附录B

让儿童准备好终生走在神的圣约道路上

初级会教师受到鼓励，在有五个星期日的月份，运用其中一个或多个学习活动，来取代排定在第五个星期日的来跟从我大纲。

耶稣基督福音的原则和教仪

基督的教义教导我们如何回到神的身边。

耶稣基督向美洲的人民显现时，祂教导人民祂的教义。祂说，只要我们有信心、悔改、受洗、接受圣灵并持守到底，就能进入神的国（见尼腓三书11：31-40；教义和圣约20：29）。以下活动可以帮助你教导孩子，这些原则和教仪会帮助我们终其一生都更接近救主。

若想进一步了解基督的教义，见尼腓二书第31章。

可行的活动

• 拿给孩子能代表对耶稣基督的信心、悔改、洗礼和证实的图片（见福音画册，编号1、111、103，和105）。和孩子一起念出或背出信条第四条，请他们在说到自己拿的原则或教仪时，把图片举高。帮助孩子了解，这每一项原则和教仪如何帮助我们变得更像天父和耶稣基督。

• 你要如何帮助孩子了解，信心、悔改、洗礼和证实不是做一次就结束了，而是，这些事情会在我们一生当中，影响我们的灵性成长？例如，你可以给他们看一张有一粒种子和一棵大树的图片（或将这些东西画在白板上）。帮助他们想想有助于种子长成大树的事物，像是水、土壤和阳光。帮助他们看到，这些就像是我们终其一生都会做的事——建立对耶稣基督的信心、每天悔改、遵行洗礼圣约及聆听圣灵的声音，使我们与神更加接近。

• 与孩子分享戴尔·瑞隆长老的信息「悔改如何帮助我快乐？」里面有关爆竹的故事。（2017年12月，利阿贺拿，第70-71页）。ChurchofJesusChrist.org在故事中的几个时间点，请孩子想想，瑞隆长老可能有哪些感觉。为什么我们悔改时会感到快乐？与孩子分享，你请求天父宽恕你后，感受到的快乐和爱。

洗礼

耶稣基督受洗是在为我树立榜样。

耶稣虽然没有罪，却为了树立服从天父的完美榜样而受洗（见尼腓二书31：6-10）。

若想进一步了解洗礼，见教义和圣约20：37；福音主题，「洗礼」，topics.ChurchofJesusChrist.org。

可行的活动

• 展示救主洗礼和另一个人洗礼的图片（或见福音画册，编号35，以及编号103或编号104）。请孩子分享这两张图片之间的不同之处及相同之处。一起念马太福音3：13-17或新约的故事第26-29页「第10章：耶稣受洗」，或观看ChurchofJesusChrist.org上相应的影片。让孩子在图片上指出，刚刚念到或影片里有提到的事物。告诉孩子你对救主的爱，以及你跟随祂的渴望。

• 聆听或唱一首有关洗礼的歌曲，像是「耶稣基督受洗的时候」（1997年9月，圣徒之声，C-5）。我们从这首歌学到哪些关于洗礼的事？念出尼腓二书31：9-10，请孩子仔细听，找出耶稣基督受洗的原因。请他们画出自己洗礼当天的样子。

我可以选择与神立约并受洗。

为洗礼而作准备的意义深远，不仅仅只是为一场洗礼会作准备而已。它的意思是准备订立圣约，然后终生遵守圣约。沉思你可以如何帮助儿童了解，他们受洗时与天父订立的圣约包括祂给他们的应许，以及他们对祂的承诺。

可行的活动

• 说明圣约是人与天父之间的承诺。当我们努力遵守对神的承诺时，神就应许会赐予我们祝福。在白板上写我对神的承诺以及神给我的应许。一起念摩赛亚书18：10，13和教义和圣约20：37，帮助孩子在适当的标题下列出他们找到的承诺和应许。（亦见达林·邬克司，「你的洗礼圣约」，2021年2月，朋友，第2-3页）分享你努力遵守洗礼圣约时，天父如何祝福你。

• 给孩子看耶稣基督在世时，祂所行之事的图片（见福音画册，编号33-49来找到一些例子）。请孩子说说，每张图片里的耶稣在做什么事。念出摩赛亚书18：8-10，13，请孩子注意听，他们受洗时承诺会做哪些事（亦见「洗礼圣约」，2019年2月，利阿贺拿，F3）。这些承诺会如何影响我们每天的行为？请孩子画出自己正在用耶稣会做的方式帮助别人。你也可以让孩子别上简单的徽章，徽章上写着救主的名字。

  

