Să răspundem nevoilor copiilor mai mici

Copiii sunt dornici și gata să învețe Evanghelia dacă este prezentată într-un mod pe care ei îl înțeleg. În special dacă predați copiilor mai mici, gândiți-vă să folosiți tipurile de activități de mai jos pentru a-i ajuta să învețe.

• Să cânte. Imnurile și cântecele din Cântece pentru copii predau doctrina într-un mod puternic. Folosiți indexul tematic de la sfârșitul cărții Cântece pentru copii pentru a găsi cântece care au legătură cu principiile Evangheliei pe care le predați. Ajutați copiii să facă legătura între mesajul cântecului și viața lor. De exemplu, puteți adresa întrebări despre cuvintele și expresiile din versuri. Pe lângă cântat, copiii pot să facă mișcări care se potrivesc cântecelor sau pot doar să asculte cântecele ca fundal muzical în timp ce sunt implicați în alte activități. Pentru alte idei, vedeți secțiunile „Folosirea muzicii pentru a preda doctrina” și „Ajutați copiii să învețe și să-și aducă aminte cântece pentru Societatea Primară și imnuri” în anexa acestui manual.

• Să asculte sau să interpreteze pe roluri o povestire. Copiii mici îndrăgesc povestirile – din scripturi, din viața dumneavoastră, din istoria Bisericii sau din istoria familiei dumneavoastră ori din revistele Bisericii. Căutați moduri de a-i implica în relatarea povestirilor. Ei pot ține ilustrații sau obiecte, desena ce aud, interpreta pe roluri povestirea sau pot ajuta chiar la relatarea povestirilor. Ajutați copiii să recunoască adevărurile Evangheliei în povestirile pe care le împărtășiți.

• Să citească din scripturi. Copiii mici poate nu vor putea citi foarte mult, totuși puteți să-i implicați în învățarea din scripturi. Puteți să vă concentrați asupra unui singur verset, unei singure expresii cheie sau unui singur cuvânt. Când citiți din scripturi, cu glas tare, puteți invita copiii să se ridice în picioare sau să-și ridice mâna când aud un cuvânt sau o expresie anume asupra căreia doriți să se concentreze. Este posibil ca ei să poată chiar să memoreze expresii scurte din scripturi, dacă le repetă de câteva ori. Pe măsură ce aud cuvântul lui Dumnezeu, ei vor simți Spiritul.

• Să fie activi. Deoarece copiii mai mici sunt, deseori, energici, planificați moduri prin care să le permiteți să se miște – să se deplaseze în marș, să sară, să se aplece, să se plimbe și alte acțiuni care au legătură cu principiul sau povestirea despre care predați. Aceste acțiuni pot fi eficiente când cântați împreună.

• Să se uite la o ilustrație sau să vizioneze o prezentare video. Când arătați copiilor o ilustrație sau o prezentare video care are legătură cu un principiu al Evangheliei sau cu o povestire, adresați-le întrebări care să îi ajute să învețe din ceea ce văd. De exemplu, puteți întreba: „Ce se întâmplă în această ilustrație sau prezentare video? Cum vă face să vă simțiți?”. Aplicația Biblioteca Evangheliei și site-urile GospelMedia.ChurchofJesusChrist.org și children.ChurchofJesusChrist.org sunt locuri potrivite în care să căutați ilustrații și prezentări video.

• Ajutați și încurajați copiii să împărtășească experiențe. Copiii mai mici poate nu au de împărtășit tot atât de mult ca cei mai mari, dar, dacă le oferiți îndrumări concrete, ei pot împărtăși sentimentele și experiențele lor în legătură cu ce învață.

• Să creeze. Copiii pot construi, desena sau colora ceva care să aibă legătură cu povestirea sau principiul despre care învață. Încurajați-i să-și ducă creațiile acasă și să le împărtășească membrilor familiei pentru a-i ajuta pe copii să-și aducă aminte ce au învățat.

• Să participe la lecții practice. O simplă lecție practică poate ajuta copiii să înțeleagă un principiu al Evangheliei care este greu de înțeles. Când folosiți lecții practice, găsiți moduri prin care să permiteți copiilor să participe. Ei vor învăța mai mult dintr-o experiență interactivă decât doar privind o demonstrație.

• Să interpreteze pe roluri. Când copiii interpretează pe roluri o situație în care au șanse mari să se afle în viața reală, ei pot să înțeleagă mai bine cum poate fi pus în practică în viața lor un principiu al Evangheliei.

• Să repete activitățile. Copiii mai mici au nevoie să asculte concepte de mai multe ori pentru a le înțelege. Nu vă fie teamă să repetați deseori povestirile sau activitățile, chiar în decursul aceleiași lecții. De exemplu, puteți împărtăși o relatare din scripturi de mai multe ori în diferite moduri în timpul unei lecții – citind din scripturi, rezumând cu propriile cuvinte, vizionând o prezentare video, permițând copiilor să vă ajute să spuneți povestirea, invitându-i să interpreteze pe roluri povestirea și așa mai departe. Dacă activitatea folosită la oră este repetată și acasă, repetarea va ajuta copiii să învețe și să-și aducă aminte.

• Să interacționeze cu alții. Copiii își dezvoltă abilități de socializare și, deseori, se bucură să învețe și să se joace alături de colegii lor. Creați-le ocazii să împărtășească, să acționeze pe rând și să coopereze în timp ce învață.

• Să participe la activități diferite. Copiii mici se pot concentra perioade scurte și au diferite stiluri de a învăța. Folosiți activități diferite și fiți atenți la semnele pe care le dau copiii când au nevoie de o schimbare a ritmului. De exemplu, puteți alterna frecvent între activități liniștite și activități pline de viață.

O parte a rolului dumneavoastră ca învățător al copiilor mici – pe lângă predarea principiilor Evangheliei – este de a ajuta copiii să învețe cum să participe în mod corespunzător la o clasă a Bisericii. De exemplu, poate că trebuie să învețe să vorbească sau să facă lucruri pe rând, să împărtășească, să-i respecte pe alții și așa mai departe. Unii învățători creează tabele cu însărcinări pentru ca fiecare copil să participe la oră într-un mod concret (cum ar fi spunerea rugăciunii, ținerea în mână a unor ilustrații sau distribuirea de hârtii). Însărcinările se pot schimba în fiecare săptămână. Acest lucru ajută copiii să îndeplinească însărcinări pe rând și să se concentreze asupra comportamentului adecvat în clasă.

Copiilor – în special celor mai mici – le este adesea de ajutor existența unei rutine stabilite. Deoarece copiii mai mici se pot concentra perioade scurte și, uneori, întâmpină dificultăți în a se concentra o oră întreagă este, de obicei, mai bine dacă această rutină include treceri frecvente de la o activitate la alta. De exemplu, rutina clasei dumneavoastră poate include ocazional pauze pentru a colora un desen, a cânta un cântec și așa mai departe.