腓立比書；歌羅西書

「我靠著那加給我力量的，凡事都能做」

閱讀腓立比書和歌羅西書時，想想你所教導的兒童。尋求靈感，好知道如何教導他們這幾封書信中的原則。

邀請分享

問孩子，他們在過去一週裡做了哪些事，來根據上週課程中所學到的事採取行動。例如，他們如何主動關懷需要朋友的人？

保羅的書信一開頭常常先向教會成員表達愛，並說他為他們祈禱。思考你要如何幫助兒童了解教會領袖愛他們。

讀出腓立比書1：3-4和歌羅西書1：3，9，請孩子每次聽到祈求和禱告時，就交叉雙臂並低下頭。說明使徒保羅為教會成員祈禱，就像今日我們的教會領袖也為我們祈禱一樣。
展示一張耶穌基督的圖片，讀一些描述祂為某人祈禱的經文（例如路加福音22：32、尼腓三書19：21，23）。耶穌為人禱告時，祂祈求什麼？
讓孩子說出教會領袖的名字，如初級會會長、主教和總會會長的名字。說明這些領袖都祈求天父祝福兒童，幫助他們過正義的生活。不妨告訴孩子你為他們祈禱時，都說些什麼。

保羅鼓勵聖徒要喜樂——即使他們當時正面對困難的考驗，而保羅自己也被囚禁在獄中。你會如何幫助兒童明白，跟從耶穌基督會帶來喜樂？

讀出腓立比書4：4，請孩子注意聽哪個詞重複出現。請孩子表現出他們喜樂時會做的事。告訴孩子你為什麼「靠主喜樂」——為什麼你會因為耶穌基督而感到快樂。讓孩子分享他們對耶穌基督有什麼樣的感覺。
展示一些物品或圖片，代表能幫助你「靠主喜樂」（腓立比書4：4）的事，例如祂的創造、聖殿、祂的復活，或家庭。讓孩子輪流挑選一張圖片或一樣物品，然後告訴他們這樣事物為什麼使你快樂。請他們分享讓他們靠主喜樂的事物。
一起讀腓立比書4：8，幫助孩子想想有哪些事物符合這節經文的描述（亦見信條第13條）。請孩子將這些事物畫出來。

如果兒童將生活和信心建立在救主之上，就會有能力抵擋人生的暴風雨。

一邊讀出歌羅西書1：23、2：6-7的關鍵詞句，一邊給孩子看來跟從我——供個人和家庭使用的本週大綱裡樹的圖片（或是播放影片「靈性的旋風」，Churchofjesuschrist.org）。如果這棵樹沒有強壯的樹根，暴風雨來襲時，這棵樹會怎麼樣？讓孩子起立，假裝是暴風雨中根基薄弱的樹，然後再假裝成樹根強壯的樹。見證對救主的信心幫助我們成為像樹根強壯的樹一樣。然後，我們就能抵擋靈性的「暴風雨」，像是誘惑和艱困的時期。
請一個孩子在白板上畫出一棵樹。請孩子說出他們可以做哪些事，好讓自己在耶穌基督裡面「生根」。每當孩子說出一件事，就請他（她）在白板上加畫一條樹根。

保羅遭遇許多考驗，但因為他對耶穌基督有信心，所以還是很快樂。

請孩子想像他們被關在監牢裡，就像使徒保羅寫下腓立比書時，是被囚在獄中一樣。和孩子一起讀腓立比書4：4-13，請他們找出「喜樂」、「平安」、「知足」這幾個詞。為什麼保羅被關在獄中還能喜樂，並感受到平安？接著讓孩子在這幾節經文中找出「主」、「神」和「基督」這幾個字詞。幫助他們了解，是保羅對耶穌基督的信心，才讓他得以喜樂。
請孩子幫你完成類似以下的句子：「如果我有，即使在黑暗中仍然能看見。如果我有，即使大熱天出門在外，仍然能感覺涼爽。如果我，即使在困難的時刻仍然能找到喜樂。」腓立比書4：4-13建議我們可以做什麼來找到喜樂？請孩子分享一些有關耶穌的聖詩或經文，能幫助他們在艱困的時刻感受到喜樂。

兒童常常會接觸到邪惡和不純潔的事。你可以幫助他們追求鼓舞人心和有美德的事。

請一個孩子讀出腓立比書4：8，同時請其他孩子找出信條第13條中相同或類似的詞。請一個人把這些詞寫在白板上。問孩子，這些字是什麼意思，必要時幫助他們了解這些字的定義。為什麼我們應當「思念」這些事？我們要如何「追求」這些事？
請孩子說出符合腓立比書4：8中描述的事情。請他們在這週注意有哪些事符合這些描述，並一一列出。鼓勵他們下週將所列的記錄帶到初級會來分享。

撒但企圖透過誘惑和假教義來削弱我們的信心。你要如何激勵兒童鞏固他們對救主的信心，使他們「不致被引動失去福音的盼望」（歌羅西書1：23）？

請孩子畫圖來表現他們在歌羅西書1：23和2：6-7中找到的真理。讓他們與全班分享他們的圖畫，並說明圖畫代表的真理。
播放影片「靈性的旋風」。今日的世上有哪些誘惑和假教義會削弱我們的信心？鼓勵孩子寫下他們可以做哪一件事來鞏固自己的信心，好讓那信心在耶穌基督裡生根（歌羅西人2：7）。請他們將這件事放在自己每天都看得到的地方。

請孩子與家人分享他們學到有關耶穌基督的事。他們可以利用本週的活動頁或今天課堂中讀到的經文。

改進教導

兒童天生好奇，總能從不同的新經驗中學習。利用活動來幫助兒童動一動身體，運用他們的各種感官來探索並嘗試新的事物。本資源一開始的「滿足年齡較小兒童的需求」備有多項建議，可提供幫助。（亦見以救主的方式教導，第25-26頁。）