以賽亞書第50～57章

「他誠然擔當我們的憂患，背負我們的痛苦」

以賽亞書第50～57章包含的一些優美語句，你所教導的兒童可能無法理解。備課時，沉思這些話所教導的簡單真理，以及要如何幫助兒童學習這些真理。

記錄靈感啟發

邀請分享

鼓勵每個孩子分享他們如何知道耶穌基督愛他們。讓他們分享自己都做哪些事，來表明他們愛耶穌。

耶穌基督藉著贖罪犧牲為我們的罪受苦，並擔當「我們的憂患」，背負「我們的痛苦」。你要如何為救主的贖罪向兒童作見證？

展示救主在十字架上以及在客西馬尼園受苦的圖片（見福音畫冊，編號56，57，或新約的故事，第51～53章）。請孩子描述他們在圖片中看到了什麼，並按照他們知道的，說說發生了什麼事。耶穌為什麼要為我們受苦？
讀以賽亞書53：4中的這句話給孩子聽：「他誠然擔當我們的憂患，背負我們的痛苦。」向孩子展示一個重物（或一張重物的圖片），並請他們假裝舉起一件重物。說明「憂患」和「痛苦」（或悲傷）會讓人感覺沉重，很難承擔。見證耶穌基督會幫助我們承擔這些，因為祂愛我們。

思考要如何幫助兒童了解，終生「尋找」主是什麼意思。

將一張耶穌的圖片藏在教室的某個地方，請孩子將它找出來。讀出以賽亞書55：6中「當趁耶和華可尋找的時候尋找他」這句話。請孩子說出幾種尋找主的方式，也就是他們努力了解祂，並歸向祂的方式。每當一個孩子說出答案，就把圖片再次藏起來，然後請這個孩子「尋找」它。
幫助孩子學習「早日尋求主」（兒童歌本，第67頁）這首歌的歌詞，或另一首關於更加接近救主的歌曲。利用本週的活動頁，幫助孩子選擇要做哪件事來「尋找主」。
讀出以賽亞書55：6中「相近的時候求告他」這句話。我們如何「求告」天父？請孩子談談他們在祈禱時會說什麼。見證天父愛孩子，會聽到他們的祈禱。

在以賽亞書第51章和第52章中，主使用「興起」，「站起來」，以及「披上你的能力」這些話，來激勵祂的人民發揮自己的神聖潛能。思考這些話如何能激勵你所教導的兒童。

找出以賽亞書第51～52章中，主希望祂的人民去做的事。把相關詞句在上課前寫到白板上，例如「舉目」、「興起」、「站起來」、「抖下塵土」，以及「發起歡聲」（以賽亞書51：6，17；52：2，9）。請孩子輪流將其中一個詞表演出來，讓其他人試著猜猜那是什麼動作。每做完一個動作，就給孩子看經文中的詞句，並和他們討論那個詞句的靈性意義。主在要求我們做什麼事？我們要如何一一做到這些事？
請孩子閱讀以賽亞書51：1，4，7，找出主在對誰說話，以及祂希望他們做什麼。「聽」主，和向主「留心」是什麼意思呢？為了加以說明，請一個孩子說出一些簡單的指令，讓其他孩子照著做。為什麼傾聽主和服從主有時很難？我們能如何向主表明我們「聽」祂，向祂「留心」？

你要如何運用以賽亞的話，幫助兒童更深刻了解救主為他們所做的事？

展示幾張救主受苦和死亡的圖片（例見福音畫冊，編號56，57，58）。一起讀以賽亞53：3-6，9，請孩子找出描述圖片中事件的詞句。見證在耶穌基督為我們受苦的千百年前，像以賽亞這樣的眾先知就在教導這些重要的事件。為什麼讓人們提前這麼多年知道這些事，是如此重要呢？（見阿爾瑪書39：15-19。）
請孩子讀以賽亞53：4-7，找出描述救主為我們所受之苦的詞句。請他們把這些詞寫在白板上。祂為什麼要承受我們的「憂患」、「痛苦」和「罪孽」？（見阿爾瑪書7：11-12。）告訴孩子，救主曾如何幫助承擔你的憂患和痛苦。讓他們分享自己對救主以及祂為他們做的事，有什麼感覺。

當我們了解主的意念和道路高過我們的意念和道路時，就更容易信賴祂。

問問孩子，他們在遇到困難時會向誰求助，以及為什麼。和孩子一起讀以賽亞55：8-9，要他們聽聽看，當我們需要幫助時，為什麼要尋求主的指引。
在白板上畫出天空和大地，並分別標示為天和地。然後要孩子讀以賽亞55：9，找出主將天和地比作什麼，請他們在圖畫上加上這些其他名稱。主的道路和意念「高過」我們的是什麼意思？知道這一點為什麼很重要？
和孩子討論主高過我們的一些方式。例如：祂對待罪人的方式是什麼？（見馬可福音2：15-17。）祂帶領他人的方式是什麼？（見馬太福音20：25-28。）主的方式與他人的方式有什麼不同？告訴孩子，你如何學會信賴主更高的道路和意念。

建議孩子根據今天在課堂上學習的內容設立一個目標，讓自己與耶穌基督更接近。請他們與一位家人分享這個目標。

改進教導

幫助年齡較小兒童從經文中學習。為了幫助年齡較小兒童從經文中學習，不妨專注在一節經文，或甚至一個關鍵字句就好。有時候，你可以讀出一節經文，然後請兒童在聽到你要強調的特定詞句時站起來或舉手。