Παιδιά σηκώνουν το χέρι σε αίθουσα διδασκαλίας της εκκλησίας

Κάλυψη αναγκών των μικρότερων παιδιών

Τα παιδιά είναι έτοιμα και πρόθυμα να μάθουν το Ευαγγέλιο, εάν παρουσιάζεται κατά τέτοιο τρόπο που μπορούν να καταλάβουν. Ειδικά αν διδάσκετε μικρότερα παιδιά, σκεφτείτε το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσετε τα παρακάτω είδη δραστηριοτήτων για να τα βοηθήσετε να μάθουν.

• Τραγουδήστε. Ύμνοι και τραγούδια από το Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών διδάσκουν αποτελεσματικά τη διδαχή. Χρησιμοποιήστε το ευρετήριο θεμάτων στο τέλος από το Παιδικό Βιβλίο Τραγουδιών για να βρείτε τραγούδια σχετικά με τις αρχές του Ευαγγελίου που διδάσκετε. Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν το μήνυμα των τραγουδιών με τη ζωή τους. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με λέξεις ή φράσεις στους στίχους. Εκτός από το τραγούδι, τα παιδιά μπορούν να κάνουν κινήσεις που ταιριάζουν με τα τραγούδια ή μόνον να ακούν τα τραγούδια σαν μουσική υπόκρουση, ενώ θα κάνουν άλλες δραστηριότητες. Για άλλες ιδέες, δείτε τα τμήματα «Χρησιμοποιώντας τη μουσική για τη διδασκαλία της διδαχής» και «Βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν και να θυμούνται τα τραγούδια της Προκαταρκτικής» στο «Οδηγίες για την Ώρα Τραγουδιού και την Παρουσίαση από τα Παιδιά στη Συγκέντρωση Μεταλήψεως» σε αυτό το βοήθημα.

• Ακούστε ή παίξτε σαν θεατρικό έργο μια ιστορία. Τα μικρά παιδιά αγαπούν τις ιστορίες – από τις γραφές, από τη ζωή σας, από την ιστορία της Εκκλησίας ή από τα περιοδικά της Εκκλησίας. Αναζητήστε τρόπους για να τα συμπεριλάβετε στην αφήγηση της ιστορίας. Μπορούν να κρατούν εικόνες ή αντικείμενα, να σχεδιάζουν εικόνες των όσων ακούν, να παίζουν σαν θεατρικό έργο την ιστορία ή να βοηθούν στην αφήγηση της ιστορίας. Βοηθήστε τα παιδιά να αναγνωρίσουν τις αλήθειες του Ευαγγελίου στις ιστορίες που αναφέρετε.

• Διαβάστε μια γραφή. Τα μικρά παιδιά ίσως να μην μπορούν να διαβάσουν πολύ, όμως μπορείτε ακόμα να τα συμπεριλάβετε στη μάθηση από τις γραφές. Ίσως χρειαστεί να εστιάσετε σε ένα και μοναδικό εδάφιο, φράση-κλειδί ή λέξη. Καθώς διαβάζετε μια γραφή δυνατά, θα μπορούσατε να καλέσετε τα παιδιά να σηκωθούν ή να σηκώσουν τα χέρια τους, όταν ακούν μια συγκεκριμένη λέξη ή φράση στην οποία θέλετε να εστιάσετε. Μπορεί ακόμα να είναι σε θέση να απομνημονεύσουν σύντομες φράσεις από τις γραφές, αν τις επαναλάβουν μερικές φορές. Καθώς ακούν τον λόγο του Θεού, θα αισθανθούν το Πνεύμα.

• Να είστε δραστήριοι. Επειδή τα μικρά παιδιά είναι συχνά γεμάτα ενέργεια, σχεδιάστε τρόπους να τα αφήσετε να μετακινούνται τριγύρω – βηματισμός, άλματα, αναπήδηση, κάμψεις, περπάτημα και άλλες ενέργειες που σχετίζονται με την αρχή ή την ιστορία που διδάσκετε. Αυτές οι ενέργειες μπορούν επίσης να είναι αποτελεσματικές καθώς τραγουδάτε μαζί.

• Κοιτάξτε μια εικόνα ή παρακολουθήστε ένα βίντεο. Όταν δείχνετε στα παιδιά μια εικόνα ή ένα βίντεο, κάντε στα παιδιά ερωτήσεις που τα βοηθούν να δουν πώς σχετίζεται με μια αρχή του Ευαγγελίου ή μια ιστορία από τις γραφές. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να ρωτήσετε: «Τι συμβαίνει σε αυτήν την εικόνα ή το βίντεο;» ή «Πώς σας κάνει να αισθάνεστε;» Η εφαρμογή Μέσα Ευαγγελίου, medialibrary.ChurchofJesusChrist.org και το children.ChurchofJesusChrist.org είναι καλά μέρη για να αναζητήσετε βίντεο.

• Μιλήστε για τις εμπειρίες σας. Τα μικρά παιδιά μπορεί να μην έχουν τόσο πολλά να αναφέρουν όπως τα μεγαλύτερα παιδιά, αλλά αν τους δώσετε συγκεκριμένη καθοδήγηση, μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους σχετικά με ό,τι μαθαίνουν.

