2月11－17日

ヨハネ2－4章

「あなたがたは新しく生れなければならない」

教える準備のはじめに，ヨハネ2－4章を読んでください。『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』は，これらの章を理解するうえで助けとなり，この概要は教えるアイデアを得るうえで役立つことでしょう。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

子供たちに，「人間をとる漁師」（マタイ4：19）となるために最近行ったことを尋ね，そこから得た学びや経験について話してもらいます。先週のレッスンを一緒に復習する必要があるかもしれません。

教義を教える

年少の子供たち

ヨハネ3：1－10

天の御父のみもとに戻ってともに住むために，わたしはバプテスマと確認を受ける必要があります

あなたが教える子供たちは，バプテスマ（水から生まれる）と確認（霊から生まれる）を受けることにより，天の御父と再びともに住むための重要な段階に備えているところです。子供たちがこの二つの儀式の重要性を理解できるように，どのように助けることができるでしょうか。

活動案

• イエスがニコデモを教える話を要約します。子供たちがバプテスマを受けるときに，天の御父は聖霊の賜物をくださることを約束します。

• ヨハネ3：5と今週の活動ページを活用し，天の御父と再びともに住むために，わたしたちはバプテスマと確認を受ける必要があることを教えます。

• 手を洗うときに何をするか，子供たちに話してもらいます。「バプテスマを受ける少女」（『福音の視覚資料集』104番）の絵を見せ，水で手を洗うことと，バプテスマを通して霊的に清くなることを，子供たちが比較できるように助けます。

ヨハネ3：16

天の御父はわたしを愛しておられるので，救い主を与えてくださいました

子供たちがこの貴い真理を学べるよう，どのように助けられるでしょうか。

活動案

• 次のような文章を子供たちに完成させてもらいます。「両親はわたしを愛しているので，……してくれます。」ヨハネ3：16を読みます。それから，それぞれの子供がヨハネ3：16を繰り返せるように助けます。その際，「世」を子供の名前に置き換えて読み，天の御父がわたしたちを愛しておられるためにしてくださったことは何か，耳を傾けるよう子供たちに言います。子供たちに，天の御父の愛を感じる助けとなるものの絵を書いてもらいます（例えば家族，自然，聖典など）。書いた絵を互いに見せてもらいます。

• 「主はみ子をつかわし」『子供の歌集』20－21を歌い，「み子」という言葉が出て来る度にイエスの絵を掲げるよう子供たちに言います。

ヨハネ4：5－15

イエス・キリストはわたしの「生ける水」であられます

あなたのクラスの子供たちは皆，のどがかわいた経験があるでしょう。その経験を用い，わたしたちがイエス・キリストの生ける水をどれほど必要としているかを子供たちが理解できるよう，どのように助けられるでしょうか。

活動案

• 『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』から，今週の概要の絵を使い，イエスと井戸のそばの女性の話をします。子供たちに，話を繰り返してもらいましょう。

• コップ一杯の水を見せ，のどが渇いているのにコップが空だとどうなるか，子供たちに質問します。ヨハネ4：5－15を要約して，水が肉体を活気づけるように，イエス・キリストとその福音は霊を活気づけることを証します。

教義を教える

年長の子供たち

ヨハネ2：1－11

イエスがされたように，わたしもお母さんを敬うことができます

カナの婚礼で，マリヤはイエスに，ぶどう酒がなくなったと伝えました。ジョセフ・スミス訳によると，イエスは母に「女よ，あなたはわたしがどうすることをお望みですか。それを行いましょう」とこたえられました。イエスは，子供たちが母親にどのように接するべきかの模範です。

活動案

• 子供たちに，ヨハネ2：1－11を読み，少しずつ交代で，自分の言葉で物語をもう一度話してもらいます。

• 子供たちに，お母さんが助けを必要としているであろう事柄を挙げてもらいます。イエスの言葉「あなたはわたしがどうすることをお望みですか」を使って，お母さんに何と言うか練習するように言います。

• 何人かの母親にクラスを訪問してもらい，子供が母親に敬意を示すために行っていることを話してもらいます。

イエスは母に「あなたはわたしがどうすることをお望みですか」と言われた（ジョセフ・スミス訳ヨハネ2：4から和訳）

ヨハネ3：1－8

バプテスマと確認を受けることは，再び生まれることと似ています

イエスはバプテスマを受けることを「水から生まれる」と呼ばれました。わたしたちはバプテスマを受けるときに，罪の赦しを受け，「神の国に入る」ことができます（ヨハネ3：5）。教える子供たちが「再び生まれる」という意味について理解できるよう，どのように助けられるでしょうか。

活動案

• ヨハネ3：3の救い主の言葉を順不同に混ぜ，子供たちに正しい順番に並べてもらいます。バプテスマと確認を受けることは，再び生まれることとどのような点で似ていますか。

• 新生児の写真と，バプテスマと確認を受けている人の写真を見せます（『福音の視覚資料集』104，105番を参照）。バプテスマと確認を受けた後の状態は，どのような点で新生児と似ているでしょうか（ヨハネ3：3－5 参照）。

• 子供たちに，自分のバプテスマの思い出を話してもらいます。モーサヤ18：8－10と教義と聖約20：37を読み，バプテスマの聖約を復習しましょう。毎週よく考えながら聖餐を取ることは，再び生まれる過程を続ける方法であることを子供たちに教えます。

• 子供たちが信仰箇条1：4を暗唱できるよう助けます。

ヨハネ3：16－17

天の御父はわたしを愛しておられるので，御子を送ってくださいました

イエス・キリストが地上に送られたのは天の御父の愛の表れだということを子供たちが理解できるよう，どのように助けられるでしょうか。

活動案

• 子供たちに，好きなプレゼントとそのプレゼントをくれた人の絵を書いてもらいます。一人の子供にヨハネ3：16を読んでもらいます。天の御父はわたしたちにどのような贈り物をくださいましたか。この贈り物は，どのように天の御父の愛を表していますか。

• 「天の御父はなぜイエス・キリストを送ってくださいましたか」という質問の答えを探しながら，「主はみ子をつかわし」『子供の歌集』20－21を歌う，または聞くように言います。

ヨハネ4：6－23

イエス・キリストはわたしに「生ける水」をくださいます

イエスがサマリヤの女を教えるために水を用いられたように，イエス・キリストの福音がなぜ必要かを教えるために水を用いることができます。

活動案

• 子供たちに飲み水を与え，のどが渇いた時の経験を話してもらいます。やっと飲み水をもらえた時，どのように感じるかについて話しましょう。

• 井戸のそばの女性についての物語の要約文を書き出し，ヨハネ4：6－23を参照して，文を正しい順に並べるよう言います。イエスは女性に何を教えようとされていたのでしょうか。

• ホワイトボードに，一杯の水の絵と，泉もしくは川の絵を書きます。一杯の水のように，一時的な満足感を与えてくれるものを子供たちに挙げてもらいます。永遠にわたしたちを満たすことのできる「生ける水」に似ているものは何でしょうか。

• 「福音はどのような点で水に似ているでしょうか」とホワイトボードに書きます。ヨハネ4：6－23を読みながら，この質問にどのように答えるか考えてもらいます。

家庭で学ぶよう励ます

家に帰ったら，家族に飲み水を渡すよう子供たちに勧めてもよいでしょう。水を渡すとき，生ける水について学んだ事柄を分かち合うことができます。

レッスンを改善する

活動ページを活用しましょう。活動ページを行う際，その時間を使ってレッスンの原則を復習します。