Lehi’s Dream [Lehiův sen], Steven Lloyd Neal

13.–19. ledna

1. Nefi 8–10

Přijďte a pojezte z ovoce

Než si přečtete náměty v této osnově, přečtěte si 1. Nefiho 8–10 a přemítejte o výzvách a příležitostech, kterým čelí ti, jež učíte. Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí ohledně toho, na které zásady z těchto kapitol byste se měli při výuce zaměřit.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Lehiovo vidění se v mnoha ohledech vztahuje i na naši dobu. Na začátku hodiny byste mohli členy třídy požádat, aby se podělili o postřehy, které při četbě o tomto vidění získali. Povzbuďte je, aby se podělili o konkrétní verše a o to, jaký význam v nich nalezli pro svůj život.

Učte nauce

1. Nefi 8:10–16

Když pociťujeme Boží lásku, přejeme si pomáhat druhým, aby ji pociťovali také.

• Je přirozené dělit se s lidmi, které máme rádi, o to, co máme rádi, ale někdy je pro nás těžké dělit se o evangelium. Diskuse o Lehiově vidění může členům třídy pomoci nacházet příležitosti k tomu, aby se dělili o evangelium. Mohli byste jednomu ze členů třídy dát nějaké ovoce a požádat ho, aby přesvědčil ostatní, aby toto ovoce pravidelně konzumovali. V čem se tato názorná ukázka podobá Lehiově zážitku popsaném v 1. Nefim 8:10–16? Co z toho, co se z Lehiova zážitku dozvídáme, nám pomůže při sdílení evangelia? V rámci této diskuse byste mohli pustit video „Good Things to Share“ [„Dobré věci, o které se můžeme podělit“] (video v angličtině, ChurchofJesusChrist.org).

• Starší David A. Bednar učil: „Ovoce stromu je symbolem požehnání plynoucích z Usmíření.“ („Lehiův sen – pevně se držte tyče“, Liahona, říjen 2011, 34.) Mohli byste několik členů třídy oslovit s předstihem a vybídnout je, aby přemítali o 1. Nefim 8:11–16 a o otázkách podobných těmto: Jak bych popsal lahodnost toho, co mi do života přináší Usmíření Ježíše Krista? Jak vybízím druhé, aby také okusili lahodnou chuť Usmíření? (Viz verš 15.) Jak druzí vybízejí mě, abych usiloval o požehnání Spasitelova Usmíření? K jakým skutkům mě podněcuje četba 1. Nefiho 8:11–16? Zmíněné členy třídy požádejte, aby se o své odpovědi podělili v hodině, a všechny členy třídy vybídněte, aby do diskuse přispěli svými postřehy.

Minerva K. Teichertová (1888–1976), The House of the World [Dům světa], 1954, olej na sololitu, 91 x 122 cm. Muzeum umění Univerzity Brighama Younga

1. Nefi 8:19–38

Slovo Boží nás vede ke Spasiteli a pomáhá nám pociťovat Jeho lásku.

• Jednou z možností, jak zahájit diskusi o Lehiově vidění, je požádat několik členů třídy, aby s pomocí 1. Nefiho 8:19–38 toto vidění nakreslili na tabuli. Nebo byste jim mohli ukázat obrázek Lehiova vidění v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny. Poté byste mohli každého člena třídy vyzvat, aby vyhledal verše, které podávají výklad jednoho ze symbolů na obrázku na tabuli nebo v příručce – tyto výklady naleznete v 1. Nefim 11:4–25, 35–36; 12:16–18 a 15:21–33, 36. Zatímco se členové třídy budou dělit o to, co našli, vyzvěte je, aby diskutovali o tom, čemu nás tyto symboly učí. Čemu například nás veliká a prostorná stavba učí o pýše? Čemu nás tyč ze železa učí o slově Božím? Také by mohli hovořit o tom, jak jim Lehiovo vidění pomáhá přicházet ke Kristu. Jak ve vidění spatřujeme sami sebe?

• Význačným poselstvím Lehiova vidění je důležitost slova Božího, které symbolizuje železná tyč. Abyste toto poselství pomohli zdůraznit, mohli byste třídu rozdělit do čtyř skupin a každou z nich vyzvat, aby si prostudovala jednu ze čtyř skupin lidí, které spatřil Lehi, jak je to popsáno v oddíle „Další materiály a zdroje“ a v 1. Nefim 8:21–23, 24–28, 30 a 31–33. Poté členům třídy umožněte podělit se navzájem o to, co se dozvěděli. Také byste jim mohli poskytnout několik minut na to, aby přemítali o tom, co mají podle nabádání učinit, aby zajistili, že se budou „pevně drž[et] tyče ze železa“ (1. Nefi 8:30).

