziesmas daļa.

Izspēlējiet mešanu grozā. Izvietojiet klases priekšā numurētus grozus vai kastītes tā, lai katram dziesmas pantiņam būtu pa grozam vai kastītei. Aiciniet, lai kāds no bērniem iemet kādā no šiem groziem pupiņu maisiņu vai saburzītu papīra lapu. Lieciet, lai bērni nodzied attiecīgā groza numuram atbilstošo dziesmas pantu.

Saskaņojiet attēlu ar dziesmas frāzi. Uzrakstiet katru dziesmas rindiņu uz atsevišķas papīra lapiņas un sameklējiet atbilstošus attēlus. Vienā klases pusē izvietojiet attēlus, bet otrā — papīra lapiņas. Dziedot attiecīgo dziesmu, lūdziet, lai bērni piemeklē katrai lapiņai atbilstošo attēlu.

Pagatavojiet plakātus. Izlieciet apskatei plakātus ar katra pantiņa vārdiem vai attēliem, kuros tiek atainoti dziesmas vārdi. Dziedot aizsedziet daļu no vārdiem vai attēliem, līdz bērni spēj nodziedāt visu pantu bez plakāta palīdzības. Jūs varētu arī aicināt, lai bērni palīdz jums šos plakātus pagatavot.