4. – 10. rujna

1 Korinćanima 14–16

»Bog nije Bog nereda, nego reda«

Dok čitate 1 Korinćanima 14–16, Duh Sveti će vam pomoći znati što podučavati djecu u vašem razredu. Pregledajte ovaj kratki pregled za dodatne ideje.

Pozovite iznošenje

Možete započeti ovotjednu lekciju čitajući naglas 1 Korinćanima 14:26. Istaknite da kada se skupimo u crkvi, možemo uzdizati (to jest izgrađivati i pomagati) druge kada iznosimo ideje koje učimo. Upitajte djecu što mogu iznijeti kako bi uzdigli nekoga na satu danas.

Podučavajte nauk: Mlađa djeca

1 Korinćanima 15:12–22

Mogu živjeti s Nebeskim Ocem nakon što umrem zato što je Isus Krist uskrsnuo.

Kako možete podučiti djecu da možemo živjeti ponovno zato što je Isus Krist uskrsnuo?

Moguće aktivnosti

• Ponovite sljedeći izraz s djecom nekoliko puta: »Tako će u Kristu svi oživjeti« (1 Korinćanima 15:22). Pokažite sliku uskrslog Spasitelja (vidi ovotjedni kratki pregled u priručniku Dođi i slijedi me – za pojedince i obitelji). Objasnite da ćemo svi umrijeti jednoga dana, ali zato što je Isus uskrsnuo, svi ćemo se vratiti u život nakon što umremo.

• Pokažite djeci jaknu, koja predstavlja naša fizička tijela. Kada smo živi, naši su duhovi u našim tijelima i naša se tijela mogu kretati (odjenite jaknu). Kada umremo, naši duhovi napuštaju naša fizička tijela i naša se tijela ne mogu kretati (uklonite jaknu i stavite je na stol ili stolicu da predstavlja tijelo bez duha). Kada uskrsnemo, naši se duhovi vraćaju u naša tijela (odjenite jaknu ponovno), i oni se više nikada ne razdvajaju. Neka se djeca izmjenjuju odijevajući jaknu i skidajući je dok drugo dijete objašnjava što se događa kada uskrsnemo.

1 Korinćanima 15:29

Mogu biti kršten za ljude koji su umrli.

Dok se djeca pripremaju za vlastita krštenja, razmotrite kako im možete pomoći da se raduju prilici krštenja za mrtve.

Moguće aktivnosti

• Pomozite djeci sjetiti se stvari koje ne mogu činiti za sebe. Tko im to pomaže činiti? Pokažite sliku jednog od svojih predaka koji je umro bez krštenja. Ispričajte djeci o toj osobi i objasnite da ova osoba treba našu pomoć da bude krštena.

• Upitajte djecu imaju li članova obitelji koji su bili u hramu kako bi obavljali krštenja za mrtve. Pokažite slike hramske krstionice. Upitajte djecu znaju li što se ovdje događa. Objasnite da u hramu možemo biti kršteni za ljude koji su umrli bez krštenja. Tada ti ljudi mogu izabrati hoće li prihvatiti krštenje.

1 Korinćanima 15:40–41

Nebeski Otac želi da živim s njim u celestijalnom kraljevstvu.

Kako možete podučiti djecu o celestijalnom, terestrijalnom i telestijalnom kraljevstvu? Ove aktivnosti mogu pomoći.

Moguće aktivnosti

• Napišite na ploču celestijalno, terestrijalno i telestijalno. Pomozite djeci naučiti izreći ove riječi.

• Pokažite slike sunca, mjeseca i zvijezda. Pozovite djecu da ih poslažu po redu od najsvjetlije do najslabije svjetlosti. Pročitajte djeci 1 Korinćanima 15:40–41 (pogledajte i Prijevod Josepha Smitha, 1 Korinćanima 15:40). Objasnite da sunce, mjesec i zvijezde predstavljaju kraljevstva u kojima možemo živjeti nakon što uskrsnemo. U celestijalnom kraljevstvu možemo živjeti s Nebeskim Ocem.

• Dajte djeci primjerak stranice aktivnosti za ovaj tjedan da ih oboje. Dok boje, iznesite im svoje osjećaje o Spasitelju i što je on učinio kako bi nam omogućio da ponovno živimo s Nebeskim Ocem.