  受洗时，我们与神立下承诺，祂也对我们作出应许。

证实

当我接受证实，我就成为耶稣基督后期圣徒教会的成员。

成为耶稣基督后期圣徒教会的成员会带来许多祝福，包括让孩子有机会积极参与神的事工。

若想进一步了解证实和圣灵的恩赐，见盖瑞·史蒂文生，「圣灵会如何帮助你？」，2017年5月，利阿贺拿，第117-120页；福音主题，「圣灵」，topics.ChurchofJesusChrist.org。

可行的活动

• 邀请一位最近刚接受洗礼和证实的人到班上，并分享接受证实是什么样子。对这人来说，成为耶稣基督后期圣徒教会的成员是什么意思？帮助孩子想一想，身为教会成员，他们可以用哪些方法来遵守洗礼圣约（像是为人服务、邀请他人进一步认识耶稣、在聚会中祈祷等等）。分享做这些事如何帮助你感受到，成为基督教会成员的快乐。

• 展示人们聚集在摩尔门水流的图片（见福音画册，编号76），请孩子描述他们在图片中看到什么。讲述阿尔玛和他的人民在那里洗礼的故事（见摩赛亚书18：1-17；摩尔门经的故事第43-44页「第十五章：阿尔玛教导人民并为他们施洗」，或ChurchofJesusChrist.org上相应的影片）。复习摩赛亚书18：8-9，为了帮助孩子记得，请他们用动作做出这些人民成为基督教会成员时愿意做的事。分享你看过教会成员以这些方式服务他人的经验。

当我被证实时，我接受圣灵的恩赐。

当我们接受洗礼和证实时，天父应许我们「能一直有祂的灵与〔我们〕同在」（教义和圣约20：77）。这项从神而来的美好恩赐称为圣灵的恩赐。

可行的活动

• 念出教义和圣约33：15，请孩子仔细听，当我们接受洗礼和证实时，天父赐给我们什么特别的礼物。一起复习约翰福音14：26；加拉太书5：22-23；尼腓二书32：5；尼腓三书27：20，来帮他们更了解圣灵的恩赐会如何帮助他们。你也可以复习「圣灵是……」这篇文章。（2019年6月，利阿贺拿，F12-F13）。

• 上课前，邀请一位或多位孩子的父母分享，他们如何因为拥有圣灵的恩赐而蒙受祝福。祂如何帮助他们？他们如何聆听祂的声音？

• 一起唱首有关圣灵的歌曲，像是「圣灵」（儿童歌本，第56页）。帮助孩子了解，这首歌教导了我们哪些圣灵帮助我们的方式。

圣灵可以用许多方式对我说话。

能辨认圣灵的声音的孩子，就能准备好接受个人的启示，在他们的一生中受启示的引导。教导他们，圣灵可以用许多方式对我们说话。

可行的活动

• 帮助孩子想一想，我们可以用哪些不同的方式跟住在远方的朋友联络，像是写信、寄电子邮件或是讲电话。教导他们，天父会透过圣灵对我们说话。利用达林·邬克司会长的信息「天父如何对我们说话？」来帮助孩子了解圣灵可以用哪些不同的方式，对我们的心和意念说话（2020年3月，利阿贺拿，F2-F3）。

• 分享圣灵与你沟通的经验，不论是透过脑海中的想法，亦或是透过心中的感觉皆可（见教义和圣约6：22-23；8：2-3；亦见亨利·艾宁，「敞开心接受圣灵」，利阿贺拿，2019年8月，F2-F3）。向孩子作见证，圣灵会用类似的方式帮助他们。

• 帮助孩子想想，他们可能在何时感受到圣灵——例如，唱有关救主的歌，或是为他人做好事的时候。帮助他们辨认圣灵所带来的灵性感受。你觉得为什么圣灵要让我们有那些感觉？帮助孩子想想，我们需要做哪些事才能听到圣灵对我们说话。谈谈你做哪些事，来更清楚地听到圣灵的声音。

圣餐

领受圣餐时，我记得救主的牺牲，并更新我的圣约。

救主赐给我们圣餐，帮助我们记得祂为我们所作的牺牲，并更新我们的圣约。这项每周都有的教仪，让我们终其一生都能持续享有洗礼的祝福。

若想进一步了解，见马太福音26：26-30；尼腓三书18：1-12；教义和圣约20：77，79。

可行的活动

• 请孩子为经文故事着色本：摩尔门经（2019）中的第26页「耶稣为尼腓人讲解圣餐」着色。请他们指出图片中的人在想什么。念出尼腓三书18：1-12或摩尔门经的故事第126-127页「第四十五章：耶稣基督教导圣餐和祈祷」的一部分给孩子听，或观看ChurchofJesusChrist.org上相应的影片。我们可以在圣餐仪式时做哪些事，来记得耶稣基督？

