Τα παιδιά της Προκαταρκτικής τραγουδούν, ενώ κάνουν κινήσεις των χεριών τους

Οδηγίες για την Ώρα Τραγουδιού και την Παρουσίαση από τα Παιδιά στη Συγκέντρωση Μεταλήψεως

Αγαπητές Προεδρίες Προκαταρκτικής και ηγέτες μουσικής,

Τα τραγούδια της Προκαταρκτικής είναι ένα πανίσχυρο εργαλείο για να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν για το σχέδιο ευδαιμονίας του Επουράνιου Πατέρα και τις θεμελιώδεις αλήθειες του Ευαγγελίου του Ιησού Χριστού. Καθώς τα παιδιά τραγουδούν για τις αρχές του Ευαγγελίου, το Άγιο Πνεύμα θα καταθέσει μαρτυρία ότι είναι αλήθεια. Τα λόγια και η μουσική θα μείνουν στον νου και στην καρδιά των παιδιών σε όλη τη ζωή τους.

Επιζητήστε τη βοήθεια του Πνεύματος καθώς προετοιμάζεστε να διδάξετε το Ευαγγέλιο μέσω της μουσικής. Πείτε τη μαρτυρία σας για τις αλήθειες που τραγουδήσατε. Βοηθήστε τα παιδιά να δουν πώς η μουσική συσχετίζεται με όσα μαθαίνουν και βιώνουν στο σπίτι και στις τάξεις της Προκαταρκτικής. Τα παιδιά και οι οικογένειές τους θα ευλογηθούν από τις αφοσιωμένες προσπάθειές σας να βοηθήσετε τα παιδιά να τραγουδήσουν ιερή μουσική.

Σας αγαπούμε και εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας για την αφοσιωμένη υπηρέτηση που προσφέρετε, ώστε να ενδυναμώσετε και να προστατεύσετε τα πολύτιμα παιδιά μας.

Η Γενική Προεδρία Προκαταρκτικής

Οδηγίες για την Ώρα Τραγουδιού

5 λεπτά (προεδρία Προκαταρκτικής): Εναρκτήρια προσευχή, γραφή ή άρθρο της πίστεως και μία ομιλία

20 λεπτά (ηγέτης μουσικής): Ώρα τραγουδιού

Η προεδρία Προκαταρκτικής και ο ηγέτης μουσικής επιλέγουν τραγούδια για κάθε μήνα, ώστε να ενισχύσουν τις αρχές του Ευαγγελίου που τα παιδιά μαθαίνουν στις τάξεις τους και στο σπίτι. Ένας κατάλογος τραγουδιών που ενισχύει αυτές τις αρχές περιλαμβάνεται σε αυτόν τον οδηγό. Αυτά τα τραγούδια προτείνονται επίσης στα περιγράμματα στο Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική και στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες.

Καθώς διδάσκετε τραγούδια στα παιδιά, καλέστε τα να αναφέρουν αυτά που έχουν ήδη μάθει σχετικά με τις ιστορίες και τις αρχές διδαχής στα τραγούδια που διδάσκετε. Ίσως θα θέλατε να επανεξετάσετε τα περιγράμματα στο Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική που μελετούν τα παιδιά στα μαθήματά τους. Αυτό θα σας βοηθήσει να ενημερωθείτε για τις ιστορίες και τις αρχές που μαθαίνουν, ώστε να μπορέσετε να σκεφθείτε πώς να υποστηρίξετε τη μάθησή τους με τη μουσική.

Κατά την ώρα του τραγουδιού, μπορείτε επίσης να επανεξετάσετε τα τραγούδια που τα παιδιά έχουν μάθει στο παρελθόν και τα τραγούδια που απολαμβάνουν να τραγουδούν. Καθώς επανεξετάζετε, καλέστε τα παιδιά να αναφέρουν εν συντομία τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τις αλήθειες που βρίσκονται στα τραγούδια.

