「4月27日-5月3日。摩賽亞書第7～10章：『靠著主的力量』」，來跟從我——供主日學使用：摩爾門經2020年（2020）
「4月27日-5月3日。摩賽亞書第7～10章」，來跟從我——供主日學使用：2020年
蜜娃·鐵丘（1888-1976），艾蒙在林海王面前，1949-1951，纖維板油畫，35 15/16 x 48吋。楊百翰大學美術館
4月27日-5月3日
摩賽亞書第7～10章
「靠著主的力量」
本大綱是很寶貴的資源，但應該當作補充教材，而不是用來取代你在研讀摩賽亞書第7～10章時所獲得的靈感。
記錄靈感啟發
邀請分享
定期讓全班一起討論他們在努力讓自己的家成為福音學習的中心時，得到了哪些祝福，可能會對他們有幫助。這一週班員在家中沉思或討論了摩賽亞書第7～10章中的哪幾節經文？這對他們的生活有什麼影響？
教導教義
如果我們轉向主、信賴祂並事奉祂，祂就會解救我們。
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班員在研讀摩賽亞書7：14-33時，林海人民的經驗可能激勵了他們悔改而轉向主，尋求祂的解救。要促進討論，可以邀請一位班員準備好在課堂中概述林海的人民為何會陷入束縛之中。其他幾位班員可以分享，他們從林海身上學到如何對救主有信心和希望。我們從林海的經驗回顧學到神如何解救祂的人民？（見第19-20節）可以請班員分享，有哪些經文記事或個人經驗曾激勵他們信賴神。
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你的班員會有機會去激勵正受到罪的束縛，或因其他苦難而受苦的人，幫助他們轉向神。研究林海如何激勵他的人民或許能幫助他們。他們可以先讀摩賽亞書7：20-25，其中敘述了林海人民受到的束縛，然後想一想他們認識誰正面臨罪的束縛。接下來他們可以找出摩賽亞書7：18-20，33中，林海教導了哪些真理來幫助他的人民。我們要怎麼效法林海的榜樣，鼓勵我們所愛的人信賴神？
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為了幫助班員更了解在我們遭逢逆境時神會提供什麼協助，可以一起唱「以色列救贖主」（聖詩選輯，第6首），或是另一首描述救主如何解救我們的聖詩，再一起討論。摩賽亞書7：17-20、以帖書12：27和哥林多後書12：7-10等經文幫助我們得到哪些進一步的了解？或許班員可以分享他們曾因展現對主的信心而被主解救的經驗，即使是小事也無妨。
世人是照著神的形像造的。
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在這幾節經文中，林海說明了阿賓納代曾教導的一些真理；當時人民難以接受這些真理。班員在這幾節經文中找到哪些真理？這些真理如何影響我們對神和對自己的看法？
主賜先知、先見、啟示者來造福世人。
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艾蒙有機會向林海說明先見的職責，並見證先知、先見、啟示者的重要性。你可以說明，今日總會會長團和十二使徒定額組已蒙支持為先知、先見、啟示者。我們要如何像艾蒙那樣勇敢地說出我們需要先知、先見、啟示者？（見摩賽亞8：13-18）。或許班員可以計劃在社群媒體貼文，幫助他人了解今日的先知、先見、啟示者的職責。我們聽到最近的總會大會中有哪些信息可以分享給朋友、家人和鄰居，以教導他們為何需要先知？
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讀完摩賽亞書8：12-19之後，你或其他班員可以像艾蒙那樣表達對先知的見證，或是像林海那樣，對從先知而來啟示表達感謝（見摩賽亞書8：19）。
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先知約瑟·斯密是本福音期為首的先見（見教約21：1）。可以請班員分享，他們從艾蒙對先見的描述（見摩賽亞書8：13-18）學到了哪些事。然後他們可以討論從哪些方面可看出約瑟·斯密是一位先見。（教約135：3和摩西書6：36C 135:3 and Moses 6:36 能幫助這個討論。）
我們可以「靠著主的力量」來面對自己的挑戰。
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在曾倪夫寫到他人民以及他們與拉曼人作戰的紀錄中，「靠著主的力量」這句話出現了兩次，分別在摩賽亞書9：14-19和10：6-10。或許班員可以查考這幾節經文，然後分享他們覺得這句話有何意義。我們要如何得到「主的力量」？鼓勵班員分享他們曾靠著主的力量，成功面對挑戰的經驗。
我們的選擇會影響許多世代。
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可以請班員默讀摩賽亞書10：11-17，然後找出拉曼人在哪些方面受到他們祖先所作選擇和信仰的影響。由此可知，我們的選擇可能會對其他人造成什麼影響？我們希望過了一、二個世代之後，別人會如何描述我們自己或我們的家人？或許班員可以寫下他們希望別人在描述他們時，會提到哪些事情。
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簡單的實物課程——例如骨牌——或許有助於說明人們的選擇會如何影響他們的後代子孫。接下來你可以邀請班員讀摩賽亞書10：11-17，然後討論拉曼人的祖先在數個世紀以前所作的選擇，如何深深地影響拉曼人的信仰和態度。「其他資源」中唐諾·賀史東長老的故事，是可以分享的另一個例子。或許班員可以想想在他們生活或是家庭歷史中，有哪些故事談到一個正義之人對世世代代造成永遠的影響。
鼓勵在家中學習
班員在本週學到了拉曼人的選擇對他們子孫所造成的負面影響。讓班員知道在摩賽亞書第11～17章，他們會讀到一個人因為他的正義，改變了許多人的生命。
其他資源
我們的決定會影響世世代代。
「其他資源」中唐諾·賀史東長老分享了他祖父母的忠信如何造福後代子孫：
「我的祖父母有兩個孩子，一男（我的父親）和一女。……〔他們的女兒〕於1946年結婚，並在4年之後懷孕了。對父母來說，期待著女兒（尤其是唯一的女兒）初為人母，是一件很特別的事。大家都不知道她懷的是一對雙胞胎。不幸的是，姑姑後來難產，她與這對雙胞胎都在生產過程中死去。
「祖父母傷心極了，但是他們的哀傷使他們立刻歸向主和祂的贖罪。他們並未苦苦追究為什麼會發生這樣的事、誰該為此負責，反而認真地過正義的生活。我的祖父母一輩子都不富有，也從未躋身社會顯達之列，在教會中也從未擔任很高的職位——他們只是忠誠的後期聖徒。……
「祖父亞特與祖母露的忠信，尤其是在遭遇困難時所展現的忠信，至今影響了隨後的四代子孫。他們最直接且深刻地影響到的，是他們的兒子（也就是我父親）和我母親。我父母最小的女兒，在34歲時因產後併發症於生產後十天去世，留下四名幼子，從十天到八歲不等。由於見到上一代所樹立的榜樣，我父母毫不猶豫地歸向主來尋求慰藉」（參閱「歸向主」，2010年5月，利阿賀拿，第78-79頁）。
改進教導
傾聽。「傾聽是愛的表現。……求天父幫助你了解班員說什麼。仔細聽他們說出口和未說出口的信息，就會更了解他們的需求、疑慮，以及渴望」（以救主的方式教導，第34頁）。