Navodila za čas za petje in predstavitev otrok na zakramentnem sestanku

Draga predsedstva Osnovne in voditelji glasbe,

pesmi Osnovne učinkovito pomagajo otrokom pri učenju o načrtu sreče, ki ga je pripravil nebeški Oče, in o temeljnih resnicah evangelija Jezusa Kristusa. Ko bodo otroci peli o evangelijskih načelih, bo Sveti Duh pričeval o njihovi resničnosti. Besedilo in glasba jim bosta v mislih in srcu ostala vse življenje.

Ko se pripravljate, da boste z glasbo poučevali evangelij, prosite za vodstvo Duha. Pričujte o resnicah, o katerih pojete. Otrokom pomagajte, da bodo videli, kako se glasba navezuje na to, kar se učijo in doživljajo doma in v razredih Osnovne. Vaša predanost in prizadevnost bosta blagoslov za otroke in njihove družine.

Rade vas imamo in smo vam hvaležne za predano služenje, ki ga nudite, da utrdite in zaščitite naše dragocene otroke,

generalno predsedstvo Osnovne

Navodila za predstavitev na zakramentnem sestanku

Predstavitev otrok na zakramentnem sestanku običajno poteka v zadnjem četrtletju in pod vodstvom škofa. Kot predsedstvo Osnovne in voditelj glasbe se dogovorite, da se boste na začetku leta sestali s svetovalcem v škofovstvu, ki je odgovoren za Osnovno, da se boste začeli pogovarjati o načrtih za predstavitev. Ko boste z načrtovanjem končali, pridobite njegovo odobritev.

Predstavitev naj otrokom omogoči, da bodo predstavili to, kar so se sami in z družino naučili o evangeliju Jezusa Kristusa iz Nauka in zavez doma in v Osnovni, in tudi iz pesmi za Osnovno, ki so jih peli med letom. V molitvi razmislite, katera evangelijska načela in pesmi podpirajo to, kar so se naučili. Vse leto si zapisujte govore in izkušnje posameznih otrok, ki bi jih lahko uporabili med predstavitvijo. Otroke prosite, naj na predstavitvi povedo verze iz svetih spisov, zgodbe in pričujejo o Odrešeniku in njegovem evangeliju. Ko boste načrtovali predstavitev, pomislite, kako bi lahko pomagala občestvu, da bo osredotočeno na Odrešenika in na resnice, ki jih je obnovil v poslednjih dneh.

Enote z malo otroki naj razmislijo, kako bi z otroki lahko sodelovali tudi družinski člani. Sestanek lahko z nekaj kratkimi besedami zaključi član škofovstva.

Med pripravami na predstavitev imejte v mislih naslednje smernice:

• Vaje načrtujte tako, da otrok ne boste po nepotrebnem prikrajšali za učne ure Osnovne ali čas z družino.

• Vizualni pripomočki, kostumi in medijske predstavitve za zakramentni sestanek niso primerni.

Gl. General Handbook, ChurchofJesusChrist.org.

Navodila za čas za petje

5 minut (predsedstvo Osnovne): uvodna molitev, odlomek iz svetih spisov ali člen vere in en govor

20 minut (glasbeni voditelj): čas za petje

Namen časa za petje je, da otrokom preko glasbe pomagate poglobiti vero v nebeškega Očeta in Jezusa Kristusa. S tem v mislih naj predsedstvo Osnovne in voditelj glasbe izberejo pesmi za vsak mesec. Pesmi bi se morale navezovati na načela, ki se jih otroci v razredih in doma učijo o evangeliju Jezusa Kristusa. Seznam pesmi, ki se navezujejo na ta načela, se nahaja v tem vodiču. Predlogi pesmi se nahajajo tudi v osnutkih v priročniku Pridi in hodi za menoj – za Osnovno.