Το Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών είναι η βασική πηγή μουσικής στην Προκαταρκτική. Ύμνοι από το υμνολόγιο και τραγούδια από το Φίλος ή τη Λιαχόνα είναι επίσης κατάλληλα. Περιστασιακά τα παιδιά μπορούν να τραγουδούν πατριωτικά ή εορταστικά τραγούδια που αρμόζουν για την Κυριακή και για τις ηλικίες των παιδιών. Η χρήση οποιασδήποτε άλλης μουσικής στην Προκαταρκτική πρέπει να εγκριθεί από την επισκοπική ηγεσία (βλέπε Γενικό Εγχειρίδιο: Υπηρετώντας στην Εκκλησία του Ιησού Χριστού των Αγίων των Τελευταίων Ημερών, 12.3.4, ChurchofJesusChrist.org).

Γενική επισκόπηση της Προκαταρκτικής

Κάθε εβδομάδα, η Προκαταρκτική περιλαμβάνει:

Ώρα τραγουδιού:25 λεπτά

Μετάβαση:5 λεπτά

Μαθήματα:20 λεπτά

Οι ηγέτες μεγαλύτερων Προκαταρκτικών μπορούν να χωρίσουν τα παιδιά σε δύο ομάδες και να έχουν μία ομάδα στα μαθήματα Προκαταρκτικής, ενώ η άλλη ομάδα να είναι στην ώρα τραγουδιού. Έπειτα οι δύο ομάδες θα μπορούσαν να αλλάξουν θέσεις. Σε τέτοιες περιστάσεις, οι ηγέτες της Προκαταρκτικής ίσως χρειαστεί να προσαρμόσουν τους χρόνους που υποδεικνύονται πιο πάνω για να ταιριάξει στις συνθήκες τους.

Παιδιά της Προκαταρκτικής κρατούν ψηλά απεικονίσεις του Ιησού

Προτεινόμενη μουσική για την Ώρα Τραγουδιού

Ιανουάριος

• «Ελάτ’ ακολουθήστε με», Ύμνοι, αρ. 57

• «Προσευχή παιδιού», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 6

• «Ήταν και ο Ιησούς παιδί», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 34

Φεβρουάριος

• «Βάπτιση», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 54

• «Το σχέδιό Του ακολουθώ», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 86

• «Έστειλε τον Υιό Του», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 20

Μάρτιος

• «Σαν τον Ιησού θα γίνω με προσπάθεια», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 40

• «Προσευχήθηκες;», Ύμνοι, αρ. 71

• «Για τον Χριστούλη μου πες μου», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 36

Απρίλιος

• «Πίστη», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 50

• «Νιώθω την αγάπη Του», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 42

• «Ανεστήθη ο Χριστός», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 44

Μάιος

• «Τις εντολές Του», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 68

• «Παντοτινά θα ’μαστ’ ενωμένοι», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 98

• «Είμαι Θεού παιδί», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 2

Ιούνιος

• «Να αγαπάτε ο ένας τον άλλον», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 74

• «Ο Λυτρωτής απέθανε», Ύμνοι, 102

• «Ο Χριστός έζησε ξανά;», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 45

Ιούλιος

• «Τη δικαιοσύνη να υπηρετείς», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 81

• «Θα περπατώ, θα σου μιλώ», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 78

• «Πατέρα ξέρω ζεις», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 8

Αύγουστος

• «Μετά τη βάπτισή μου», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 53

• «Το Άγιο Πνεύμα», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 56

• «Ναό μου ’δωσες Κύριε», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 73

Σεπτέμβριος

• «Βοηθούμε», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 108

• «Προσευχή παιδιού», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 6

• «Το ξέρ’ ο Λυτρωτής μου ζει», Ύμνοι, 69

Οκτώβριος

• «Όταν έρθει ξανά», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 46

• «Η Εκκλησία του Ιησού Χριστού», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 48

• «Πώς ο ναός μ’ αρέσει», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 99

Νοέμβριος

• «Μελέτη, περισυλλογή και προσευχή», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών 66

• «Κύριε, πες μου», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 75

• «Σκοπεύω να ’μαι καλός», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 83

Δεκέμβριος

• «Ναι, ξέρω, μ’ αγαπάει πολύ», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 16

• «Χαρά δίνει το σωστό», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 82

• «Μετά τη βάπτισή μου», Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 53

Χρησιμοποιώντας τη μουσική για τη διδασκαλία της διδαχής

Η ώρα τραγουδιού έχει σκοπό να βοηθήσει τα παιδιά να αισθανθούν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος καθώς μαθαίνουν τις αλήθειες του Ευαγγελίου. Οι παρακάτω ιδέες μπορούν να βοηθήσουν.

