以弗所書

「為要成全聖徒」

研讀以弗所書時，想想可以強調哪些原則來造福你所教導的兒童。把你在閱讀時腦海浮現的想法記錄下來。

記錄心得感想

邀請分享

請孩子站成一直線。請排第一位的孩子分享最近在家庭經文研讀、在初級會或其他地方學到的事。請第二個孩子重複前一個孩子分享的事，然後加上自己學到的事。重複這個步驟，直到每位孩子都有機會分享。

年幼兒童

你班上的兒童與每位兒童和支會其他成員比較像是「外人」還是同胞？幫助他們了解，雖然我們各不相同，但救主使我們團結合一，彼此相愛。

將救主的圖片放在教室中央。請孩子站在教室裡不同的位置，代表「外人」或「客旅」。你讀出以弗所書2：19時，請他們走向基督的圖片，直到每個人緊緊站在一起。告訴他們，當我們更加接近救主，就能與其他人像朋友和同胞一樣合而為一。
找一些世界各地孩童的圖片，藏在教室四周。將救主的圖片放在教室前面。請全班兩人一組像傳教士一樣，輪流找出一張「外人」的圖片，放在救主的圖片旁邊。幫助他們了解，人們受洗後，就成為我們教會這個大家庭的一份子，也是「神家裏的人了」。我們要如何幫助新來的人感覺受歡迎？

閱讀以弗所書6：1-3時，想想可以用哪些方法幫助兒童了解，聽從父母為何很重要。

讀出以弗所書6：1給全班聽，或是幫助一個孩子讀出來。請他們角色扮演，演出他們聽從父母的情形。如果他們不聽話，結果會如何？
一起唱首有關服從的歌曲，比如「我立刻服從」（兒童歌本，第71頁）。唱完第一行停下來，請一位孩子說出爸媽要他（她）做的事；然後唱完這首歌。重複唱幾次，可以讓其他孩子輪流說。
分享你聽從父母的話而受到祝福的經驗。也可以分享克洛伊的故事，內容出自卡蘿·史蒂芬姊妹的演講「你若愛我，就必遵守我的命令」（2015年11月，利阿賀拿，第118-120頁）。

你會如何幫助兒童了解，做正義的事就像是穿上軍裝？

展示一個人穿戴軍裝的圖片，比如本週活動頁裡的圖，或是來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱。概述以弗所書6：10-18時，向孩子展示軍裝的各種配件如何保護身體的不同部位（見「神的全副軍裝」，2016年6月，利阿賀拿，第70-71頁）。
帶幾個能代表以弗所書6：14-17軍裝配件的物品到班上來（例如，帽子或圍裙），或者用紙簡單做出軍裝的配件。讓孩子輪流穿戴「軍裝」。討論避開邪惡是什麼意思，穿戴每個軍裝配件如何能保護他們。我們要如何穿戴神的軍裝？（例如，研讀經文、為人服務、祈禱、服從等等。）

較大兒童

兒童若是在福音中有好朋友，就能被鞏固。你要如何幫助他們彼此培養良好的友誼？

一起閱讀以弗所書2：19，討論作外人或客旅是什麼意思。分享你覺得自己像個陌生人或外人，而有人讓你感覺受歡迎且被接納的經驗。請孩子分享類似的經驗。我們該怎麼做才能成為同胞而不是外人？你們班上有沒有孩子不常來，也許是因為他們覺得像外人一樣？讓孩子設想一個計畫，來幫助那些成員感覺受到歡迎且被愛。
為了讓你教導的孩子彼此更親近，在白板上寫幾個問題，讓他們分享自己的一些事，比如：你什麼時候祈禱得到回答？或你最喜歡和家人一起做什麼事？把孩子分成兩人一組，請他們互相問其他問題。他們對彼此有哪些認識？

想想你可以用哪些方法幫助兒童了解，聽從父母為何很重要。

請孩子各自閱讀以弗所書6：1-3，找出他們覺得很重要的詞句。請他們分享這些詞句，以及為什麼他們覺得這些詞句很重要。
請孩子分享經文中哪些人是聽從且孝敬父母的榜樣，比如救主（見路加福音2：42-52）、路得（見路得記第1章），或尼腓（尼腓一書3：1-8）。聽從並孝敬父母為什麼很重要？
給每位孩子一張紙，上端寫著孝敬二字。討論這個詞的意思。請孩子在紙上寫出或畫出他們可以做些什麼來表示孝敬父母。

閱讀以弗所書6：10-18時，想想兒童面臨哪些靈性上的危險，而你要如何幫助鞏固兒童，讓他們避開這些危險。

請一位孩子讀出以弗所書6：10-18，另一位孩子則將提到的軍裝配件列在或畫在白板上。戰爭中，為什麼軍裝很重要？我們要如何每天都穿戴靈性的軍裝？
指派每位孩子畫出以弗所書6：14-17描述的軍裝配件，並且標示出來。這些軍裝的配件如何保護我們避開邪惡？主給那些穿戴神的軍裝的人什麼應許（見以弗所書6：13）？「在磨難的日子抵擋仇敵」是什麼意思？

請孩子在這週注意有沒有人感覺像是外人。給他們挑戰，去做些事來關心那個人。

改進教導

幫助年幼兒童從經文中學習。專注在某一節經文，或某個關鍵詞句，以幫助年幼兒童從經文中學習。你可以請兒童聽到某個詞句時站起來。（見以救主的方式教導，第25-26頁。）