• 请孩子说说，哪些是他们应该一直记得去做的事，像是绑鞋带或吃东西前要洗手。为什么记得这些事很重要？念出摩罗乃书4：3给孩子听，请他们注意听，找出我们在领受圣餐时，承诺会一直记得什么。记得耶稣基督为什么很重要？帮助孩子了解，圣餐的面包和水如何帮助我们记得耶稣为我们做的事（见摩罗乃书4：3；5：2）。

• 在白板上写「我承诺要」。念圣餐祈祷文给孩子听（见教义和圣约20：77，79）。当他们听到我们对神的承诺时，停下来，然后帮助他们用所听到的承诺，完成白板上的句子。帮助他们了解，当我们领受圣餐时，我们所作的承诺和我们洗礼时的承诺一样。

• 我们要承受耶稣基督的名是什么意思？分享我们会在某些东西上面写上自己名字的例子，来帮助孩子回答这个问题。我们为什么要在那些东西上面写上自己的名字？耶稣基督为什么要将祂的名字加在我们的身上？不妨分享罗素·纳尔逊会长的这项说明：「承受救主的名，包括透过我们的行为和言语，向他人宣告并见证耶稣是基督。」（「教会的正确名称」，2018年11月，利阿贺拿，第88页）。

圣职能力、权柄和权钥

神透过圣职能力来祝福祂的儿女。

神的所有儿女——无论男女老少——只要遵守与祂所立的圣约，就会获得神的能力。我们接受圣职教仪（如洗礼）时，就是在订立这些圣约（见总指导手册：在耶稣基督后期圣徒教会里服务，3.5，ChurchofJesusChrist.org）。

若想进一步了解，见罗素·纳尔逊，「灵性宝藏」，2019年11月，利阿贺拿，第76-79页；总指导手册第3章「圣职的原则」。

可行的活动

• 帮助孩子注意到他们因圣职而获得的祝福。你可以播放影片「圣职的祝福」（ChurchofJesusChrist.org），来给他们一些概念。不妨将这些祝福列在白板上。为什么这些祝福对我们很重要？见证这些祝福是因为耶稣基督和祂的圣职能力而临到我们。

• 在白板上写下以下标题：神的能力和神赐给世人的能力和权柄。请孩子把图片放在第一个标题的下方，第一个标题帮助我们了解神如何运用祂的能力来祝福我们，像是创造世界、引导和指示我们、向我们显明祂爱我们、认识我们，以及聆听和回答我们的祈祷（见福音画册，编号3，68，90，111）。请他们把图片放在第二个标题的下方，第二个标题帮助我们了解配称的世人如何运用神的能力和权柄来祝福我们，像是祝福病人、施洗、证实、主理圣餐，以及印证家庭（见福音画册，编号46，104，105，107，120）。分享你为什么感谢有圣职和圣职所带来的祝福。

• 我们在生活中，从神的能力而获得祝福的主要方式之一，就是透过圣职教仪（见教义和圣约84：20）。你可以在白板上列出以下经文，来帮助孩子学习这项真理：尼腓三书11：21-26，33（洗礼）；摩罗乃书第2章（证实）；摩罗乃书第4～5章（圣餐）。孩子可以各自选择一段经文，并找出其中所描述的教仪。请孩子分享，藉由接受圣职教仪，他们自己如何蒙受祝福。

• 帮助孩子了解，当他们受洗并遵守洗礼圣约时，他们会从神那里获得能力。问问孩子，这能力可以如何帮助他们。

神的事工是由圣职权钥所指导，并藉着圣职权柄来完成的。

教会里配称的男性成员会被按立到某个圣职职位。此外，当有人接受按手选派担任召唤，或被指派协助从事神的事工时，他（她）就可以行使被委派的圣职权柄。教会中所有圣职权柄的运用，都是在持有圣职权钥者的指导下进行的，像是支联会会长、主教和定额组会长。圣职权钥是执行主的事工时，指导如何使用圣职的权柄。

可行的活动

• 和孩子一起念马可福音3：14-15，给他们看一张描述当时事件的图片（像是福音画册，编号38）。问问孩子，他们有没有看过别人被按立圣职职位，或被按手选派担任某项召唤（也可以跟他们说说你的经验）。这与救主对使徒做的事相比，有何相似之处？帮助孩子在白板上列出教会成员可以接受的圣职职位或召唤，像是各组织的教师或领袖。你可以在每项职位或召唤旁，写下有该职位或召唤的人有权柄去做的事。告诉孩子，在圣职权钥的指示下接受按手选派，对你的服务有何帮助。