  Παιδί χρωματίζει σε αίθουσα διδασκαλίας της εκκλησίας

• Δημιουργήστε. Τα παιδιά μπορούν να χτίσουν, να σχεδιάσουν ή να χρωματίσουν κάτι σχετικό με την ιστορία ή την αρχή που μαθαίνουν. Παροτρύνετέ τα να παίρνουν τη δημιουργία τους στο σπίτι και να την μοιράζονται με τα μέλη της οικογένειας, για να βοηθήσουν τα παιδιά να θυμούνται ό,τι έμαθαν.

• Συμμετέχετε σε μαθήματα με εποπτικά μέσα. Ένα απλό μάθημα με εποπτικά μέσα μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν μια αρχή του Ευαγγελίου, η οποία είναι δύσκολο να κατανοηθεί. Όταν χρησιμοποιείτε μαθήματα με εποπτικά μέσα, βρείτε τρόπους να αφήνετε τα παιδιά να συμμετάσχουν. Θα μάθουν περισσότερα από μία διαδραστική εμπειρία, από το να παρακολουθούν απλώς μία επίδειξη.

• Αναπαράσταση. Όταν τα παιδιά αναπαριστούν μία κατάσταση που πιθανόν θα συναντήσουν στην πραγματική ζωή, είναι σε καλύτερη θέση να καταλάβουν πώς ισχύει μία αρχή του Ευαγγελίου στη ζωή τους.

• Επαναλάβετε δραστηριότητες. Τα μικρά παιδιά μπορεί να χρειαστεί να ακούσουν ιδέες πολλές φορές για να τις καταλάβουν. Μη φοβάστε να επαναλαμβάνετε συχνά ιστορίες ή δραστηριότητες, ακόμη και κατά τη διάρκεια του ίδιου μαθήματος. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να μιλήσετε για μία ιστορία από τις γραφές πολλές φορές, με διαφορετικούς τρόπους κατά τη διάρκεια του μαθήματος – διαβάζοντας από τις γραφές, συνοψίζοντας τα λόγια σας, δείχνοντας ένα βίντεο, αφήνοντας τα παιδιά να σας βοηθήσουν να διηγηθείτε την ιστορία, προσκαλώντας τα να παίξουν σαν θεατρικό έργο την ιστορία, κ.λπ. Αν μια δραστηριότητα που χρησιμοποιείται στην τάξη επαναλαμβάνεται επίσης στο σπίτι, η επανάληψη θα βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν και να θυμούνται.

• Αλληλεπίδραση με άλλους. Τα παιδιά αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες και συχνά απολαμβάνουν τη μάθηση και το παιχνίδι με τους συνομηλίκους τους. Δημιουργήστε ευκαιρίες για να αναφέρουν, να κάνουν με τη σειρά και να συνεργαστούν όσο μαθαίνουν.

• Συμμετέχετε σε ποικίλες δραστηριότητες. Τα μικρά παιδιά συνήθως έχουν σύντομες περιόδους προσοχής και έχουν διαφορετικούς τρόπους μάθησης. Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία δραστηριοτήτων και δώστε προσοχή στις ενδείξεις ότι τα παιδιά χρειάζονται αλλαγή ρυθμού. Για παράδειγμα, ίσως χρειαστεί να εναλλάσσετε συχνά ανάμεσα σε ήσυχες και ζωντανές δραστηριότητες.

Μέρος του ρόλου σας ως διδασκάλου μικρών παιδιών –εκτός από τη διδασκαλία των αρχών του Ευαγγελίου– είναι να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν πώς να συμμετάσχουν καταλλήλως σε μια τάξη της Εκκλησίας. Για παράδειγμα, μπορεί να χρειαστεί να μάθουν για τη σειρά, να μοιράζονται, να σέβονται τους άλλους, κ.ο.κ. Μερικοί διδάσκαλοι δημιουργούν γραφήματα με μια ανάθεση για κάθε παιδί να συμμετάσχει στην τάξη με συγκεκριμένο τρόπο (όπως λέγοντας μια προσευχή, κρατώντας μια φωτογραφία ή μοιράζοντας χαρτιά). Οι αναθέσεις μπορούν να αλλάξουν κάθε εβδομάδα. Αυτό βοηθά τα παιδιά να παίρνουν σειρά και να επικεντρώνονται στην κατάλληλη συμπεριφορά στην τάξη.

Τα παιδιά –ειδικά τα μικρότερα παιδιά– συχνά επωφελούνται από μια τακτική, προβλέψιμη συνήθεια. Επειδή τα μικρά παιδιά έχουν σύντομες περιόδους προσοχής και μερικές φορές αγωνίζονται για να επικεντρωθούν σε ένα ολόκληρο μάθημα, είναι συνήθως καλύτερα αν αυτή η συνήθεια περιλαμβάνει συχνές μεταβάσεις από μία δραστηριότητα σε άλλη. Για παράδειγμα, η ρουτίνα της τάξης σας μπορεί να περιλαμβάνει περιστασιακά διαλείμματα για να χρωματίστε μια εικόνα, να τραγουδήσετε ένα τραγούδι και ούτω καθεξής.