Священная роща, с картины Брента Борапа

12–18 сентября

Исаия 13–14; 24–30;35

«Чудно и дивно»

С молитвой изучите Исаия 13–14; 24–30;35, а затем запланируйте мероприятия, которые помогут детям учиться. Приведенные идеи могут быть адаптированы к любым возрастным группам.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Предложите детям встать, если они хотят поделиться тем, что они недавно узнали о Евангелии дома или в Церкви. Предоставьте каждому ребенку возможность высказаться.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Исаия 14:12–14

На Небесах произошла война.

До сотворения мира Небесный Отец избрал Иисуса Христа в качестве нашего Спасителя. В Исаия 14:12–14 говорится о гордыне, которую сатана проявил на Предземном совете на Небесах.

Предлагаемые задания

• Чтобы рассказать детям о войне на Небесах, которая произошла до нашего рождения, обратитесь к главе «Введение. План нашего Небесного Отца» (Истории из Нового Завета, стр. 1–3) или песне «Жил я когда-то давно в Небесах» (Лиахона, апрель 1999 г., стр. Р5). (Включите в свой рассказ фразы из Исаия 14:12–14, которые описывают сатану.) Затем предложите детям по очереди пересказать эту историю вам. Подчеркните, что Иисус Христос последовал плану Небесного Отца и стал нашим Спасителем.

• Изобразите на доске сердце, а внутри него напишите слово сатана и нарисуйте грустное лицо. Объясните, что сатана сказал в своем сердце: «Выше звезд Божьих вознесу престол мой» (Исаия 14:13), то есть он хотел быть лучше Небесного Отца. Предложите одному их детей нарисовать другое сердце, внутри него написать Иисус и изобразить счастливое лицо. Помогите детям понять, что Иисус хотел сделать то, о чем Его попросил Небесный Отец (см. Моисей 4:1–2). Как мы можем следовать примеру Иисуса?

«Поглощена будет смерть» (Исаия 25:8).

Исаия 25:8

Иисус Христос воскрес.

Иисус Христос может усмирить горе, которое мы испытываем из-за смерти. Благодаря тому, что Он победил смерть, мы все тоже сможем воскреснуть.

Предлагаемые задания

• Покажите изображение Воскресения Иисуса Христа и попросите детей рассказать, что им известно об этом. Если нужно, расскажите им историю о воскресении Иисуса (см. «Иисус воскрес», Истории из Нового Завета, стр. 139–144). Сыграйте или исполните песню о Воскресении, например, «Иисус воскрес!» (Сборник песен для детей,стр. 44) и предложите детям рассказать, какие чувства им приносит знание о том, Иисус воскрес из мертвых.

• Расскажите детям о знакомом вам человеке, которого уже нет в живых. Что мы чувствуем, когда умирает дорогой нам человек? Предложите детям нарисовать плачущее лицо. Затем прочитайте им Исаия 25:8. Что Иисус сделает с нашими слезами, когда мы будем скучать по умершему человеку? Предложите детям нарисовать счастливое лицо. Принесите свидетельство о том, что благодаря воскресению Иисуса Христа мы может ощутить утешение, когда кто-то умирает, и знать, что когда-нибудь мы все воскреснем.

Исаия 29:12, 14

Господь восстановил Свою Церковь через Джозефа Смита.

Восстановление Евангелия – это событие, которое «чудно и дивно» (Исаия 29:14). Расскажите детям о некоторых чудесных делах, которые Господь совершил и продолжает совершать, восстанавливая Свое Евангелие в наши дни.

Предлагаемые задания

• Предложите детям рассказать вам, что они знают о Джозефе Смите. При необходимости поделитесь с ними главой «Первое видение Джозефа Смита» (Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 9–12). Прочитайте Исаия 29:12 и объявите, что, хотя многие люди не считали Джозефа Смита «ученым», Иисус Христос восстановил через него Евангелие.

