Zacchaeus in the Sycamore Tree（『木に登るザアカイ』） by James Tissot

5月20日－26日

マタイ21－23章；マルコ11章；ルカ19－20章；ヨハネ12章

「見よ，あなたの王がおいでになる」

マタイ21－23章；マルコ11章；ルカ19－20章；ヨハネ12章を読みながら，聖霊から受ける印象に注意を払います。これらの原則を教える際に念頭に置くべき事柄については，本資料の「年少の子供たちの必要を満たす」を参照してください。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』から，今週の概要に載っている絵を子供たちに見せ，絵に描かれているのはどのような場面か，知っていることを分かち合ってもらいます。

教義を教える

年少の子供たち

ルカ19：1－10

天のお父様とイエス様は，わたしの名前を御存じです

救い主とザアカイのやり取りについて読むとき，どのようなメッセージが，あなたの教える子供たちに祝福をもたらすでしょうか。

活動案

• Zacchaeus in the Sycamore Tree（『木に登るザアカイ』LDS.org）の絵を見せます。子供たちにザアカイを見つけ，名前を言ってもらいます。ザアカイとイエスの話をするときに，子供たちが行う動作を作ります。例えば，群衆の向こう側を見ようとつま先立ちをする，木を登るふりをするなどです。救い主はザアカイを見て，彼の名前を呼んだことを説明します。救い主は一人一人の子供，子供たちの名前をも御存じであることを証します。

• 何も入っていない額縁をクラスに持って来るか，紙で作ります。一人ずつ，額縁をのぞいてもらい，クラスのほかの子供たちは「天のお父様とイエス様は〔子供の名前〕の名前を御存じです」と言います。

• ザアカイのように，交代で木を登るふりをしてもらいます。クラスのそのほかの子供たちは「天のお父様とイエス様は〔子供の名前〕の名前を御存じです」と言います。

• 「神の子です」『子供の歌集』2－3を一緒に歌い，歌詞の中から，天の御父が自分たちを愛していることを示す言葉を見つけてもらいます。

マタイ21：12－14

神殿は聖なる場所です

神殿についてのあなたの証は，あなたの教える子供たちが，神殿が聖なる場所であることを理解するうえで助けとなります。

活動案

• 「神殿を清められるイエス」（『福音の視覚資料集』51番）の絵を見せ，マタイ21：12－14に記されているとおりに話を紹介します。子供たちが絵の中に，お金や動物の絵を見つけられるように助けます。次に，救い主が両替人や動物を売っている人々に，神殿から出て行ってほしいと思われた理由について話し合います。

• 神殿の写真（例えば，『福音の視覚資料集』117－121番）を見せ，神殿を見るときにどのような気持ちがするか子供たちに尋ねます。その気持ちは，神殿が特別な場所であると聖霊が教えてくださっている証拠だと子供たちに伝えます。子供たちに，神殿の中にいるかのように振舞ってもらいます。例えば，ささやき声で話したり，敬虔な態度で座ったりすることができます。「神殿に行きたいな」（『子供の歌集』 99）を一緒に歌い，いつか神殿に入る目標を立てるよう子供たちを励まします。

神殿は主の宮である

マタイ21：28－32

わたしは従順になることができます

天の御父は，わたしたちが従順になることを望んでおられます。二人の息子のたとえ話は，従順の大切さについて教えています。

活動案

• 黒板に二人の息子の絵を描き，その絵を使ってマタイ21：28－32のたとえ話を詳しく話します。最終的に，どちらの息子が正しいことを行いましたか。子供たちに，家庭において従順になるためにできることを挙げてもらいます。その一つを行っている自分の絵を書いてもらいましょう。

• 子供たちに，親や保護者，あるいは指導者に従順だったときの経験を話してもらいます。従順だったことで，どのような祝福を受けたでしょうか。今後さらに従順になるには，どうすればよいでしょうか。

教義を教える

年長の子供たち

ルカ19：1－10

求めれば，救い主を見いだすことができます

ザアカイの話を使って，救い主にさらに近づくためにできることについて子供たちに考えてもらってもよいでしょう。

活動案

• ルカ19：1－10を数節ずつ止めながら読み，ザアカイについてどのようなことを学べるか話し合います。ザアカイは，イエスを見るために何をしたでしょうか。イエスが木から下りてきなさいと言われたとき，ザアカイは何と答えましたか。一人一人の子供に，イエスに会いたいと思う理由を一つ話してもらいます。救い主が自分の町に来られるとしたら，どのような準備をしますか。

• ザアカイのように，救い主を求めている可能性のある人々について思い浮かべるよう，子供たちに勧めます。だれかが救い主について知るのを助けるために何ができるか，子供たちに尋ねましょう。

• 子供たちに，天の御父とイエス・キリストが自分たちを見守り，愛してくださっているのを感じた経験を分かち合ってもらいます。

マタイ21：12－14

神殿は，わたしが敬うべき神聖な場所です

救い主が神殿を清められた話は，神殿の神聖さについて子供たちに教えるうえでどのような助けとなるでしょうか。

活動案

• 子供たちにマタイ21：12－14を読んでもらいます。「神殿を清められるイエス」（『福音の視覚資料集』51番）の絵を見せ，絵に描かれているのはどの節か，子供たちに尋ねます。イエスが清められる前と，清められた後の神殿はそれぞれどのように見えると思うか，子供たちに絵を描いてもらいます。

• 神殿内や神殿の敷地に入ったとき，あるいは神殿の写真を見るときにどのような気持ちがするか，子供たちに分かち合ってもらいます。神殿が神聖な場所であると知るのを助けてくれたものは何でしょうか。

• 一人またはそれ以上の青少年をクラスに招待し，どのようにして神殿に入る準備をしたか話してもらいます。神殿に行ったことがあれば，神殿でどのような気持ちがしたか話してもらいましょう。

• 神殿の写真をパズルのように切り，1ピースずつ子供たちに渡します。パズルのピースの裏側に，神殿に入る準備としてできることを一つ書くように子供たちに勧めます。子供が一人ずつ自分の考えを発表するごとに，その子のピースをパズルにはめていきましょう。

マタイ23：25－28

わたしは，行動や望みを義にかなったものとする必要があります

イエスは律法学者とパリサイ人たちに，表面的に義にかなった態度をするのではなく，福音に真に従って生活することの大切さについて教えられました。子供たちがこの真理を理解するうえで助けとなるものは何でしょうか。

活動案

• マタイ23：25－28を子供たちと読みながら，「偽善者」についてBible Dictionary（『聖書辞典』）に書かれている次の定義を紹介してもよいでしょう。「ある人が，義にかなっていないにもかかわらず，そうであるかのように装うこと」。偽善者であることは，なぜ正しくないことなのでしょうか。

• マタイ23：25における比喩を説明するために，外側はきれいで，内側が汚れているコップを子供たちに見せます。わたしたちの内側が，きれいで清くあるようにするにはどうすればよいでしょうか。

家庭で学ぶよう励ます

子供たちがクラスで学んだ原則または活動を一つ選び，家で家族に紹介するのを助けます。

レッスンを改善する

子供たちの親を支援しましょう。「子供たちにとって，両親はもっとも大切な福音の教師です。両親は子供たちに対する主要な責任と最大の影響力を有しています（申命6：6－7 参照）。教会で子供たちを教える際には，きわめて重要な役割を担う両親を支援する方法を祈り求めてください。」（『救い主の方法で教える』25）