히브리서 7~13장

“장래 좋은 일의 대제사장”

이 개요를 살펴보고 깊이 생각하면서, 여러분이 가르치는 어린이들과 관련하여 마음속에 떠오르는 영감에 주의를 기울인다. 여러분은 영의 도움으로 히브리서 7~13장에서 어린이들을 위한 메시지를 찾을 수 있을 것이다.

나누도록 권유한다

어린이들과 그들의 가족이 가정에서 복음을 배우기 위해 하는 일들을 이야기해 달라고 권유한다. 어린이들에게 가족과 복음을 공부하면서 제일 좋았던 경험을 이야기해 달라고 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

히브리서 7:1~6

신권은 다양한 방식으로 우리에게 도움이 돼요.

여러분은 히브리서 7장 1~6절을 활용하여 어린이들에게 신권의 축복을 소개할 수 있다.

활동 아이디어

아브라함이 어떤 인물이었는지 간략하게 설명해 주고, 히브리서 7장 1~6절을 활용하여 아브라함이 멜기세덱에게 십일조를 바쳤음을 가르친다.(또한 조셉 스미스 역, 창세기 14:36~40 참조) 멜기세덱은 신권, 즉 하나님의 권능이 있었으며, 멜기세덱은 그 신권으로 아브라함을 축복했다고 설명한다. 어린이들이 왕관이나 십일조 봉투 같은 간단한 소품을 활용하여 이 이야기를 연극으로 꾸며 봐도 좋을 것이다.
아론 신권 소유자와 멜기세덱 신권 소유자를 반으로 초대하여, 다른 사람의 삶을 축복하기 위해 어떻게 신권을 사용해 왔는지 이야기해 달라고 한다. 그런 다음, 어린이들에게 여러 가지 신권 의식을 사진으로 보여 준다.(예를 들어, 『복음 그림책』, 103번~108번 참조) 어린이들에게 각 사진에 나오는 의식이 어떤 신권으로 집행되는 것인지 알아보고, 그 사진을 해당 신권 소유자에게 전달하게 한다. 신권 소유자들은 전달받은 사진을 들고 있게 한다.

히브리서 11:1~32

신앙은 보이지 않는 것들을 믿는 것이에요.

우리는 비록 하나님 아버지와 예수 그리스도를 볼 수는 없지만, 히브리서 11장에 나오는 충실한 사람들의 모범을 따라 그 두 분과 그분들이 하신 약속을 믿는 신앙을 키울 수 있다.

활동 아이디어

예수님 그림을 한 장 전시한다. 비록 예수님을 직접 볼 수는 없지만 그분이 실재하신다는 “증거”를 나타내는 몇 가지 물건을 교실 곳곳에 놓아둔다.(경전, 첫번째 시현 그림, 지구 그림 등) 어린이들에게 물건들을 찾아보게 한다. 그리고 각각의 물건들이 우리가 예수께서 살아 계시다는 신앙을 갖는 데 어떻게 도움이 되는지 이야기해 준다.
부채를 가져온다. 어린이들이 돌아가면서 부채가 일으키는 바람을 얼굴로 느껴 보게 한다. 우리는 바람을 볼 수는 없지만, 느낄 수는 있다고 이야기한다. 그와 마찬가지로, 우리는 비록 하나님 아버지와 예수 그리스도를 볼 수는 없지만 그분들의 사랑을 느낄 수 있으며, 그분들이 실재하신다는 신앙을 가질 수 있다.
히브리서 11장 4~32절에서 언급된 인물 중 한 명 이상의 이야기를 들려준다. 이들에 대한 이야기를 『구약전서 이야기』에서도 볼 수 있다. 이들은 보이지 않는 것을 믿는 신앙을 드러내기 위해 무엇을 했는가? 신앙을 통해 여러분이 받았던 축복에 대해 이야기해 준다.

히브리서 13:5~6

하나님 아버지와 예수 그리스도는 우리를 도와주시며, 절대 우리를 떠나지 않으실 거예요.

어린이들이 겪을 만한 어려움으로는 어떤 것들이 있는가? 히브리서 13장 5~6절의 메시지는 어린이들에게 어떻게 도움이 되는가?

활동 아이디어

올해 어린이들이 배웠던 신약전서 이야기 중 구주께서 다른 이들을 도우셨던 일화가 나오는 부분을 복습한다. 예를 들어, 구주께서 중풍 병자를 치유하시고(누가복음 5:18~26 참조), 오천 명을 먹이신 이야기(마태복음 14:15~21 참조) 등을 살펴볼 수 있다. 어린이들이 “주는 나를 돕는 이시니”(히브리서 13:6)라는 구절을 외우도록 도와준다.
어린이들에게 두려움을 느꼈을 때 누군가 위로해 주었던 경험을 그림으로 그려 보라고 한다. 히브리서 13장 5~6절을 읽어 주고, 하나님 아버지께서는 우리를 도와주실 것이며, 절대 우리를 떠나지 않으실 것이라고 간증한다. 어린이들이 자신의 그림을 덮을 만한 크기의 종이 하트를 오리도록 도와준다. 우리가 하나님 아버지와 더 가까워지는 데 도움이 되는 것에는 어떤 것이 있는가? 각자 생각한 것을 종이 하트 위에 적게 한다.
하나님 아버지와 예수님께서 우리를 어떻게 사랑하고 도와주시는지를 다루는 노래를 가르쳐 준다. 예를 들면 “주 앞에 나와”가 있다.(『어린이 노래책』, 75쪽) 우리는 하나님과 예수 그리스도께서 우리 곁에 계시다는 것을 어떻게 알 수 있을까? “주는 [여러분을] 돕는 이시”라는 사실을 느꼈던 경험을 들려준다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

히브리서 7:1~4

교회의 지도자들은 구주를 따릅니다.