Ko boste otroke učili pesmi, jih prosite, naj vam povedo, kaj so se že učili o zgodbah in doktrinarnih načelih, ki jih pesmi učijo. Morda boste hoteli pregledati osnutke v priročniku Pridi in hodi za menoj – za Osnovno, ki ga otroci preučujejo v svojih razredih. Tako se boste lažje seznanili z zgodbicami in načeli, ki jih spoznavajo, da boste lahko razmislili, kako lahko njihovo učenje podprete z glasbo.

Med časom za petje lahko ponovite pesmi, ki so se jih otroci že naučili, in pesmi, ki jih radi pojejo. Med ponavljanjem prosite otroke, naj izrazijo svoje misli in občutke o resnicah, ki jih najdemo v pesmih.

Glavni vir glasbe v Osnovni je Otroška pesmarica. Primerne so tudi hvalnice v pesmarici Hvalnice in otroške pesmi ter pesmi v revijah Prijatelj in Liahona. Občasno lahko otroci pojejo domoljubne ali praznične pesmi, ki so primerne za nedeljo in za njihovo starost. Vsakršno uporabo druge glasbe v Osnovni mora odobriti škofovstvo (gl. General Handbook).

Pregled Osnovne

Vsak teden čas za Osnovno vključuje:

Čas za petje:25 minut

Prehod:5 minut

Razredi:20 minut

Voditeljice Osnovne z večjim številom otrok lahko otroke razdelijo v dve skupini. Ena skupina je lahko v razredu Osnovne, medtem ko druga poje. Potem se zamenjata. V takšnih primerih naj voditeljice Osnovne prilagodijo čas, prikazan zgoraj, da bo ustrezal njihovim razmeram.

Pesmi za čas za petje

januar

• »Prva molitev Josepha Smitha«, Hvalnice in otroške pesmi, 14

• »Search, Ponder, and Pray«, Children’s Songbook, 109

• »Family History – I Am Doing It«, Children’s Songbook, 94

februar

• »Rad bi šel za misijonarja«, Otroška pesmarica

• »The Priesthood Is Restored«, Children’s Songbook, 89

• »Osuplo stojim«, Hvalnice in otroške pesmi, 22

marec

• »Cerkev Jezusa Kristusa«, Otroška pesmarica

• »Ko se krstim«, Otroška pesmarica

• »When He Comes Again«, Children’s Songbook, 82–83

april

• »Jezus vstal je«, Hvalnice in otroške pesmi, 55

• »Rad bi šel za misijonarja«, Otroška pesmarica

• »Jezus pravi, ljubi vse«, Otroška pesmarica

maj

• »When He Comes Again«, Children’s Songbook, 82–83

• »Have I Done Any Good?«, Hymns, 223

• »Delaj, kar prav je«, Hvalnice in otroške pesmi, 34

junij

• »Poskušam slediti«, Otroška pesmarica,

• »Reverence Is Love«, Children’s Songbook, 31

• »Help Me, Dear Father«, Children’s Songbook, 99

julij

• »Vem, da Odrešenik živi«, Hvalnice in otroške pesmi, 38

• »Have I Done Any Good?«, Hymns, 223

• »I Feel My Savior’s Love«, Children’s Songbook, 74–75

avgust

• »The Priesthood Is Restored«, Children’s Songbook, 89

• »Sveti Duh«, Otroška pesmarica

• »Božji sem otrok«, Hvalnice in otroške pesmi, 58

september

• »Reverently, Quietly«, Children’s Songbook, 26

• »I Am like a Star«, Children’s Songbook, 163

• »I Will Be Valiant«, Children’s Songbook, 162

oktober

• »Božji Duh«, Hvalnice in otroške pesmi, 28

• »Rad opazujem tempelj«, Otroška pesmarica

• »Cerkev Jezusa Kristusa«, Otroška pesmarica

november

• »Family History – I Am Doing It«, Children’s Songbook, 94

• »S svojo družino sem lahko večno«, Otroška pesmarica

• »Čast možu«, Hvalnice in otroške pesmi, 50

december

• »I Will Follow God’s Plan,« Children’s Songbook, 164–165

• »He Sent His Son«, Children’s Songbook, 34–35

• »Hark! The Herald Angels Sing«, Hymns, 209

Z glasbo učite nauk

Zapomnite si, da namen časa za petje ni le v tem, da otroke učite, kako peti, ampak da jim z glasbo poglobite vero v nebeškega Očeta in Jezusa Kristusa. Pri načrtovanju so vam lahko v pomoč naslednji predlogi.