»Drugi je sjaj sunca« (1 Korinćanima 15:41).

Podučavajte nauk: Starija djeca

1 Korinćanima 15:12–22

Zbog Isusa Krista i njegovog Uskrsnuća ja ću uskrsnuti.

Razumiju li djeca koju podučavate važnost Uskrsnuća Isusa Krista? Ove ideje mogu pomoći.

Moguće aktivnosti

• Pozovite djecu da naizmjence pročitaju stihove u 1 Korinćanima 15:12–22, tražeći odgovore na pitanje »Što bi se dogodilo kad ne bi bilo uskrsnuća?«

• Pozovite djecu da odglume kako nekome objasniti uskrsnuće. Za ideje mogu pregledati pjesmu o Spasiteljevu Uskrsnuću, kao »Zar Isus je uskrsnuo?« (Dječja pjesmarica, 45). Pogledajte i videozapis »Until We Meet Again« (ChurchofJesusChrist.org). Posvjedočite o Kristovu Uskrsnuću.

1 Korinćanima 15:12–13, 20–22, 29

Mogu se pripremiti za odlazak u hram da budem kršten za mrtve.

Krštenje za mrtve radosno je djelo ljubavi za naše pretke. Kako možete pomoći djeci da se pripreme sudjelovati u ovom djelu?

Moguće aktivnosti

• Pročitajte 1 Korinćanima 15:29. Što su svetci u Pavlovo vrijeme radili što i mi danas radimo? Upitajte djecu zašto se krstimo za mrtve. Ako je potrebno, objasnite da mnogi od naših predaka nisu imali priliku biti kršteni i potvrđeni tijekom ovog života. U hramu možemo biti kršteni i potvrđeni za njih.

• Nekoliko dana prije nastave zamolite roditelja jednog djeteta da pomogne svom djetetu biti spremno pokazati obiteljsko stablo ili ispričati priču o pretku. Možete također ispričati nešto o svojim predcima.

• Pozovite člana biskupstva ili mladeži u svom odjelu da iznesu neke stvari koje djeca mogu činiti kako bi bila spremna ući u hram. Zatražite od djece da dodaju svoja iskustva. Pozovite ih da postave cilj da će jednoga dana ići u hram.

1 Korinćanima 15:40–41

Nakon što uskrsnem, mogu živjeti u celestijalnom kraljevstvu.

Kako bi podučio Korinćane o tijelima koja ćemo primiti u Uskrsnuću, Pavao je spomenuo tri stupnja slave: celestijalni, terestrijalni i telestijalni.

Moguće aktivnosti

• Pročitajte 1 Korinćanima 15:40–41 i pozovite dijete da nacrta sunce, mjesec i zvijezdu na ploči. Zatražite od polaznika razreda da prepoznaju koju vrstu uskrslog tijela predstavlja svaka slika.

• Otpjevajte zajedno pjesmu koja se odnosi na ovu temu, kao »Bog dao mi je hram« (Dječja pjesmarica, 73 ). Što nas ova pjesma podučava o pripremanju za život u celestijalnoj slavi?

• Objasnite da je Joseph Smith imao viđenje u kojem je vidio tri kraljevstva koja odgovaraju vrstama tijela koje Pavao opisuje. Pomozite djeci pronaći izraze iz Nauka i saveza 76:50–53, 70; 76:71–79 i 76:81–82 koji opisuju ova tri kraljevstva.

Potaknite učenje kod kuće

Pozovite djecu da zatraže od svojih roditelja neka im ispričaju priču o jednome od njihovih predaka. Mogu iznijeti priču razredu idući tjedan.

Poboljšati naše podučavanje

Potaknite djecu da postavljaju pitanja. »Nastojte… pitanja [djece] vidjeti kao prilike, a ne kao ometanja ili smetnju vašoj lekciji… Takva pitanja daju vam vrijedne uvide u ono o čemu djeca razmišljaju, što ih brine i kako odgovaraju na stvari koje uče. Pomozite im uvidjeti da se odgovori na njihova pitanja mogu pronaći u Svetim pismima i riječima živućih proroka« (Podučavati na Spasiteljev način, 25. – 26.).