• Прочитайте детям Исаия 29:14 и назовите другие слова, которые тоже означают «чудно» и «дивно». Покажите предметы, символизирующие некоторые чудесные дела Господа в последние дни, например, изображение Первого видения или получения Джозефом Смитом священства (см. книгу «Евангелие в искусстве», №№90, 93, 94) или экземпляр Книги Мормона. Предложите детям выбрать один из предметов и рассказать, почему они считают его чудом.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Исаия 24:3–5; 29:7–10; 30:8–14

Отступничество означает отход от Господа и Его Пророков.

Чтение предупреждений Исаии об опасных последствиях отступничества способно помочь детям принять решение оставаться верными Господу и следовать за Его Пророками.

Предлагаемые задания

• Напишите на доске слово отступничество. Предложите детям найти определение понятия «Отступничество» в Руководстве к Священным Писаниям (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Предложите им прочитать Исаия 24:5; 30:9–11 и составить список действий людей во времена Исаии, которые привели их к отступничеству. Затем предложите детям изменить пункты своего списка на действия, которые мы можем предпринимать, чтобы оставаться верными Господу.

• Разделите класс на пары и поручите каждой паре прочитать один из следующих отрывков: Исаия 24:3–5; Исаия 29:7–10 или Исаия 30:8–14. Предложите им нарисовать то, о чем они читают. Когда они будут показывать свои рисунки, помогите им обсудить, что слова Исаии сообщают о причинах, по которым следует оставаться верными Господу.

Исаия 29:13–15, 18, 24

Восстановление Евангелия – это «чудное» дело.

Как вы можете помочь детям понять, что они участвуют в «чудном» деле Господа (Исаия 29:14) в последние дни?

Предлагаемые задания

• Покажите изображения некоторых чудесных событий, которые произошли при восстановлении Евангелия (см. Книга «Евангелие в искусстве», №№90–95 или страницу с заданием этой недели). Прочитайте вместе Исаия 29:14, 18, 24 и предложите детям найти слова и фразы, которые связаны с событиями, изображенными на иллюстрациях. Спросите детей, как они могут участвовать в «чудном [деле]» Господа (стих 14).

• Расскажите короткую историю, чтобы помочь детям понять, что значит восстановление. Например, о том, как вы что-то потеряли, а потом нашли. Помогите детям сравнить это с Восстановлением Евангелия. Согласно Исаия 29:13–15, зачем нам нужно Восстановление? Какие чудные дела совершил Господь, чтобы восстановить Свое Евангелие?

Исаия 14:3; 25:8; 28:16

Учения Исаии указывают мне на Иисуса Христа.

Учения Исаии могут указать детям, которых вы обучаете, на Спасителя и помочь им помнить о том, что Он для них сделал.

Предлагаемые задания

• Напишите на отдельных листках бумаги следующие ссылки на Священные Писания: Исаия 14:3; Исаия 25:8; Исаия 28:16; от Матфея 11:28–30; 1-е Коринфянам 15:53–57; Геламан 5:12. Раздайте эти листки детям и предложите им написать на них истины, которые они почерпнули из стихов, и вместе объедините стихи, которые учат одинаковым истинам. Согласно этим стихам, какое великое дело для нас совершил Господь?

• Попросите детей выбрать фразу из Исаия 14:3; 25:8 или 28:16, которая напоминает им об Иисусе Христе. Предложите им написать эту фразу на листке бумаги и нарисовать Спасителя, чтобы можно было поместить этот лист на видном месте у себя дома.

Призывайте заниматься дома

Предложите детям сделать записи или изобразить то, что они узнали сегодня на занятии. Призовите их поделиться этим с семьей или членом класса, который сегодня не пришел в Первоначальное общество.

Совершенствование нашего преподавания

Подстраивайте задания под детей с ограниченными возможностями здоровья. Внося незначительные изменения в задания, вы можете сделать так, чтобы получать знания могли все дети. Например, если задание подразумевает показ иллюстрации, вы можете вместо этого спеть песню, чтобы включить в урок детей, имеющих проблемы со зрением.