Učite se o nebeškem Očetu in Jezusu Kristusu. Otroke prosite, naj povedo, kaj so se iz pesmi, ki jih pojete, naučili o nebeškem Očetu in Jezusu Kristusu. Recite jim, naj vam zaupajo svoje najljubše besede v pesmi, ki opisujejo Boga in Odrešenika.

Berite sorodne odlomke iz svetih spisov. Za veliko pesmi v Children’s Songbook in v pesmarici so navedene reference na sorodne odlomke iz svetih spisov. Otrokom pomagajte prebrati referenco na svete spise in se pogovorite, kako se ta nanaša na pesem, ki jo pojete. Na tablo lahko napišete tudi nekaj referenc iz svetih spisov in otroke prosite, naj vsako povežejo s pesmijo ali kitico pesmi.

Zapolnite prazno polje. Na tablo napišite kitico pesmi tako, da izpustite nekaj ključnih besed. Potem prosite otroke, naj pesem zapojejo in prisluhnejo besedam, s katerimi bodo zapolnili prazna polja. Ko bodo to naredili, se pogovarjajte, katera evangelijska načela se učite iz manjkajočih besed.

Navedki voditeljev Cerkve. Otroke prosite, naj prisluhnejo navedku voditelja Cerkve, ki uči ista evangelijska načela kot pesem Osnovne. Prosite jih, naj dvignejo roko, ko zaslišijo nekaj, kar jim pomaga razumeti resnico, o kateri pojejo. Prosite jih, naj povedo, kaj so slišali.

Pričujte. Otrokom na kratko pričujte o evangelijskih resnicah, ki jih najdemo v pesmi Osnovne. Pomagajte jim razumeti, da je petje eden od načinov, kako lahko pričujejo in občutijo Duha.

Bodite priče. Otroke prosite, naj izmenjaje vstanejo in povedo, kaj so se naučili v pesmi, ki jo pojejo, oziroma kaj občutijo glede resnic, ki jih uči pesem. Vprašajte jih, kaj občutijo med petjem, in jim pomagajte prepoznati vpliv Svetega Duha.

Uporabite slike. Otroke prosite, naj vam pomagajo poiskati ali narisati risbe, ki sovpadajo s pomembnimi besedami ali besednimi zvezami v pesmi. Prosite jih, naj povedo, kako so slike povezane s pesmijo in kaj pesem uči. Če na primer učite pesem »When He Comes Again« (Children’s Songbook, 82–83), lahko po prostoru razvrstite slike, ki upodabljajo pomembne besede iz pesmi (kot so angeli, sneg in zvezda). Otrokom recite, naj risbe poberejo in jih, ko boste skupaj peli pesem, dvigujejo v pravilnem vrstnem redu.

Učite z nazornim primerom. S predmetom lahko spodbudite pogovor o pesmi. Pesem »Ko se krstim« (Otroška pesmarica), na primer, omenja mavrico. Otrokom lahko pokažete sliko dežja ali kozarec vode in se pogovorite o tem, kako krst in Sveti Duh očistita naše duše, kakor dež očisti zemljo. To lahko vodi v pogovor o blagoslovih krsta in prejetja daru Svetega Duha.

Spodbudite pogovor o lastnih izkušnjah. Otrokom pomagajte, da bodo načelo, ki ga uči pesem, povezali z izkušnjami, ki so jih s tem načelom imeli. Na primer, preden boste zapeli pesem »Rad opazujem tempelj« (Children’s Songbook, 95), lahko prosite otroke, naj dvignejo roko, če so že videli tempelj. Prosite jih, naj med petjem premišljujejo, kako se počutijo, ko vidijo tempelj.

