„25.–31. maijs. Mosijas 29. nod. – Almas 4. nod.: „Viņi bija nelokāmi un nesatricināmi”” „Nāciet, sekojiet Man!” Svētdienas skolai: Mormona Grāmata 2020 (2020)
„25.–31. maijs. Mosijas 29. nod. – Almas 4. nod.”, „Nāciet, sekojiet Man!” Svētdienas skolai: 2020
Alma, jaunākais, sludina, Gerijs L. Kaps
25.–31. maijs
Mosijas 29. nod. – Almas 4. nod.
„Viņi bija nelokāmi un nesatricināmi”
Almas dienās evaņģēlija skolotājs „[ne]bija labāks par mācāmo; un tā viņi visi bija vienlīdzīgi” (Almas 1:26). Gatavojoties mācīt, apdomājiet, kā šis princips attiecas uz jums un jūsu mācāmajiem.
Pierakstiet gūtos iespaidus
Aiciniet dalīties
Nodarbības dalībnieki, iespējams, ir pamanījuši paralēles starp notikumiem, kas aprakstīti Mosijas 29. nod. – Almas 4. nodaļā, un to, kas norisinās šodienas pasaulē vai viņu pašu dzīvēs. Atvēliet viņiem dažas minūtes šo nodaļu caurskatīšanai, lai atrastu piemērus. Aiciniet viņus dalīties tajā, ko viņi atrada, ar kādu blakussēdētāju.
Māciet doktrīnu
Mēs varam pozitīvi ietekmēt mūsu sabiedrību.
-
Ja uzskatāt, ka stundas dalībniekiem būtu lietderīgi apspriest, kā pozitīvi ietekmēt sabiedrību, jūs varētu aicināt viņus padomāt par problēmām, ar kurām sabiedrība saskaras, un uzskaitīt dažas uz tāfeles (izvairieties no detalizētas šo problēmu apspriešanas). Nodarbības dalībnieki varētu pārskatīt Almas 2:1–7, lai sameklētu, ar kādu problēmu saskārās nefijieši un ko viņi darīja lietas labā. Kas būtu varējis notikt, ja „baznīcas ļaudis” nebūtu nodevuši savas balsis? Ko vēl mēs mācāmies par laba pilsoņa pienākumiem no šī pieraksta Mosijas 29:26–27 un no stāsta „Papildresursos”? Nodarbības dalībnieki varētu vēlēties padomāt par kaut ko, ko viņi darīs, lai pozitīvi ietekmētu sabiedrību attiecībā uz vienu no problēmām, kas uzskaitīta uz tāfeles.
Mēs varam atpazīt un noraidīt viltus mācības.
-
Nodarbības dalībniekus varētu iedvesmot piemērs, kur Gideons pretojas Nehoram. Varbūt jūs varētu kādam iepriekš palūgt pārskatīt Gideona vēsturi un dalīties ar to stundā (skat. Mosijas 19:1–8; 20:15–22; 22:1–9 un Almas 1:2–9). Balstoties uz šo pārskatu, pārējie varētu uzskaitīt dažas no Gideona iedvesmojošām iezīmēm. Piemēram, kad Gideons dzirdēja Nehora viltus mācības, Gideons pretojās Nehoram „ar Dieva vārdiem” (9. pants). Studējot individuāli, nodarbības dalībnieki, iespējams, ir atraduši Svētos Rakstus, kas atspēko Nehora mācības, kas atrodamas Almas 1:3–6. Lūdziet, lai viņi dalās tajā, ko ir atraduši. Vairākas Svēto Rakstu rakstvietas ir ieteiktas arī „Papildresursos”. Kā mēs varam vairāk līdzināties Gideonam, kad aizstāvam patiesību?
-
Nehora viltus mācības, kas aprakstītas Almas 1:3–6, var palīdzēt mums atpazīt Sātana taktiku, ko viņš izmanto, lai mūs pieviltu. Piemēram, viņš bieži paslēpj savus melus iekš patiesības. Apsveriet iespēju aicināt stundas dalībniekus pētīt Almas 1:3–4 un noteikt, kādus melus Sātans sacīja un kādas patiesības viņš izmantoja, lai meli šķistu pievilcīgi. Miniet dažus melu piemērus, kas, sajaukti ar patiesību, pieviļ cilvēkus mūsdienās! Kā mēs varam palīdzēt mūsu ģimenēm un mūsu tuviniekiem atšķirt patiesību no maldiem?