Συμπληρώστε το κενό. Γράψτε έναν στίχο του τραγουδιού στον πίνακα με αρκετές λέξεις-κλειδιά να λείπουν. Μετά, ζητήστε από τα παιδιά να τραγουδήσουν το τραγούδι, ακούγοντας με προσοχή για τις λέξεις που συμπληρώνουν τα κενά. Καθώς συμπληρώνουν κάθε κενό, καλέστε τα παιδιά να αναφέρουν ποιες αρχές του Ευαγγελίου μαθαίνουν από τις λέξεις που λείπουν.

Χρησιμοποιήστε παραθέματα από ηγέτες της Εκκλησίας. Καλέστε τα παιδιά να ακούσουν ένα παράθεμα από έναν ηγέτη της Εκκλησίας που διδάσκει την ίδια αρχή του Ευαγγελίου όπως το τραγούδι της Προκαταρκτικής. Ζητήστε τους να σηκώσουν το χέρι τους, όταν ακούν κάτι που τα βοηθά να κατανοήσουν την αλήθεια για την οποία τραγουδούν. Ζητήστε τους να πουν αυτά που άκουσαν.

Καταθέστε μαρτυρία. Δώστε σύντομη μαρτυρία στα παιδιά για τις αλήθειες του Ευαγγελίου που βρίσκονται στο τραγούδι της Προκαταρκτικής. Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι το τραγούδι είναι ένας τρόπος που μπορούν να δώσουν μαρτυρία και να αισθανθούν το Πνεύμα.

Χρησιμοποιήστε απεικονίσεις. Ζητήστε από τα παιδιά να σας βοηθήσουν να βρείτε ή να δημιουργήσετε απεικονίσεις που ταιριάζουν με σημαντικές λέξεις ή φράσεις στο τραγούδι. Καλέστε τα να πουν πώς οι απεικονίσεις συσχετίζονται με το τραγούδι και τι διδάσκει το τραγούδι. Για παράδειγμα, αν διδάσκετε το τραγούδι «Το σχέδιό Του ακολουθώ» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 86), θα μπορούσατε να βάλετε απεικονίσεις σε όλο το δωμάτιο που απεικονίζουν σημαντικές λέξεις από το τραγούδι (όπως δώρο, γη και ουρανό). Ζητήστε από τα παιδιά να συγκεντρώσουν τις απεικονίσεις και να τις κρατήσουν ψηλά στη σωστή σειρά καθώς τραγουδάτε το τραγούδι μαζί.

Δείξτε ένα αντικείμενο. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε ένα αντικείμενο που σχετίζεται με ένα τραγούδι. Για παράδειγμα, το τραγούδι «Πίστη» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 50), αναφέρει έναν σπόρο. Θα μπορούσατε να δείξετε στα παιδιά έναν σπόρο για να τα βοηθήσετε να καταλάβουν ότι μία μικρή ποσότητα πίστης στον Ιησού Χριστό μπορεί να μεγαλώσει με τον καιρό.

Συνδέστε το τραγούδι με προσωπικές εμπειρίες. Βοηθήστε τα παιδιά να συνδέσουν τις αρχές που διδάσκονται στο τραγούδι με εμπειρίες που είχαν με αυτές τις αρχές. Για παράδειγμα, πριν τραγουδήσετε το «Πώς ο ναός μ’ αρέσει» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 99), θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα παιδιά να σηκώσουν το χέρι τους, αν έχουν δει έναν ναό. Καλέστε τα να σκεφτούν καθώς τραγουδούν πώς αισθάνονται, όταν βλέπουν έναν ναό.

Κάντε ερωτήσεις. Υπάρχουν πολλές ερωτήσεις που μπορείτε να κάνετε καθώς τραγουδάτε τραγούδια. Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε τα παιδιά τι μαθαίνουν από κάθε στίχο στο τραγούδι. Μπορείτε επίσης να τους ζητήσετε να σκεφτούν ερωτήσεις στις οποίες απαντά το τραγούδι.

