The Good Samaritan [Milosrdný Samaritán], Dan Burr

17.–23. dubna

Matouš 18; Lukáš 10

Co mám učinit, abych získal věčný život?

Kterým pravdám z Matouše 18 a z Lukáše 10 se děti potřebují naučit? Při čtení těchto kapitol naslouchejte nabádáním Ducha Svatého. Příručka Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny vám může být průvodcem při studiu a tato osnova vám může poskytnout náměty pro výuku.

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby se podělily o něco, čemu se doma nebo v Primárkách naučily o Ježíši Kristu.

Učte nauce: Mladší děti

Matouš 18:21–35

Mám vždy odpouštět druhým.

Při čtení Matouše 18:21–35 se zamyslete nad svými vlastními zkušenostmi s odpuštěním a nad tím, co děti potřebují o této zásadě znát.

Možné činnosti

• Vyprávějte dětem podobenství o nemilosrdném služebníkovi (viz Matouš 18:23–35). Vysvětlete, že když je k nám někdo nelaskavý či nespravedlivý, nejspíše v prvním okamžiku pocítíme hněv nebo smutek. Ale odpuštění znamená, že můžeme znovu pociťovat klid. Když někomu odpustíme, rozhodujeme se, že už se na něj nebudeme hněvat. (Pomozte dětem porozumět tomu, že když je k nim někdo nelaskavý či nespravedlivý, mají požádat o pomoc rodiče nebo jiného dospělého, kterému důvěřují.)

• Napište na tabuli Odpouštím ti a řekněte dětem, že tato slova mohou chvíle smutku proměnit ve chvíle radosti. Nakreslete na tabuli smutný obličej a podělte se o několik příkladů toho, kdy si děti navzájem odpustily. Pokaždé, když se podělíte o jeden příklad, vybídněte některé z dětí, aby smutný obličej změnilo na veselý.

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o odpuštění, například „Pomoz mi, Otče“ (Zpěvník pro děti, 52). Podělte se o svědectví o tom, že Nebeský Otec nám pomůže druhým odpustit.

Lukáš 10:25–37

Ježíš nás učil, abychom všechny lidi považovali za své bližní a měli je rádi.

Podobenství o milosrdném Samaritánovi může dětem ukázat, kdo jsou naši bližní a jak se k nim máme chovat. Zamyslete se nad tím, jak můžete děti inspirovat k tomu, aby se i ony chovaly podobně (viz Lukáš 10:37).

Možné činnosti

• Zeptejte se každého dítěte: „Kdo je tvůj bližní?“ Shrňte příběh v Lukášovi 10:25–37 a podělte se o to, jak Ježíš na onu otázku odpověděl. Čemu Ježíš učil o tom, jak se máme chovat ke svým bližním?

• Přečtěte Lukáše 10:25–37 a děti ať přitom hrají podobenství o milosrdném Samaritánovi jako scénku. Pomozte jim vymyslet způsoby, jak mohou tak jako milosrdný Samaritán prokazovat druhým lásku a laskavost.

• Na lístky papíru napište několik příkladů situací, kdy někdo potřebuje pomoc, a lístky poschovávejte ve třídě. Vybídněte děti, aby lístky našly. Čtěte popsané situace a vyzvěte děti, aby řekly, jak by mohly projevit laskavost člověku v dané situaci.

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o laskavosti, například „Mějte rádi každého“ nebo „Musím být laskavý“ (Zpěvník pro děti, 39, 83). Pomozte dětem přijít na několik způsobů, jak druhým prokazují lásku a laskavost. Mohly by také nakreslit, jak něco z toho dělají.

Učte nauce: Starší děti

Matouš 18:21–35

Když budu odpouštět druhým, Nebeský Otec odpustí i mně.

Podobenství o nemilosrdném služebníkovi může děti snadno zapamatovatelným způsobem učit tomu, že Nebeský Otec si přeje, abychom odpustili každému.

Možné činnosti

• Přečtěte si s dětmi Matouše 18:23–35. Vysvětlete, že král neboli pán představuje Nebeského Otce, služebník představuje nás a spoluslužebník představuje ty, kteří nám nějak ublížili. Položte dětem otázky podobné těmto: „Čemu nás tento příběh učí o tom, jak se máme chovat k druhým? Kdy pro vás bylo těžké někomu odpustit? Co jste udělali pro to, aby vás tento pocit křivdy opustil? Kdy jste sami potřebovali, aby vám někdo odpustil kvůli vašemu nesprávnému rozhodnutí?“

• Pusťte dětem video „Forgive Every One Their Trespasses: The Parable of the Unmerciful Servant“ (ChurchofJesusChrist.org), abyste dětem pomohli lépe si toto podobenství představit.

• Napište na tabuli příklad 70 × 7 a pomozte dětem ho spočítat. Požádejte někoho, aby přečetl Matouše 18:21–22, a vysvětlete, že Ježíš nás pomocí tohoto čísla učí, že máme odpouštět vždy.

• Požádejte děti, aby vám pomohly vymyslet několik situací, kdy někdo potřebuje druhému člověku odpustit. Vybídněte děti, aby formou scénky zahrály, jak by v těchto situacích odpuštění projevily.

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o odpuštění, například „Pomoz mi, Otče“ (Zpěvník pro děti, 52). Pomozte dětem porozumět, čemu nás tato píseň učí o odpouštění druhým.

Lukáš 10:30–37

Můžeme mít druhé lidi rádi a sloužit jim, zvláště těm, kteří jsou v nouzi.

Zamyslete se nad situacemi ze svého života, kdy se k vám někdo zachoval jako „milosrdný Samaritán“. Jak byste mohli děti inspirovat k tomu, aby byly pro druhé „dobrými Samaritány“?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby si přečetly jednotlivé části podobenství o milosrdném Samaritánovi. Vyzvěte je, aby v pořadí, jak šly události za sebou, vyprávěly svou část podobenství.

• Vysvětlete dětem, že Židé měli Samaritány natolik neradi, že když cestovali z Jeruzaléma do Galileje, raději Samaří obešli, než aby nějaké Samaritány potkali. Toto můžete ukázat na Biblické mapě č. 1, „Fyzická mapa Svaté země“. Proč Ježíš v tomto podobenství ukázal Samaritána jako příklad laskavosti? Čemu se z tohoto příběhu učíme o pomoci druhým lidem v nouzi? (Viz také Mosiáš 4:16–22.)

• Požádejte děti, aby se podělily o příklad toho, kdy se k nim někdo zachoval jako milosrdný Samaritán.

• Vybídněte děti, aby si daly za cíl, že tento týden budou jako milosrdný Samaritán. Mohli byste se jich zeptat, zdali znají někoho, kdo je nemocný či osamělý, či někoho, kdo nechodí pravidelně na shromáždění. Zeptejte se jich, jak by mohly tomuto člověku pomoci. Pomozte jim porozumět tomu, jak jim služba druhým pomáhá plnit sliby, které daly při křtu (viz Mosiáš 18:8–10).

Povzbuzujte ke studiu doma

Vyzvěte děti, aby své rodině pověděly, co plánují dělat pro to, aby byly tento týden ochotnější odpouštět nebo aby byly více takovými, jako byl milosrdný Samaritán.

Jak zlepšit výuku

Učte děti zaznamenávat si dojmy a vnuknutí. Dokáží-li si děti vytvořit návyk zaznamenávat si své dojmy a vnuknutí, pomůže jim to rozpoznávat a následovat Ducha. Děti si mohou zaznamenávat dojmy zatrháváním v písmech, kreslením obrázků nebo jednoduchými zápisy do deníku.