Lehis syn om livets tre

Lehi’s Dream, [Lehis drøm] av Steven Lloyd Neal

13.–19. januar

1 Nephi 8–10

“Kom og spis av frukten”

Før du leser forslagene i denne oversikten, bør du lese 1 Nephi 8–10 og tenke på hvilke utfordringer og muligheter de du underviser har. Skriv ned dine inntrykk om hvilke prinsipper fra disse kapitlene du bør fokusere på i klassen.

Skriv ned dine inntrykk

delingsikon

Oppmuntre til å dele

Lehis syn har mange anvendelsesområder i vår tid. I begynnelsen av leksjonen kan du be klassemedlemmene uttrykke tankene de får når de leser om dette synet. Oppfordre dem til å dele bestemte vers og betydningen de har funnet for sitt eget liv.

undervisningsikon

Undervis i læren

1 Nephi 8:10–16

Når vi opplever Guds kjærlighet, ønsker vi å hjelpe andre å oppleve den.

• Det er naturlig å dele ting vi er glad i med personer vi er glad i, men noen ganger finner vi det vanskelig å dele evangeliet med andre. En drøfting om Lehis syn kan hjelpe klassemedlemmene å finne anledninger til å dele evangeliet med andre. Du kan gjerne gi et klassemedlem en frukt og be ham eller henne overtale resten av klassen til å spise denne frukten regelmessig. Hvordan ligner denne konkretiseringen på Lehis opplevelse i 1 Nephi 8:10–16? Hva kan vi lære av Lehis opplevelse som vil hjelpe oss når vi deler evangeliet med andre? Som en del av denne drøftingen kan du gjerne dele videoen “Good Things to Share” [Gode ting å dele] (ChurchofJesusChrist.org).

• Eldste David A. Bednar har sagt: “Treets frukt er et symbol på forsoningens velsignelser” (“Lehis drøm: Hold fast i jernstangen”, Ensign eller Liahona, okt. 2011, 34). Vurder å kontakte noen klassemedlemmer på forhånd og be dem om å reflektere over 1 Nephi 8:11–16 og tenke på spørsmål som disse: Hvordan vil jeg beskrive den sødme som Jesu Kristi forsoning har bragt inn i mitt liv? Hvordan har jeg oppfordret andre til å smake dens sødme? (se vers 15). Hvordan har andre oppfordret meg til å søke velsignelsene ved Frelserens forsoning? Hva blir jeg inspirert til å gjøre når jeg leser 1 Nephi 8:11–16? Be disse medlemmene om å dele svarene sine med klassen, og be alle klassens medlemmer om å bidra med sin innsikt i løpet av drøftingen.

Lehis syn om livets tre

Minerva K. Teichert (1888–1976), The House of the World [Verdens hus], 1954, olje på plate, 91 x 122 cm. Brigham Young University Museum of Art

1 Nephi 8:19–38

Guds ord fører oss til Frelseren og hjelper oss å føle hans kjærlighet.

• Én måte å innlede en drøfting om Lehis syn på er å be noen klassemedlemmer om lage en tegning av synet på tavlen, med 1 Nephi 8:19–38 som rettesnor. Alternativt kan du vise bildet av Lehis syn fra denne ukens oversikt i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier. Du kan så be hvert klassemedlem om å finne vers som gir en forklaring på et av symbolene på tegningen eller bildet. Disse forklaringene finnes i 1 Nephi 11:4–25, 35–36; 12:16–18 og 15:21–33, 36. Når klassemedlemmene forteller hva de har funnet ut, kan du be dem snakke om hva disse symbolene lærer oss. Hva lærer for eksempel en stor og rommelig bygning oss om stolthet? Hva lærer en jernstang oss om Guds ord? De kan også snakke om hvordan Lehis syn har hjulpet dem å komme til Kristus. Hvordan har vi sett oss selv i synet?

• Ett fremtredende budskap i Lehis syn er betydningen av Guds ord, symbolisert ved jernstangen. For å understreke dette budskapet kan du dele klassen i fire grupper og be hver gruppe lære om de fire folkegruppene Lehi så, som beskrevet under “Ytterligere ressurser” og i 1 Nephi 8:21–23, 24–28, 30 og 31–33. La så klassemedlemmene fortelle hverandre hva de har lært. Du kan også gi klassemedlemmene noen minutter til å tenke over hva de føler seg tilskyndet til å gjøre for å sørge for at de “[holder] fast i jernstangen” (1 Nephi 8:30).

