馬太福音第14章；馬可福音第6章；約翰福音第5～6章

「不要怕」

準備教導馬太福音第14章、馬可福音第6章和約翰福音第5～6章時，留意與你所教導兒童的生活相關的信息。你認為有哪些方法可以幫助他們理解這些信息？本大綱可以提供一些建議。

邀請分享

展示耶穌在海面上行走的圖片（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱或福音畫冊，編號43），請兒童分享他們對於這個故事有什麼了解。

沉思耶穌在畢士大池邊醫治病人的故事。你要如何幫助兒童了解，這個故事對於耶穌的仁慈、愛心等品格有何教導？

運用圖片基督在畢士大醫治病人（福音畫冊，編號42），講述約翰福音5：1-9的故事給孩子聽，或者播放影片「耶穌在安息日治癒一個瘸子」（ChurchofJesusChrist.org）。請孩子想像自己是耶穌醫治的那個人。耶穌治癒他們時，他們會有什麼感覺？
請孩子說出一些他們覺得很困難或讓他們難過的事。告訴他們，你在人生中經歷困難考驗時，曾獲得救主幫助的經驗。見證耶穌知道我們所有的困難，祂希望幫助我們。

耶穌表達愛心的一個方式，就是在一群跟隨祂的人感到饑餓時餵飽他們。你要如何幫助兒童學習像耶穌那樣為人服務？

講述馬太福音14：13-21的故事給孩子聽，同時向他們展示裝著一些麵包的麵包籃。說明雖然耶穌試著找個地方獨處，但人們仍想接近祂。跟孩子分享接下來的故事，請他們注意聆聽，耶穌做了哪些事表現出祂對這群人的仁慈和愛心。
請孩子分享別人善待他們的經驗。然後幫助他們想一想，他們這一週可以做哪些事來善待他人。孩子每提出一個答案，就在白板上畫一條麵包或一條魚。告訴孩子，他們去做這些事，就是在跟從耶穌餵飽饑餓的五千人時立下的榜樣。

彼得在海面上走向耶穌時，展現了極大的信心。在這個故事中，有哪些是兒童可能需要學習的課題？

用自己的話講述馬太福音14：22-33的故事，同時展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片（亦見福音畫冊，編號43）。你可以運用本週的活動頁幫助孩子將這個故事重述給你聽。你也可以帶一小碗水，請孩子假裝用手指「走」在水面上。
播放影片「為甚麼疑惑呢？」（ChurchofJesusChrist.org），問孩子為什麼彼得會害怕。然後請他們談談自己曾感到害怕的經驗，並分享是什麼事情幫助了他們。幫助他們了解，對耶穌基督的信心能幫助我們克服恐懼。

耶穌基督關於父所作的教導，如何能幫助兒童認識天父？

製作兩組互相配對的卡片，上面標示出約翰福音第5章中，耶穌教導關於天父的事時所用的字詞，例如愛，生命和事（見約翰福音5：20，26，36）。將卡片正面朝下，請孩子一次翻開兩張，找出互相配對的卡片。配對成功後，讀出含有這個字詞的經文，並問孩子這個字詞教導我們哪些關於天父的事。
請孩子讀約翰福音5：30，然後完成這句話：「我不求自己的意思，只求……。」基督如何按照天父的意思去做？我們要如何按照天父的意思去做？

耶穌行奇蹟，以五餅二魚餵飽五千人。

耶穌用一位小男孩所提供的餅和魚，餵飽了五千人。你要如何幫助所教導的兒童了解，他們如何能對主的事工有所貢獻？

幫助孩子想像五千人是多麼大一群人。只用五個餅和兩條魚來餵飽這麼多人，會是怎麼樣的情況？
請一個孩子用自己的話說出餵飽五千人的故事。強調是一個小男孩提供了麵包和魚，然後主用這些食物行了這個奇蹟。我們要如何像約翰福音6：9中的那位男孩一樣？請孩子在紙上畫幾條麵包和魚，並在上面寫出他們可以為主奉獻哪些事物，來協助祂的事工。
給孩子一個小拼圖，請他們拼出來。如果其中一小片拼圖不見了會怎麼樣？說明我們每個人都像一塊拼圖——我們都很重要，也都需要彼此。幫助孩子想想，為什麼他們在家庭、初級會班級和神的家等團體中很重要，幫他們列出原因。

耶穌和彼得在海面上行走的故事中，主要是在談論信心和恐懼。兒童可以從這個故事中學到什麼？

展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片（亦見福音畫冊，編號43）。請孩子從馬太福音14：22-33中找出一節描述這張圖片的經文。
請孩子在閱讀馬太福音14：22-33時，找出信心和恐懼的特徵。你也可以播放影片「為甚麼疑惑呢？」（ChurchofJesusChrist.org）。對耶穌基督有信心是什麼意思？幫助孩子想想，他們的信心曾在何時幫助他們克服恐懼。
請孩子想像耶穌和彼得在海面上行走時，自己在現場帶著相機。他們會選擇拍攝哪一個時刻，為什麼？建議他們從馬太福音14：22-33中找出一些想法。請他們畫圖，描繪他們選擇拍攝的時刻，分享他們的圖畫，並說明為何他們選擇拍攝那個時刻。

如果孩子已完成本週的活動頁，請他們運用活動頁的內容，教導家人他們今天在課堂上學到的事。或是給他們一張活動頁，讓他們和家人在家中一起完成。

改進教導

邀請分享。詢問兒童的想法、感覺和經驗。你會發現他們經常會有一些很單純，但很深入的見解。