1. Nefi 10:17–19

Pokud budeme pilně hledat pravdu, Bůh nám ji zjeví.

• Mlhy temnoty, které nám zastiňují cestu, a hlasy, které se posmívají z veliké a prostorné budovy, nám mohou nalezení pravdy ztížit. Možná by vám pomohlo společně si přečíst o příkladu Nefiho, který hledal pravdu. Diskusi můžete zahájit tím, že členy třídy vyzvete, aby vyjmenovali několik matoucích názorů, které nás ve světě obklopují. Před jakými světskými názory nás proroci a apoštolové varovali na poslední generální konferenci? Zvažte možnost vypsat na tabuli seznam kroků, které Nefi podnikl, aby získal vlastní svědectví o pravdivosti vidění svého otce. (Viz 1. Nefi 10:17–19; 11:1.) Jak se můžeme při hledání pravdy řídit jeho příkladem?

Povzbuďte ke studiu doma

Abyste členy třídy podnítili k přečtení 1. Nefiho 11–15, můžete je vyzvat, aby zjistili, co mají následující pojmy společného s Lehiovým snem: děťátko Ježíš, kříž, matka nevěstek, zástupy shromážděné k boji a knihy.

Další materiály a zdroje

Videa z Knihy Mormonovy (v angličtině).

Zvažte možnost pustit video, které popisuje události z těchto kapitol. (Viz sbírka videí podle Knihy Mormonovy „Book of Mormon Videos“ na stránkách ChurchofJesusChrist.org nebo v aplikaci Knihovna evangelia.)

Čtyři skupiny lidí z Lehiova snu.

1. skupina„V 1. Nefim 8:21–23 se dozvídáme o první skupině lidí, kteří se tlačili kupředu a vkročili na cestu vedoucí ke stromu života. Když se však tito lidé dostali do mlhy temnoty, která představuje ‚pokušení ďáblova‘ (1. Nefi 12:17), ztratili směr, zabloudili a ztratili se. Všimněte si, že v těchto verších není žádná zmínka o tyči ze železa. Ti, kteří nedbají na slovo Boží nebo s ním zacházejí lehkovážně, nemají přístup k tomuto božskému kompasu, který ukazuje směrem ke Spasiteli.“

2. skupina„V 1. Nefim 8:24–28 čteme o druhé skupině lidí, kteří se dostali na těsnou a úzkou cestu vedoucí ke stromu života. Tato skupina se tlačila kupředu mlhou temnoty a držela se tyče ze železa, až se přiblížila a pojedla z ovoce tohoto stromu (viz verš 24). Když se však vybraně odění obyvatelé této velké a prostorné budovy této druhé skupině lidí posmívali, ti se ‚styděli‘ a ‚odpadli na zakázané cesty a byli ztraceni‘ (verš 28). … Dokonce i když tato skupina měla víru, oddanost a slovo Boží, nakonec se ztratila – možná proto, že četli nebo studovali nebo zkoumali písma pouze občas.“

3. skupina„Ve verši 30 čteme o třetí skupině lidí, kteří se tlačili kupředu a neustále se pevně drželi tyče ze železa, dokud se nepřiblížili a nepadli a nepojedli z ovoce stromu. Klíčovým výrazem v tomto verši jsou slova neustále se pevně držíce tyče ze železa. Třetí skupina se také tlačila kupředu s vírou a s přesvědčením; avšak není zde ani náznak toho, že by zabloudili, odpadli na zakázané cesty nebo že by se ztratili. Možná, že tato třetí skupina lidí důsledně četla a studovala a zkoumala písma. … A právě k této skupině se máme snažit přidat, vy i já.“

4. skupina„Čtvrtá skupina se nesnažila dostat ke stromu, místo toho si za konečný cíl určila velkou a prostornou budovu. (Viz 1. Nefi 8:31–33.)“

(David A. Bednar, „Lehiův sen – pevně se držte tyče“, Liahona, říjen 2011, 34–36.)

Jak zlepšit výuku

Vyjadřujte důvěru prostřednictvím vysokých očekávání. Některým studentům chybí důvěra v to, že sami dokáží studovat evangelium. Slibte členům třídy, že když se budou snažit sami studovat, bude je učit Duch Svatý. Můžete jim navrhnout něco, co jim pomůže začít. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 29–30.)