• 请孩子想想某个需要钥匙的东西，像是车子或门。如果没有钥匙会怎样？一起念出教义和圣约65：2，分享你的见证，谈谈大地上有圣职权钥的重要性。你也可以观看影片「钥匙在哪里？」（ChurchofJesusChrist.org），找出史蒂文生长老教导哪些有关圣职权钥的事

• 请支会中一位持有权钥的人来班上，与孩子分享持有圣职权钥是什么意思。请他说说自己的职责。他领导主的事工的哪些部分？救主如何帮助他？

圣殿和幸福计划

圣殿是主的殿。

圣殿是天父为祂儿女所制订计划的一部分。在圣殿里，我们与祂订立神圣圣约、蒙得圣职能力、接受启示、为已逝的祖先执行教仪，以及与家人永远印证在一起。因为耶稣基督和祂的赎罪牺牲，这一切都有可能实现。

你要怎么帮助所教导的孩子认知到主的屋宇是神圣的，并准备好自己配称参与圣殿教仪？不妨复习这些资源：教义和圣约97：15-17；罗素·纳尔逊，「闭会致词」，2019年11月，利阿贺拿，第120-122页；「后期圣徒为何建造圣殿」，temples.ChurchofJesusChrist.org。

圣殿是天父为祂儿女所制订计划的一部分。

可行的活动

• 展示一张或多张圣殿的图片。问问孩子，是什么让圣殿成为特别的地方。指出每座圣殿都刻着「主的殿，归主为圣」这句话。问问孩子，他们觉得「归主为圣」可能是什么意思。为什么圣殿要称为主的殿？这教导了我们哪些关于圣殿的事？如果有孩子曾去过圣殿，他们也可以分享自己在那里的感受。如果你有去过圣殿，分享你曾如何感受到主在那里，并说说为什么圣殿对你来说是个神圣的地方。

• 一起念教义和圣约97：15-17。请孩子找找，主对进入祂神圣屋宇的人有何期许。为什么我们需要配称才能进入祂的殿？对话中，可以与儿童谈谈圣殿推荐书，包括如何取得推荐书。你可以邀请主教团的一位成员，分享圣殿推荐书面谈是什么样子，以及面谈中会问哪些问题。

我们在圣殿与神立约。

罗素·纳尔逊会长教导：「耶稣基督邀请我们走上圣约的道路，回到天家，与天上父母和我们深爱的家人同住。」（「来跟从我」，2019年5月，利阿贺拿，第91页）。帮助孩子了解，圣约的道路包括洗礼、证实、圣殿恩道门和印证。

可行的活动

• 请孩子帮你复习一下，我们受洗时与神所立的圣约，以及我们在领受圣餐时所更新的圣约（见摩赛亚书18：10；教义和圣约20：77，79）。展示圣殿的图片，说明天父想要在圣殿里赐给我们更多的祝福。

• 画出一扇门，直通一条道路。问问孩子，可以走在路径上为什么对我们很有帮助。一起念尼腓二书31：17-20，尼腓将洗礼的圣约比作是一扇门，并邀请我们在洗礼后继续走在这条路上。洗礼后要订立更多的圣约，包括圣殿中所立的圣约。说明纳尔逊会长称这条道路为「圣约的道路」。

在圣殿里，我们可以代替已逝的祖先接受洗礼和证实。

耶稣基督的福音使神所有的儿女回去与祂同住成为可能，即使他们生前不认识福音。我们在圣殿里，可以代替他们受洗，并被证实为耶稣基督教会的成员。

可行的活动

• 说说某次有人帮你做了自己无法完成的事。请孩子分享类似的经验。说明去圣殿时，我们可以代替死者接受神圣的教仪，像是接受洗礼。当我们为死者做事工时，我们在哪方面像耶稣一样？祂为我们做了什么我们自己无法做到的事？

• 邀请一位或多位青少年，分享他们代替祖先受洗的经验。问问他们，圣殿里是什么样子。鼓励他们分享代替自己祖先做这项事工的感觉。

• 在白板上画出一棵树，包括树根和树枝。请孩子想想，家庭如何像棵树一样。将树根标示为祖先，树枝标示为子孙，树干标示为你。一起念教义和圣约128：18的这句话：「因为我们没有他们〔我们的祖先〕，就不能成为完全，他们没有我们，也不能成为完全。」问问类似下列的问题：「为什么我们需要祖先？为什么子孙需要我们？我们的父母、祖父母和其他祖先如何帮助我们？」请孩子找找教义和圣约128：18的其他部分，找出形容我们可以如何帮助祖先的词句。

• 不妨和每位孩子的父母合作，找出一位祖先的名字，让孩子带去圣殿（见FamilySearch.org）。