Ενωτισθείτε τις απαντήσεις. Ζητήστε από τα παιδιά να ακούσουν με προσοχή για να βρουν απαντήσεις σε ερωτήματα, όπως «ποιος;» «τι;» «πού» «πότε;» ή «γιατί;» Για παράδειγμα, στο τραγούδι «Βάπτιση» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 54), θα μπορούσαν να ενωτισθούν ποιος βαπτίζει τον Ιησού και πού, πότε, πώς και γιατί Εκείνος βαπτίσθηκε. Θα μπορούσατε επίσης να ζητήσετε από τα παιδιά να ακούσουν λέξεις-κλειδιά ή να μετρήσουν με τα δάχτυλά τους πόσες φορές τραγουδούν μία συγκεκριμένη λέξη.

Παιδιά τραγουδούν στη συγκέντρωση μεταλήψεως

Βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν και να θυμούνται τα τραγούδια της Προκαταρκτικής και τους Ύμνους

Τα παιδιά μαθαίνουν ένα τραγούδι ακούγοντάς το και τραγουδώντας το ξανά και ξανά. Πάντοτε να τραγουδάτε τα λόγια ενός νέου τραγουδιού στα παιδιά – μην τα διαβάζετε απλώς ούτε να τα απαγγέλλετε. Αυτό βοηθά τα παιδιά να συνδέσουν τη μελωδία με τα λόγια. Αφού διδαχθεί ένα τραγούδι, επανεξετάστε το με πολλούς διασκεδαστικούς τρόπους στη διάρκεια της χρονιάς. Παρακάτω είναι μερικές ιδέες για να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν και να ξανακοιτάξουν τραγούδια.

Δημιουργήστε αφίσες. Δείξτε αφίσες με τα λόγια από κάθε στροφή ή απεικονίσεις που αντιπροσωπεύουν τα λόγια. Καθώς τα παιδιά τραγουδούν, καλύψτε μερικά από τα λόγια ή τις απεικονίσεις μέχρι που να μπορούν να τραγουδήσουν ολόκληρη τη στροφή χωρίς την αφίσα. Μπορείτε επίσης να καλέσετε τα παιδιά να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε τις αφίσες.

Δείξτε τον τόνο. Για να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν τη μελωδία ενός τραγουδιού, κρατήστε το χέρι σας σε οριζόντια θέση και, καθώς τραγουδάτε τα λόγια, κινήστε το χέρι σας προς τα επάνω για να δείξετε τους υψηλότερους τόνους και προς τα κάτω για να δείξετε τους χαμηλότερους τόνους.

Ηχώ. Καλέστε τα παιδιά να είναι η ηχώ σας με το να επαναλαμβάνουν ό,τι τραγουδάτε. Τραγουδήστε στα παιδιά μία σύντομη φράση ή στίχο και μετά βάλτε τα να την τραγουδήσουν και σε σας.

Χρησιμοποιήστε ποικιλία. Τραγουδήστε τραγούδια με ποικιλία τρόπων, όπως ψιθυρίζοντας, σιγοτραγουδώντας, χτυπώντας παλαμάκια για τον ρυθμό, αλλάζοντας τον ρυθμό ή τραγουδώντας ενώ κάθονται ή στέκονται.

Τραγουδήστε κατά ομάδες. Δώστε σε κάθε τάξη ή άτομο μία φράση να τραγουδήσει, ενώ στέκεται και βάλτε τους να αλλάξουν φράσεις μέχρι που κάθε τάξη ή άτομο να έχει τραγουδήσει με τη σειρά κάθε φράση.

Χρησιμοποιήστε κινήσεις των χεριών. Καλέστε τα παιδιά να σκεφθούν απλές κινήσεις των χεριών για να τα βοηθήσουν να θυμούνται τα λόγια και τα μηνύματα ενός τραγουδιού. Για παράδειγμα, όταν τραγουδάτε το «Ταπεινά, σιγανά» (Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών, 11), θα μπορούσατε να καλέσετε τα παιδιά να σταυρώσουν τα χέρια τους, να σκύψουν το κεφάλι τους και να αγγίξουν την καρδιά τους, όταν τραγουδούν τα σχετικά λόγια στο τραγούδι.

