Väiksemate laste vajadustele vastamine

Väikesed lapsed on valmis ja innukad evangeeliumi õppima, kui seda esitatakse neile arusaadaval viisil. Eriti siis, kui õpetate väiksemaid lapsi, võiksite selleks, et aidata neil õppida, kasutada järgmisi tegevusi.

• Laulge. Laulud „Kiriku lauluraamatust” ja „Laste lauluraamatust” õpetavad vägevalt õpetust. Kasutage temaatilist registrit „Laste lauluraamatu” lõpus, et leida laule, mis on seotud põhimõtetega, mida õpetate. Aidake lastel laulude sõnumeid oma eluga seostada. Näiteks võiksite esitada küsimusi laulu sõnade või fraaside kohta. Lisaks laulmisele võivad lapsed teha lauluga sobivaid liigutusi või lihtsalt kuulata laulu kui teiste tegevuste taustmuusikat. Vaadake ideede saamiseks selle materjali peatüki „Juhised lauluaja ja sakramendikoosoleku lasteettekande läbiviimiseks” osasid „Kasutage õpetamisel muusikat” ja „Aidake Algühingu laule ja kirikulaule õppida ja meeles pidada”.

• Kuulake või näidelge lugu. Väiksematele lastele meeldivad lood pühakirjadest, teie elust, teie pereajaloost või Kiriku ajakirjadest. Otsige viise, kuidas lapsi lugude jutustamisse kaasata. Nad võivad hoida pilte või esemeid, joonistada pilte sellest, mida nad kuulsid, näidelda lugu või isegi aidata lugu jutustada. Aidake lastel lugudes, mida jutustate, evangeeliumi tõdesid ära tunda.

• Pühakirjade lugemine. Väiksemad lapsed ei pruugi olla võimelised veel väga hästi lugema, kuid saate siiski neid pühakirjade õppimisse kaasata. Vajadusel keskenduge vaid ühele salmile, tähtsale fraasile või sõnale. Kui te pühakirju valjusti ette loete, võite paluda lastel tõusta püsti või tõsta kätt, kui nad kuulevad mõnd konkreetset sõna või fraasi, millele tahate keskenduda. Nad võivad isegi olla võimelised pühakirjadest lühikesi fraase pähe õppima, kui neid mõned korrad kordavad. Kui nad kuulavad Jumala sõna, tunnevad nad Vaimu.

• Aktiivsus. Kuna väiksemad lapsed on sageli energilised, planeerige viise, kuidas nad saaksid ringi liikuda: marssides, hüpates, keksides, kummardudes, kõndides või mõnda muud liigutust tehes, mis on seotud põhimõtte või looga, mida õpetate. Need liigutused võivad tõhusad olla ka koos laulmise puhul.

• Pildi või video vaatamine. Kui näitate lastele evangeeliumi põhimõtte või pühakirjalooga seotud pilti või videot, esitage küsimusi, mis aitavad neil õppida sellest, mida nad näevad. Näiteks võiksite küsida: „Mis sellel pildil või selles videos toimub? Millist mõju see teile avaldas?” Gospel Media (evangeeliumi meedia) rakendus, MediaLibrary.ChurchofJesusChrist.org ja children.ChurchofJesusChrist.org on head kohad piltide ja videote leidmiseks.

• Aidake ja julgustage lapsi kogemusi jagama. Väikestel lastel ei pruugi olla nii palju jagada kui suurematel lastel, kuid kui annate neile konkreetse juhise, võivad nad jagada oma tundeid ja kogemusi selle kohta, mida nad õpivad.

• Loomine. Lapsed võivad ehitada, joonistada või värvida midagi, mis on seotud loo või põhimõttega, mida nad õpivad. Innustage lapsi oma loomingut koju viima ja jagama seda oma pereliikmetega, et aidata neil meelde jätta, mida nad õppisid.

• Näitlikes õppetundides osalemine. Lihtsad näitlikud õppetunnid võivad aidata lastel mõista evangeeliumi põhimõtteid, mis on raskesti mõistetavad. Kui kasutate näitlikke õppetunde, leidke viise, kuidas lapsed saaksid neis osaleda. Nad õpivad osalemise kogemusest rohkem kui lihtsalt demonstratsiooni vaadates.

• Tehke rollimänge. Kui lapsed teevad rollimänge olukordade kohta, mis neil tõenäoliselt päriselus ette tulevad, on nad paremini valmis mõistma, kuidas evangeeliumi põhimõtted nende elus rakenduvad.

• Tegevuste kordamine. Väikestel lastel võib olla vaja kuulda õpetusi mitu korda, et nendest aru saada. Ärge kartke lugusid ja tegevusi isegi sama õppetunni jooksul mitu korda korrata. Näiteks võiksite jagada õppetunni jooksul pühakirjalugu mitu korda erineval viisil: pühakirjadest lugedes, oma sõnadega kokku võttes, videot näidates, lastes lastel aidata lugu jutustada, paludes neil lugu etendada, ja nii edasi. Kui tunnis tehtud tegevust korratakse ka kodus, aitab kordamine lastel õppida ja meelde jätta.

• Teistega suhtlemine. Lapsed arendavad sotsiaalseid oskusi ja sageli naudivad koos eakaaslastega õppimist ja mängimist. Looge neile võimalusi õppimise ajal jagada, teha asju kordamööda ja üheskoos.

• Tegevustes osalemine. Väikesed lapsed keskenduvad tavaliselt lühiajaliselt ja neil on erinevad õppimisviisid. Kasutage erinevaid tegevusi ja pöörake tähelepanu märkidele, et lapsed peavad tempot vahetama. Näiteks peate sageli kasutama vaheldumisi vaikseid ja aktiivseid tegevusi.

Väikeste laste õpetajana on osa teie rollist – lisaks evangeeliumi põhimõtete õpetamisele – aidata lastel õppida, kuidas Kiriku klassis viisakalt osaleda. Näiteks võib olla vaja neile õpetada kordamööda tegutsemist, jagamist, teiste austamist ja nii edasi. Mõned õpetajad koostavad tabeleid, milles on iga lapse jaoks viis, kuidas ta saab tunnis osaleda (näiteks öelda palve, hoida pilti või pabereid laiali jagada). Ülesanded võivad igal nädalal muutuda. See aitab lastel teha asju kordamööda ja keskenduda klassiruumis viisakalt käitumisele.

Lastel – eriti väiksematel lastel – on sageli kasu rutiinist, mida nad teavad oodata. Kuna väikeste laste tähelepanu on lühiajaline ja mõnikord on neil raskusi kogu tunnile keskendumisega, on tavaliselt parem, kui selle rutiini juurde kuulub sage tegevuste vahetumine. Näiteks võivad teie tunni rutiini kuuluda aeg-ajalt pausid, et mängida mängu, värvida pilti, laulda ja nii edasi.