1 Nephi 10:17–19

Gud vil åpenbare sannheten for oss hvis vi flittig søker den.

• Mørk tåke som tilslører vår vei og spottende røster fra den store og rommelige bygningen kan gjøre det vanskelig for oss å finne sannheten. Det kan hjelpe å sammen lese om Nephis eksempel på en som søker sannheten. Du kan innlede drøftingen ved å be klassemedlemmene nevne noen av de forvirrende budskapene verden sender. Hvilke verdslige oppfatninger advarte for eksempel profeter og apostler oss mot på forrige generalkonferanse? Vurder å lage en liste på tavlen over hva Nephi gjorde for å få sitt eget vitnesbyrd om sin fars syn (se 1 Nephi 10:17–19; 11:1). Hvordan kan vi følge hans eksempel når vi søker sannheten?

læringsikon

Oppfordre til å lære hjemme

For å inspirere klassemedlemmene til å lese 1 Nephi 11–15 kan du be dem finne ut hva de følgende bildene har å gjøre med Lehis drøm: Jesusbarnet, et kors, skjøgers mor, folkeskarer samlet til strid og bøker.

ressurser-ikon

Ytterligere ressurser

Mormons bok-videoer.

Vurder å vise en film som skildrer hendelser fra disse kapitlene (se Mormons bok-videoene på ChurchofJesusChrist.org eller i Gospel Library-appen).

Fire folkegrupper i Lehis drøm.

Gruppe 1.“I 1 Nephi 8:21–23 lærer vi om den første gruppen som trengte seg frem og startet på stien som ledet til livets tre. Men da de kom til den mørke tåken, som representerer ‘djevelens fristelser’ (1 Nephi 12:17), gikk de seg vill, tok feil av retningen og ble borte. Legg merke til at jernstangen ikke blir nevnt i disse versene. De som ignorerer eller behandler Guds ord lettvint, har ikke tilgang til det guddommelige kompass som peker ut veien til Frelseren.”

Gruppe 2.“I 1 Nephi 8:24–28 leser vi om en annen gruppe som nådde den snevre og smale sti som ledet til livets tre. Denne gruppen ‘trengte seg frem gjennom den mørke tåken mens de klamret seg til jernstangen helt til de kom frem og spiste av treets frukt’ (vers 24). Men da de pent kledde okkupantene av den store og rommelige bygningen gjorde narr av denne andre gruppen, ‘skammet de seg’ og ‘falt fra, gikk inn på forbudte stier og ble borte’ (vers 28) … Til tross for tro, forpliktelse og Guds ord ble denne gruppen til slutt borte – kanskje fordi de bare periodevis leste eller studerte eller gransket Skriftene.”

Gruppe 3.“I vers 30 leser vi om en tredje gruppe som trengte seg frem ‘mens de hele tiden holdt fast i jernstangen til de kom frem, falt ned og spiste av treets frukt’. Nøkkelordene i dette verset er hele tiden holdt fast i jernstangen. Den tredje gruppen trengte seg også frem med tro og overbevisning. Men det er ingenting som tyder på at de gikk i feil retning, slo inn på forbudte stier og ble borte. Kanskje denne tredje gruppen konsekvent leste og studerte og gransket Skriftene … Dette er den gruppen du og jeg skulle gjøre vårt ytterste for å tilhøre.”

Gruppe 4.“En fjerde gruppe søkte ikke å komme til treet, men ønsket i stedet å ha den store og rommelige bygningen som sitt endelige mål (se 1 Nephi 8:31–33).”

David A. Bednar, “Lehis drøm: Hold fast i jernstangen”, Ensign eller Liahona, okt. 2011, 34–36.)

Vi kan forbedre vår undervisning

Uttrykk tillit ved å ha høye forventninger. Noen elever er ikke sikre på sin evne til å studere evangeliet på egenhånd. Lov klassemedlemmene at hvis de gjør sitt beste for å lære på egenhånd, vil Den hellige ånd undervise dem. Du kan gjerne foreslå måter å hjelpe dem i gang på. (Se Undervisning på Frelserens måte, 29–30.)