Κορίτσια τραγουδούν, αγόρια τραγουδούν. Σχεδιάστε μία εικόνα ενός αγοριού και μία εικόνα ενός κοριτσιού και κολλήστε ή βάλτε σελοτέιπ στις εικόνες σε ξεχωριστά ξυλάκια. Ενώ επανεξετάζετε ένα τραγούδι, κρατήστε ψηλά μία από τις εικόνες για να δείξετε ποιος θα πρέπει να τραγουδήσει αυτό το μέρος του τραγουδιού.

Ταιριάξτε μία εικόνα σε μία φράση. Γράψτε κάθε στίχο ενός τραγουδιού σε διαφορετικό κομμάτι χαρτί και βρείτε μία εικόνα που αντιπροσωπεύει κάθε στίχο. Τοποθετήστε τις εικόνες στη μία πλευρά του δωματίου και τα χαρτιά στην άλλη πλευρά. Τραγουδήστε το τραγούδι και ζητήστε από τα παιδιά να ταιριάξουν τις εικόνες με τις λέξεις.

Κατευθυντήριες οδηγίες για την Παρουσίαση από τα παιδιά στη συγκέντρωση μεταλήψεως

Υπό τη διεύθυνση του επισκόπου, η παρουσίαση από τα παιδιά στη συγκέντρωση μεταλήψεως συνήθως γίνεται κατά τη διάρκεια του τέταρτου τριμήνου του χρόνου. Ως προεδρία Προκαταρκτικής και ηγέτης μουσικής, κανονίστε να συναντηθείτε νωρίς μέσα στη χρονιά με τον σύμβουλο στην επισκοπική ηγεσία ο οποίος επιβλέπει την Προκαταρκτική για να ξεκινήσετε τη συζήτηση σχεδίων για την παρουσίαση. Όταν έχετε ολοκληρώσει τα σχέδια, λάβετε την έγκρισή του για αυτά.

Η παρουσίαση θα πρέπει να επιτρέψει στα παιδιά να παρουσιάσουν όσα εκείνα και οι οικογένειές τους έχουν μάθει από τη Καινή Διαθήκη στο σπίτι και στην Προκαταρκτική, μεταξύ άλλων τα τραγούδια της Προκαταρκτικής που έχουν τραγουδήσει κατά τη διάρκεια του έτους. Σκεφθείτε με προσευχή ποιες αρχές του Ευαγγελίου και τραγούδια υποστηρίζουν όσα έχουν μάθει. Σε όλη τη διάρκεια του έτους κρατάτε σημειώσεις από ομιλίες και προσωπικές εμπειρίες των παιδιών για πιθανή χρήση στην παρουσίαση. Καλέστε τα παιδιά να αναφέρουν γραφές, ιστορίες και τη μαρτυρία τους στην παρουσίαση. Καθώς σχεδιάζετε την παρουσίαση, σκεφθείτε τρόπους που μπορεί να βοηθήσει το εκκλησίασμα να επικεντρωθεί στον Επουράνιο Πατέρα και στον Σωτήρα και στις διδασκαλίες Τους.

Μονάδες με μικρούς αριθμούς παιδιών μπορούν να σκεφθούν τρόπους με τους οποίους τα μέλη της οικογένειας μπορούν να συμμετάσχουν με τα παιδιά τους. Ένα μέλος της επισκοπικής ηγεσίας θα μπορούσε να κλείσει τη συγκέντρωση με σύντομες παρατηρήσεις.

Καθώς προετοιμάζετε την παρουσίαση, θυμηθείτε τις παρακάτω κατευθυντήριες οδηγίες:

• Η εξάσκηση δεν θα πρέπει να αφαιρεί άσκοπο χρόνο από τα μαθήματα της Προκαταρκτικής ή την οικογένεια.

• Οπτικά βοηθήματα, κοστούμια και παρουσιάσεις με χρήση μέσων δεν αρμόζουν για τη συγκέντρωση μεταλήψεως.

Βλέπε Γενικό Εγχειρίδιο: Υπηρετώντας στην Εκκλησία του Ιησού Χριστού των Αγίων των Τελευταίων Ημερών, 12.2.1.2, ChurchofJesusChrist.org.