Sprašujte. Veliko je vprašanj, ki jih lahko postavite med petjem pesmi. Otroke lahko, na primer, vprašate, kaj so se naučili iz posamezne kitice v pesmi. Prosite jih lahko tudi, naj pomislijo na katera vprašanja odgovarja pesem. To lahko vodi v pogovor o resnicah, ki jih uči pesem.

Prisluhnite odgovorom. Otroke prosite, naj prisluhnejo odgovorom na vprašanja. Pesem »He Sent His Son« (Children’s Songbook), na primer, vsebuje več vprašanj in odgovorov. Otrokom lahko postavite vprašanja, potem pa naj med petjem prisluhnejo odgovorom.

Otrokom pomagajte, da se bodo pesmi Osnovne naučili in si jih zapomnili

Otroci se pesem naučijo tako, da jo vedno znova poslušajo in pojejo. Otrokom novo pesem vedno zapojte – ne pa, da jim besedilo samo preberete in deklamirate. Otroci bodo takó melodijo lažje povezali z besedilom. Ko se pesem naučite, jo ponavljajte na različne zabavne načine. Sledi nekaj predlogov, ki bodo v pomoč pri učenju in ponavljanju pesmi.

Pokažite višine tonov. Če želite otrokom pomagati pri učenju melodije pesmi, držite roko v vodoravnem položaju in jo med petjem premikajte navzgor, da nakažete višje tone, in navzdol, da nakažete nižje tone.

Odmev. Otroke prosite, naj bodo vaš odmev, tako, da za vami ponavljajo, kar zapojete. Zapojte jim kratko frazo ali vrstico, potem pa naj zapojejo sami.

Uporabite različice. Pesmi pojte na različne načine, bodisi da šepetate, brundate, ploskate v ritmu, spreminjate tempo ali pojete sede ali stoje. Naredite lahko tudi papirnato kocko in na vsaki strani napišete drugačen način petja. Enega od otrok prosite, naj vrže kocko, ki bo pokazala, kako naj otroci zapojejo pesem.

Petje v skupinah. Vsakemu razredu ali posamezniku dajte eno frazo, ki naj jo zapojejo stoje, potem pa naj si fraze izmenjavajo, dokler vsak razred ali posameznik ne bo enkrat zapel vsako frazo.

Uporabite gibe. Otroke prosite, naj se spomnijo preprostih gibov, s pomočjo katerih si bodo lažje zapomnili besede in sporočilo pesmi. Na primer, ko pojete pesem »Reverently, Quietly« (Children’s Songbook, 26), lahko otrokom naročite, naj med petjem ustreznega dela pesmi prekrižajo roke, sklonijo glavo in se dotaknejo svojega srca.

Deklice pojejo, dečki pojejo. Narišite risbo dečka in risbo deklice. Ko ponavljate pesem, dvignite risbo, da pokažete, kdo naj poje ta del pesmi.

Metanje v koš. Pred tablo namestite oštevilčene koše ali druge posode – toliko posod, kolikor kitic ima določena pisem. Enega od otrok prosite, naj vrže majhno žogico ali kepo papirja v ali blizu oštevilčene posode. Otroci naj zapojejo kitico s številko na posodi.

Sliko povežite z besedno zvezo. Vsako vrstico zapišite na drug list in poiščite sliko, ki predstavlja posamezno vrstico. Slike namestite na eno stran učilnice, liste pa na drugo stran. Zapojte pesem, otroke pa prosite, naj risbe povežejo z besedilom.

Izdelajte plakate. Razstavite plakate z besedami iz vsake kitice ali slikami, ki predstavljajo besede. Ko bodo otroci peli, prekrijte nekaj besed ali slik, dokler ne bodo celotno kitico zapeli brez plakata. Otroke lahko tudi prosite, naj vam pomagajo izdelati plakate.