教导模式

在这项资源中，你会看到以下三个步骤的模式，在每个大纲中重覆：邀请分享、教导教义和鼓励在家中学习。在许多情况中，你在教导时，此模式中的这些要项可能会交叠进行或以不同的顺序出现。例如，把分享当作是教导教义的机会，而教导教义时应邀请班员分享。同样地，在课堂的讨论中随时都可鼓励在家中学习。调整这个模式时要顺其自然，跟从圣灵的提示，以符合你所教导的儿童的需要。

邀请分享

每次上课时，都要邀请儿童针对你所教导的原则分享他们的感受、想法和经验。他们的分享可能会包含在家中学习的经验。你也可以复习前一周的学习内容，并问他们这些事如何影响他们的生活。

教导教义

来跟从我——供个人和家庭使用可以帮助你进一步了解要教导给儿童的教义。想一想你可以分享哪些经文章节、引言、经验、问题和其他资源，来帮助儿童了解并实践他们学到的福音原则。圣灵为真理作见证时，要帮助他们辨认出圣灵的影响力。找出有创意且受启发的方法，来帮助他们对所学习的事感兴趣。

如需有关用音乐教导教义的建议，见此用本后面的「歌唱时间及儿童圣餐聚会演出指示」中，「用音乐教导教义」及「帮助儿童学习并记住初级会歌曲和圣诗」等段落。

鼓励在家中学习

家是福音学习的中心，因此初级会教师的目标之一，就是鼓励儿童在家中学习。你要如何帮助儿童，跟家人分享他们在课堂中学到的事？你要如何鼓励儿童和他们的父母在家中持续学习旧约？