13.-19. maj

Matthæus 19-20; Markus 10; Lukas 18

»Hvad mangler jeg så?«

Læs Matthæus 19-20, Markus 10 og Lukas 18 med de børn, du underviser, i tankerne. Nedskriv en hvilken som helst tilskyndelse, du får. Din forberedelse vil hjælpe dig til at undervise børnene om det, de har brug for at vide i disse kapitler.

Nedskriv dine indtryk

Del med hinanden

Bed nogle børn om at fortælle noget til de andre i klassen, som de elsker ved deres familie. Du kan måske oven i købet bede børnenes forældre om at skaffe billeder af deres familie, som deres barn kan dele med klassen.

Undervis i læren

Yngre børn

Markus 10:6-8

Vor himmelske Fader ønsker, at vi gifter os i templet og får en evig familie.

Hvordan kan de børn, du underviser, have gavn af at blive undervist i læren om evigt ægteskab? Det kan være nyttigt at kigge i »Familien: En proklamation til verden« (Liahona, nov. 2010, s. 129).

Mulige aktiviteter

• Læs Markus 10:6-8 for børnene, og vis et billede af et ægtepar. Bed dem om at pege på manden og kvinden, når de hører dig læse ordene mand og kvinde. Forklar, at vor himmelske Fader har til hensigt, at en mand og en kvinde gifter sig (se 1 Mos 1:27-28).

• Vis et billede af en familie og et tempel. Forklar, at vor himmelske Fader ønsker, at vi besegles til vores familie i templet, så vi kan være sammen med dem for evigt. Vær følsom over for børn, hvis forældre endnu ikke er beseglet.

• Syng »En glad familie«, Børnenes sangbog, s. 104. Bed børnene om at pege på sig selv, hver gang de synger »min,« »mig,« »vi,« »vores,« »jeg« og »os«. Denne aktivitet kan gentages flere gange. Lad dem fortælle om sjove ting, de har lavet med deres familie. Hvorfor er de taknemmelige for deres familie?

• Syng en sang om templet eller familien, fx »Jeg elsker Herrens tempel« eller »Vores familie«, Børnenes sangbog, s. 99, 98. Bed børnene om at holde billeder af templer eller familier, og opfordr dem til at vise deres billede frem, når de synger »tempel« eller »familie«. Hvorfor er det vigtigt at blive gift i templet?

Evigt ægteskab er en del af Guds plan.

Markus 10:13-16

Jesus ønsker, at de små børn kommer til ham, så han kan velsigne dem.

Denne beretning give mulighed for at hjælpe børnene til at føle, hvor meget Jesus elsker dem.

Mulige aktiviteter

• Fortæl beretningen i Markus 10:13-16 med dine egne ord. Hvornår har børnene mærket Jesu kærlighed til dem? Bær dit vidnesbyrd for dem om, at Jesus elsker dem og ønsker at velsigne dem.

• Vis billedet Kristus og børnene (hæftet Evangelisk kunst, nr. 47). Forklar, at hvis vi gerne vil være ligesom de børn, der sidder ved siden af Jesus, så kan vi følge hans bud og elske ham og andre mennesker. Hvad kan børnene gøre for at være ligesom de børn, der sidder ved siden af Jesus?

• Lad dem lave en tegning af sig selv, hvor de bliver velsignet af Jesus (se Mark 10:16).

Markus 10:17-22

Hvis vi adlyder hans befalinger, kan vi få evigt liv.

Jesus lærte den rige unge mand, at før han kunne arve evigt liv – et liv, som det vor himmelske Fader lever – skulle han adlyde befalingerne.

Mulige aktiviteter

• Læs historien om den rige unge mand i Markus 10:17-22 sammen med børnene. (Se også »Kapitel 33: Den rige unge mand«, Historier fra Det Nye Testamente, s. 92-93). Bed dem om at lytte efter, hvad Jesus bad den unge mand om at gøre, og hvordan han reagerede.

• Fortæl en eller flere historier om børn, der beder deres forældre om råd eller vejledning, men ikke følger eller adlyder det. Hvilke ting beder vor himmelske Fader os om at gøre? Hvordan har vi det, når vi adlyder hans befalinger?

• Fortæl om oplevelser, hvor du fik personlige tilskyndelser til at gøre noget for at forbedre dig.

Undervis i læren

Ældre børn

Markus 10:6-8

Vor himmelske Fader ønsker, at vi gifter os i templet og får en evig familie.

De ting, Jesus forklarede om ægteskab, kan hjælpe børnene, når de møder modsatrettede budskaber i verden.

Mulige aktiviteter

• Bed et af børnene om at læse Markus 10:6-8 højt. Forklar, at binde sig betyder at blive hos nogen eller holde fast ved noget. Hvorfor er det vigtigt, at ægtemand og hustru slår sig sammen, elsker hinanden og samarbejder som partnere?

• Læs følgende udtalelse fra »Familien: En proklamation til verden«, og hjælp børnene til at forstå, hvad dette betyder: »En persons køn er et fundamentalt særkende ved den enkeltes førjordiske, jordiske og evige identitet og hensigt.«

• Bed børnene om at hjælpe dig med at tænke på svar på spørgsmål som »Hvorfor er familien vigtig i Kirken?« eller »Hvorfor er det vigtigt for jer at blive gift i templet?« Syng »Vores familie«, Børnenes sangbog, s. 98, sammen. Bær dit vidnesbyrd om evigt ægteskab og familier med børnene. Opfordr dem til også at komme med deres vidnesbyrd.

• Opfordr hvert barn til at læse et skriftsted fra denne liste: Markus 10:6-8, 1 Korinther 11:11, Lære og Pagter 42:22, 131:1-4 og Moses 3:18, 21-24. Hvad lærer disse skriftsteder os om ægteskab?

Markus 10:17-22

Jesus kan hjælpe mig til at vide, hvad jeg har brug for at gøre for at gå fremad.

Den rige unge mand opsøgte Jesus og fik specifik vejledning, der gjaldt for særligt ham. Hvordan kan du inspirere børnene til at søge lignende vejledning for sig selv?

Mulige aktiviteter

• Bed børnene om at finde et vers i Markus 10:17-22, der beskriver billedet i denne uges oplæg i Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier. Forklar, at det råd, Jesus gav til den unge mand, var personligt, og vi kan alle få personlig vejledning fra Herren gennem Ånden.

• Læs Markus 10:17-22 sammen. Lad børnene skrive de befalinger på tavlen, som Frelseren bad den unge mand om at adlyde (se v. 19). Hvad skulle han ellers gøre? (Se v. 21). Opmuntr børnene til at tænke på ting, de eventuelt skulle begynde på at gøre eller holde op med for bedre at kunne følge Jesus. Hvordan kan vi finde ud af, hvad Jesus ønsker, vi skal gøre?

Tilskynd til at lære derhjemme

Opfordr børnene til at fortælle deres familie, hvorfor de er taknemmelige for dem, måske ved at skrive en lille seddel, de kan give deres forældre, eller ved at bære deres vidnesbyrd om familier ved en familieaften.

Gør undervisningen bedre

Læg mærke til børnene. Hvordan reagerer børnene i din klasse på aktiviteterne? Hvis de ser ud til ikke at være involverede, er det måske tid til at prøve en anden aktivitet, eller at gå en kort, ærbødig tur. Hvis du på den anden side lægger mærke til, at børnene er engagerede og lærer af en vis del af lektionen, skal du ikke føle dig presset til at gå videre bare for at sikre dig, at du når alt lektionsmaterialet.