Väiksemate laste vajadustele vastamine

Väikesed lapsed on valmis ja innukad evangeeliumi õppima, kui seda esitatakse neile arusaadaval viisil. Kui õpetate väikeseid lapsi, mõtelge neile tegevustele, mis võivad aidata neil õppida (ka mõned suuremad lapsed võivad neist tegevustest kasu saada):

• Loo kuulamine või näitlemine. Väiksematele lastele meeldivad lood pühakirjadest, elust, Kiriku ajaloost või Kiriku ajakirjadest. Otsige viise, kuidas lapsi lugude jutustamisse kaasata. Nad võivad hoida pilte või esemeid, joonistada kuuldust pilte, näidelda lugu või aidata seda jutustada. Aidake lastel lugudes, mida jutustate, evangeeliumi tõdesid ära tunda.

• Pühakirja lugemine. Väiksemad lapsed ei pruugi osata veel väga hästi lugeda, kuid te saate siiski neid pühakirjade õppimisse kaasata. Vajadusel keskenduge vaid ühele salmile, tähtsale fraasile või sõnale. Kui te pühakirju valjusti ette loete, võite paluda lastel tõusta püsti või tõsta kätt, kui nad kuulevad mõnd konkreetset sõna või fraasi, millele tahate keskenduda. Nad võivad isegi olla võimelised pühakirjadest lühikesi fraase pähe õppima, kui neid mõned korrad kordavad. Kui nad kuulavad Jumala sõna, tunnevad nad Vaimu.

• Aktiivsus. Kuna väiksemad lapsed on sageli energilised, planeerige viise, kuidas nad saaksid ringi liikuda: marssides, hüpates, keksides, kummardudes, kõndides või mõnda muud liigutust tehes, mis on seotud põhimõtte või looga, mida õpetate. Need liigutused võivad tõhusad olla ka koos laulmise puhul.

• Pildi või video vaatamine. Kui näitate lastele evangeeliumi põhimõtte või pühakirja looga seotud pilti või videot, esitage küsimusi, mis aitavad neil õppida sellest, mida nad näevad. Näiteks võiksite küsida: „Mis sellel pildil või selles videos toimub? Milliseid tundeid see teis tekitab?” Biblevideos.lds.org, medialibrary.lds.org ja children.lds.org on head kohad videote leidmiseks.

• Laulmine. „Kiriku lauluraamat” ja laulud laste lauluraamatust „Children’s Songbook” õpetavad vägevalt õpetust. Kasutage temaatilist indeksit „Children’s Songbook’i” (Laste lauluraamat) lõpus, et leida laule, mis on seotud põhimõtetega, mida õpetate. Aidake lastel laulude sõnumeid oma eluga seostada. Näiteks võiksite esitada küsimusi laulu sõnade või fraaside kohta. Lisaks laulmisele võivad lapsed teha lauluga sobivaid liigutusi või lihtsalt kuulata laulu kui teiste tegevuste taustamuusikat.

• Kogemuste jagamine. Väikestel lastel ei pruugi olla nii palju jagada kui suurematel lastel, kuid kui te annate neile konkreetse juhise, võivad nad selle kohta, mida nad õpivad,.jagada oma tundeid ja kogemusi.

• Loomine. Lapsed võivad ehitada, joonistada või värvida midagi, mis on seotud loo või põhimõttega, mida nad õpivad. Innustage neid oma loomingut koju viima ja jagama seda oma pereliikmetega, et aidata lastel meelde jätta, mida nad õppisid.

• Näitlikes õppetundides osalemine. Lihtsad näitlikud õppetunnid võivad aidata lastel mõista evangeeliumi põhimõtteid, mis tunduvad olema raskesti mõistetavad. Kui kasutate näitlikke õppetunde, leidke viise, kuidas lapsed saaksid neis osaleda. Nad õpivad ise osalemise kogemusest rohkem kui lihtsalt demonstratsiooni vaadates.

• Rollimäng. Kui lapsed teevad rollimänge olukordade kohta, mis neil tõenäoliselt päriselus ette tulevad, on nad paremini valmis mõistma, kuidas evangeeliumi põhimõtted nende elus rakenduvad.

• Tegevuste kordamine. Väikestel lastel võib olla vaja kuulda õpetusi mitu korda, et nendest aru saada. Ärge kartke lugusid ja tegevusi isegi sama õppetunni jooksul mitmeid kordi korrata. Näiteks võiksite jagada õppetunni jooksul pühakirjalugu mitmeid kordi erineval viisil – pühakirjadest lugedes, oma sõnadega kokku võttes, videot näidates, lastes lastel aidata lugu jutustada, paludes neil lugu etendada ja nii edasi. Kui tunnis tehtud tegevust korratakse ka kodus, aitab kordamine lastel õppida ja meelde jätta.

• Teistega suhtlemine. Lapsed arendavad sotsiaalseid oskusi ja sageli naudivad koos eakaaslastega õppimist ja mängimist. Looge neile võimalusi õppimise ajal jagada, teha asju kordamööda ja üheskoos.

• Tegevustes osalemine. Väikesed lapsed keskenduvad tavaliselt lühiajaliselt ja neil on erinevad õppimisviisid. Kasutage erinevaid tegevusi ja pöörake tähelepanu märkidele, et lapsed peavad tempot vahetama. Näiteks peate sageli kasutama vaheldumisi vaikseid ja aktiivseid tegevusi.

Väikeste laste õpetajana on osa teie rollist – lisaks evangeeliumi põhimõtete õpetamisele – aidata lastel õppida, kuidas Kiriku klassis viisakalt osaleda. Näiteks võib olla vaja neile õpetada kordamööda tegutsemist, jagamist, teiste austamist ja nii edasi. Mõned õpetajad koostavad tabeleid, milles on iga lapse jaoks viis, kuidas ta saab tunnis osaleda (näiteks öelda palvet, hoida pilti või pabereid laiali jagada). Ülesanded võivad igal nädalal muutuda. See aitab lastel teha asju kordamööda ja keskenduda klassiruumis viisakalt käitumisele.

Lastel – eriti väiksematel lastel – on sageli kasu rutiinist, mida nad teavad oodata. Kuna väikeste laste tähelepanu on lühiajaline ja mõnikord on neil raskusi kogu tunnile keskendumisega, on tavaliselt parem, kui selle rutiini juurde kuulub sage tegevuste vahetumine. Näiteks võivad teie tunni rutiini kuuluda aeg-ajalt pausid, et mängida mängu, värvida pilti, laulda ja nii edasi.