Să răspundem nevoilor copiilor mai mici

Copiii mai mici sunt dornici și gata să învețe Evanghelia dacă este prezentată astfel încât să o poată înțelege. Dacă predați copiilor mici, gândiți-vă la aceste activități care îi pot ajuta să învețe (aceste activități pot fi folositoare și pentru unii dintre copiii mai mari).

• Să asculte sau să interpreteze roluri dintr-o povestire. Copiilor mai mici le plac povestirile – din scripturi, din viața dumneavoastră, din istoria Bisericii sau din revistele Bisericii. Căutați moduri prin care să-i implicați să spună povestiri. Ei pot ține în mâini fotografii sau obiecte, pot desena ceea ce aud, pot interpreta roluri sau ajuta la spunerea unei povestiri. Ajutați-i pe copii să recunoască adevărurile Evangheliei în povestirile pe care le împărtășiți.

• Să citească din scripturi. Copiii mai mici poate nu vor putea citi foarte mult, totuși puteți să-i implicați să învețe din scripturi. Puteți să vă concentrați asupra unui singur verset, unei singure expresii cheie sau unui cuvânt. Când citiți din scripturi, cu glas tare, îi puteți invita pe copii să se ridice în picioare sau să ridice mâinile când aud un cuvânt special sau o expresie asupra cărora doriți să se concentreze. Ei pot chiar să memoreze expresii scurte din scripturi dacă le repetă de câteva ori. Când aud cuvântul lui Dumnezeu, ei vor simți Spiritul.

• Să fie activi. Deoarece copiii mai mici sunt, deseori, energici, planificați să-i lăsați să se miște – să se deplaseze în marș, să sară, să se aplece, să se plimbe și alte acțiuni care au legătură cu principiul sau povestirea despre care predați. Aceste acțiuni pot fi eficiente când cântați împreună.

• Să se uite la ilustrații sau să vizioneze o prezentare video. Când arătați copiilor o ilustrație sau o prezentare video care sunt în legătură cu un principiu al Evangheliei sau cu o relatare scripturală, adresați-le întrebări care să îi ajute să învețe din ceea ce văd. De exemplu, puteți întreba, „Ce se întâmplă în această ilustrație sau prezentare video? Cum vă face să vă simțiți?” Biblevideos.lds.org, medialibrary.lds.org și children.lds.org sunt locuri bune pentru a căuta prezentări video.

• Să cânte. Imnurile și cântecele din Cântece pentru copii predau doctrina într-un mod care are un efect puternic. Folosiți indexul pe teme de la sfârșitul cărții Cântece pentru copii pentru a găsi cântece care au legătură cu principiile Evangheliei pe care le predați. Ajutați-i pe copii să facă legătura între mesajul cântecului și viața lor. De exemplu, puteți adresa întrebări despre cuvintele și expresiile din versuri. Pe lângă interpretarea cântecelor, copiii pot face mișcări care se potrivesc cu cântecele sau pot doar asculta cântecele ca fundal muzical când execută alte activități.

• Să împărtășească experiențe. Copiii mai mici poate nu au de împărtășit tot atât de mult ca cei mai mari, dar dacă îi îndrumați într-un mod special, ei pot împărtăși sentimentele și experiențele lor despre ceea ce au învățat.

• Să creeze. Copiii pot construi, desena sau colora ceva care să aibă legătură cu relatările sau principiile pe care le învață. Încurajați-i să-și ducă creațiile acasă și să le arate membrilor familiei pentru a-i ajuta pe copii să-și aducă aminte ce-au învățat.

• Să participe la lecții practice. O simplă lecție practică poate ajuta copiii să înțeleagă un principiu al Evangheliei care este greu de înțeles. Când folosiți lecții practice, găsiți moduri prin care să lăsați copiii să participe. Ei vor învăța mai mult dintr-o experiență interactivă decât doar privind o demonstrație.

• Să interpreteze roluri. Când copii interpretează pe roluri o situație pe care cel mai probabil o vor întâlni în viața reală, ei pot înțelege mai bine cum se aplică un principiu al Evangheliei în viața lor.

• Să repete activitățile. Copiii mai mici au nevoie să asculte concepte de mai multe ori pentru a le înțelege. Nu vă fie frică să repetați povestirile sau activitățile, chiar în decursul aceleiași lecții. De exemplu, puteți împărtăși o relatare scripturală de mai multe ori în diferite moduri în timpul unei lecții – citind din scripturi, recapitulând cu propriile cuvinte, arătând o prezentare video, lăsând copiii să vă ajute la povestit, invitându-i să interpreteze pe roluri situația relatată și așa mai departe. Dacă activitatea folosită în clasă este repetată și acasă, repetarea îi va ajuta pe copii să învețe și să-și amintească.

• Să interacționeze cu alții. Copiii își dezvoltă abilități de socializare și, deseori, se bucură să învețe și să se joace cu colegii lor. Creați-le ocazii să împărtășească, să acționeze pe rând și să coopereze în timp ce învață.

• Să participe la activități diferite. Copiii au o putere de concentrare mai mică și au diferite stiluri de a învăța. Folosiți activități diferite și fiți atenți la semnele pe care le dau copiii când au nevoie de o schimbare a ritmului. De exemplu, puteți alterna frecvent între activități liniștite și activități pline de viață.

O parte a rolului dumneavoastră ca învățător al copiilor mici – pe lângă predarea principiilor Evangheliei – este de a-i ajuta pe copii să învețe cum să participe în mod corespunzător într-o clasă a Bisericii. De exemplu, ei trebuie să învețe să vorbească pe rând, să împărtășească, să-i respecte pe alții și așa mai departe. Unii învățători creează tabele cu sarcini pentru fiecare copil cu precizări pentru a participa la oră într-un mod concret (cum ar fi spunerea rugăciunii, ținerea în mână a unor ilustrații sau distribuirea de hârtii). Sarcinile se pot schimba în fiecare săptămână. Acest lucru îi va ajuta pe copii să îndeplinească sarcini, pe rând, și să se concentreze asupra comportamentului adecvat în clasă.

Copiii – în general cei mai mici – deseori, se bucură de existența unei rutine stabilite, cu regularitate. Deoarece copiii mai mici au o putere de concentrare mai mică și uneori se străduiesc să se concentreze o oră întreagă este, de obicei, mai bine dacă această rutină include tranziții frecvente de la un tip de activitate la alta. De exemplu, rutina clasei dumneavoastră poate include ocazional pauze pentru un joc, pentru a colora un desen, a cânta un cântec și așa mai departe.