주님의 교회에서 봉사하도록 부름받은 사람들은 구주께서 하셨던 것처럼 충실해야 하고 또한 다른 사람들을 섬겨야 한다는 사실을 어린이들에게 이해시키기 위해 이 성구를 어떻게 활용할 수 있겠는가?

활동 아이디어

두 명의 위대한 지도자인 아브라함과 멜기세덱에 대해 어린이들이 아는 것을 말해 보라고 한다. 도움이 필요하면, 히브리서 7장 1~4절, 아브라함서 1장 1~2절, 조셉 스미스 역, 창세기 14장 25~40절(경전 안내서에 있음)을 참조할 수 있다. 이들은 그리스도와 같은 성품 가운데 어떤 면모가 있었기에 신권을 영화롭게 할 수 있었는가?
어린이들에게 히브리서 7장 1~2절을 읽고 멜기세덱을 가리키는 칭호들을 찾아보라고 한다. 이러한 칭호들은 예수 그리스도의 어떤 면을 연상시키는가? 예수님은 어떤 면에서 “평강의 왕”이라 할 수 있는지를 생각해 보라고 한다. 구주를 따르는 모범을 보였던 또 다른 신권 소유자들에 대해 이야기해 보라고 한다.
의로운 신권 소유자의 봉사 덕분에 구주를 믿는 여러분의 신앙이 강해졌던 경험을 들려준다. 어린이들에게 신권이 어떤 방법으로 그들에게 축복이 되었는지 생각해 보라고 한다.

히브리서 11장

하나님 아버지께서는 신앙이 있는 이들에게 상을 주십니다.

히브리서 11장에는 신앙으로 행하여 축복받았던 사람들의 예가 많이 나온다. 그중 여러분이 가르치는 어린이들에게 가장 큰 영감과 도움이 될 이야기는 어떤 것일까?

활동 아이디어

어린이들에게 히브리서 11장 1~3절과 6절을 통해 신앙에 대해 배운 점들을 칠판에 적어 보라고 한다. 히브리서 11장에 나오는 인물들의 이름을 어린이들에게 하나씩 주고, 각 인물과 관련된 구절을 읽어 보라고 한다. 그리고 다른 아이들이 알아맞힐 수 있도록 그 인물에 대한 단서를 이야기해 주라고 한다. 이들은 어떻게 신앙을 드러냈으며, 하나님 아버지께서는 이들에게 어떤 상을 내리셨는가?(인물의 그림이 필요하면, 『복음 그림책』에 있는 구약전서 부분을 참조한다.)
히브리서 11장에 나오는 충실한 사람들의 모범을 읽고, 어린이들이 아는 사람 중에 신앙을 나타내 보였던 사람에 대해 적어 보라고 한다. 몇몇 어린이들의 발표를 들어본다.

히브리서 12:5~11

주님은 자신이 사랑하시는 이를 징계하십니다.

이 성구를 통해 어린이들은 하나님 아버지와 부모님을 비롯한 사람들이 자신들을 바로잡으려고 하려는 이유는 그분들이 자신들을 사랑하고, 자신들이 실수를 통해 배우기를 바라기 때문임을 이해할 수 있을 것이다.

활동 아이디어

히브리서 12장 5~11절을 함께 읽고, 하나님 아버지께서 우리를 징계(바로잡거나 훈육)하시는 이유를 찾아보라고 한다. 이 성구는 지상의 부모님이 자녀를 훈계하는 이유에 대해 무엇을 가르쳐 주는가? 우리는 이렇게 애정 어린 훈계를 받을 때 어떻게 행동해야 하는가?
경전에서 주님께 징계받고 회개했던 인물들의 사례를 들려준다.(예를 들어, 니파이전서 16:25~27; 이더서 2:13~15 참조) 그들은 어떤 면에서 히브리서 12장 5~11절에 나오는 원리들에 대한 좋은 본보기가 되는가?
히브리서 12장 5~11절을 읽고, 앞으로 잘못을 저질러 꾸지람을 받을 때 도움이 되도록 꼭 기억해야 할 것들을 적어 보라고 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 오늘 공과 시간에 배운 것을 적거나 그림으로 그려 보라고 한다. 그것을 활용하여 오늘 배운 내용을 가족과 함께 이야기하도록 권유한다.

더 나은 가르침을 위하여

활동 그림을 활용한다. 공과 중에 어린이들이 활동 그림을 완성하는 동안, 그 시간을 활용하여 오늘 공과에서 전한 원리들을 복습한다.