어린아이들의 필요 사항 돕기

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나이가 어린 아이들은, 그들이 이해할 수 있게 가르쳐 주기만 한다면, 기꺼이 복음을 배울 준비와 열의를 이미 갖추고 있다. 나이가 어린 아이들을 가르칠 때, 그들의 학습에 도움이 되는 다음과 같은 활동들을 할 수 있다.(일부 나이가 많은 어린이들에게도 이런 활동이 유익할 수 있다.)

이야기를 듣거나 연극을 꾸며 본다. 어린아이들은 경전, 여러분의 삶, 교회 역사, 교회 잡지에 있는 이야기들을 무척 좋아한다. 이야기 시간에 어린이들을 참여시킬 다양한 방법을 찾아본다. 어린이들은 이야기와 연관된 그림 또는 물건을 들고 있거나, 들려주는 이야기를 그림으로 그려 보거나, 연극으로 해 보거나, 아니면 직접 이야기를 해 볼 수도 있다. 그들이 이야기 속에 들어 있는 복음 진리를 깨닫도록 도와준다.
경전을 읽는다. 경전을 많이 읽지 못하는 어린아이들도 경전에서 배우도록 경전 읽기 활동에 참여시킬 수 있다. 때로는 한 개의 구절이나 핵심 어구, 단어에 집중해야 할 수도 있다. 큰 소리로 성구를 읽어 주며, 여러분이 강조하고 싶은 단어나 구절이 나오면 어린이들에게 일어서거나 손을 들게 할 수도 있다. 몇 번 반복하다 보면 어린이들은 짧은 경전 구절을 외울 수도 있을 것이다. 하나님의 말씀을 들을 때, 아이들은 영을 느낄 수 있다.
활발히 움직인다. 어린아이들은 보통 활기가 넘치므로, 돌아다닐 수 있게 하는 활동을 계획한다. 여러분이 가르치는 원리나 이야기와 관련지어 행진, 도약, 깡충깡충 뛰기, 굽히기, 걷기 등의 동작을 해 보게 한다. 함께 노래할 때 이런 동작들을 활용하는 것도 효과적일 것이다.
그림이나 동영상을 본다. 복음 원리나 경전 이야기에 관련된 그림 또는 동영상을 보여 줄 때, 그 자료에서 아이들이 배움을 얻는 데 도움이 될 질문을 한다. 예를 들어, 다음과 같은 질문을 할 수 있다. “이 그림 또는 동영상에서 어떤 일이 일어나고 있나요? 이것을 보고 나니 어떤 느낌이 드나요?” Biblevideos.lds.org, medialibrary.lds.org, lds.org/children에서 동영상들을 찾아볼 수 있다.
노래를 부른다. 찬송가와 어린이 노래책에 있는 노래들은 교리를 매우 효과적으로 전달한다. 가르치고자 하는 복음 원리와 관련된 노래를 찾으려면 어린이 노래책 뒤쪽에 있는 주제별 색인을 활용한다. 어린이들이 노래에 담긴 메시지를 자신의 삶에 연관 지어 보도록 도와준다. 예를 들자면, 가사에 나오는 단어나 어구들에 대해 질문을 할 수 있다. 그 외에도, 노래에 맞는 율동을 해 볼 수도 있고, 다른 활동을 하면서 배경음악으로 노래를 들을 수도 있다.
경험을 나눈다. 어린아이들은 나이가 많은 아이들만큼 발표할 것이 많지 않을 수도 있다. 하지만 여러분이 구체적으로 이끌어 준다면, 그들도 배우는 것에 대한 자신의 느낌과 경험을 나눌 수 있다.
만들어 본다. 어린이들은 자신이 배우는 이야기나 원리와 관련된 무언가를 만들고, 그림을 그리고, 색칠해 볼 수 있다. 어린이들이 배운 것을 기억할 수 있도록 공과 중에 만든 것을 집으로 가져가 가족들과 나누어 보게 한다.
실물 공과에 참여한다. 간단한 실물 공과는 어린이들이 어려운 복음 원리를 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 실물 공과를 할 때는 어린이들의 참여를 유도할 방법을 찾아본다. 어린이들은 공과를 지켜보기만 하는 것보다 직접 참여할 때 더 많은 것을 배울 것이다.
역할극을 한다. 실제 생활에서 일어날 법한 상황을 역할극으로 해 보면 복음 원리가 생활에 어떻게 적용되는지를 이해하는 데 도움이 된다.
활동을 반복한다. 나이가 어린 아이들은 어떤 개념을 이해하기 위해 여러 번 반복해서 들어야 할 때도 있다. 이야기나 활동을 자주, 한 공과 시간 내에서도 주저하지 말고 반복한다. 예를 들어, 경전 이야기를 나눌 때는 방법을 몇 차례 달리할 수 있다. 경전을 읽어 주거나 여러분의 말로 요약해 주거나, 관련된 동영상을 보여 주거나 어린이들이 여러분을 도와 이야기를 함께 전달해 보거나 연극으로 꾸며 보자고 할 수도 있다. 공과 시간에 했던 활동을 가정에서 다시 해 본다면, 어린이들이 배우고 기억하는 데 도움이 될 것이다.
타인과 상호작용을 한다. 어린이들은 사회성을 계발하는 중이며 대개 또래와 함께 배우고 노는 것을 즐긴다. 배우는 과정에서 어린이들이 발표하고, 차례대로 해 보고, 서로 협력할 기회를 조성한다.
다양한 활동에 참여한다. 어린아이들은 일반적으로 집중할 수 있는 시간이 짧으며, 배우는 방식 또한 각기 다르다. 다양한 활동을 활용하고, 아이들에게 속도 조절이 필요한지 주의를 기울이며 파악한다. 예를 들어, 정적인 활동과 동적인 활동을 자주 번갈아 가며 해야 할 수도 있다.

여러분은 어린아이들을 가르치는 교사로서 복음 원리를 가르치는 일 외에도 어린이들이 교회 공과에 적절히 참여하는 법을 배우도록 돕는 역할을 한다. 예를 들어, 어린이들은 순서를 지키고, 나누고, 다른 사람들을 존중하는 것 등을 배워야 할 수도 있다. 어떤 교사들은 모든 어린이가 수업에 구체적으로 참여하도록 임무 표를 만들기도 한다.(기도하기, 그림 들고 있기, 종이 나눠 주기 등) 임무는 매주 바뀔 수 있다. 어린이들은 이렇게 함으로써 순서를 바꾸어 가며 여러 임무를 경험해 볼 수 있고, 적절한 태도로 수업에 임하고자 집중할 수 있다.

특히 나이가 어린 아이들에게는 순서가 규칙적이고 예측 가능한 것이 좋다. 어린이들은 집중할 수 있는 시간이 짧고, 수업에 끝까지 집중하기 힘든 경우도 있기 때문에 활동의 종류를 자주 바꾸는 것이 가장 좋다. 예컨대, 공과 순서 중간중간에 게임, 그림에 색칠하기, 노래 부르기 등을 포함할 수 있다.