-
Stundas dalībnieki varētu nodziedāt vai izlasīt kādu garīgo dziesmu par pazemību, piemēram, „Pazemībā dienas vadi” (Garīgās dziesmas, nr. 71), un pārrunāt, kā tajā ietvertais vēstījums atšķiras no Nehora vēstījuma Almas 1:2–9. Viņi varētu arī pretnostatīt Nehora mācības par evaņģēlija skolotājiem tam, ko mācīja un iemiesoja Alma un citi Baznīcas vadītāji (skat. Almas 1:26; 4:15–20). Kāda bija Nehora motivācija? Kā tā atšķīrās no Almas motivācijas? Mudiniet stundas dalībniekus apdomāt viņu pašu motivāciju kalpot Baznīcā. Ko Almas 1:26 māca par mūsu kā apmācāmo atbildību?
Lepnība var ietekmēt mūsu attīstības tempu.
-
Almas 1. nod. un Almas 4. nodaļas pārrunāšana var palīdzēt nodarbības dalībniekiem izprast, kā lepnība ietekmē gan atsevišķus cilvēkus, gan Baznīcu. Jūs varētu sadalīt klātesošos divās grupās un lūgt vienu grupu izpētīt Baznīcas stāvokli, kāds tas aprakstīts Almas 1:19–30, kamēr otra grupa mācās par Baznīcas stāvokli dažus gadus vēlāk, kas aprakstīts Almas 4:6–15. Palūdziet katrai grupai dalīties tajā, kāda bija Baznīca un tās locekļi, saskaņā ar pantiem, kurus viņi izlasīja. Viņi varētu kopīgi ieplānot radošu veidu, kā to izdarīt, — piemēram, viņi varētu uzzīmēt kādu zīmējumu vai sagatavot īsu teatrālu priekšnesumu. Pēc tam, kad grupas būs dalījušās viena ar otru, lūdziet viņus apspriest, ko viņi iemācījās par lepnības ietekmi uz Baznīcu un tās locekļiem un pazemības svētībām. Kādas mācības mums šodien ietver šie pieraksti?
„Dieva vārds” un „skaidra liecība” var izmainīt sirdis.
-
Daudzi cilvēki var uz sevi attiecināt to, ko izjuta Alma, kad viņš „sāka ļoti bēdāties” (Almas 4:15) par savas tautas bezdievību un bēdām. Varbūt stundas dalībnieki varētu padomāt par kādu tuvinieku, par kuru viņi ir noraizējušies, un paturēt šo cilvēku prātā, kad viņi lasīs Almas 4:12–20. Pēc tam, kad nodarbības dalībnieki ir pabeiguši lasīt, lai veicinātu diskusiju par šiem pantiem, jūs varētu uzdot viņiem jautājumus, līdzīgus šiem: Kas šiem cilvēkiem sagādāja prieku viņu grūtajos apstākļos? Ko jums nozīmē frāze „Tā Kunga Gars viņu nepievīla”? (Almas 4:15). Ko upurēja Alma, lai palīdzētu saviem ļaudīm, un kādi upuri tiek dažkārt prasīti no mums? Kādus piemērus mēs esam redzējuši „skaidras liecības” spēkam? (Almas 4:19). Kā mēs varam dalīties savās liecībās bez pamācīšanas vai nosodīšanas? Jūs varētu atvēlēt nodarbības dalībniekiem nedaudz laika, lai uzrakstītu liecības vēstījumu saviem tuviniekiem.
-
Iespējams, nodarbības dalībniekiem būtu lietderīgi apspriest, kas ir „skaidra liecība”. Kā liecības, ko esam dzirdējuši, „mudin[a] [mūs] atcerēties savus pienākumus”? (Almas 4:19). Kā šīs liecības palīdz mums pārvarēt lepnību un strīdus?
Mudiniet mācīties mājās
Jūs varētu paskaidrot nodarbības dalībniekiem, ka Almas 5.–7. nodaļā viņi lasīs par Almas „skaidro liecību” un redzēs tās ietekmi uz cilvēkiem (skat. Almas 4:19).
Papildresursi
„Padariet savu ietekmi jūtamu!”
Drīz pēc tam, kad 1945. gadā māsa Belle S. Speforda tika aicināta par Palīdzības biedrības vispārējo prezidenti, Palīdzības biedrības vadītājas tika ielūgtas apmeklēt ievērojamas nacionālās sieviešu padomes sanāksmi. Palīdzības biedrības vispārējās vadītājas bija bijušas šīs padomes locekles daudzus gadus, taču viņas juta, ka pēdējā laikā padomes attieksme pret viņām bijusi slikta. Pēc apspriešanās ar savām padomniecēm, māsa Speforda ieteica prezidentam Džordžam Albertam Smitam, Baznīcas prezidentam, ka Palīdzības biedrībai vajadzētu pārtraukt piederību šai padomei.
Kamēr viņi apsprieda šo ieteikumu, māsa Speforda izteicās: „Prezident Smit, mums no šīs padomes nav nekāda labuma.”
Viņa vēlāk stāstīja:
„Prezidents Smits pārsteigts uz mani paskatījās. Viņš teica: „Māsa Speforda, vai jūs vienmēr domājat par to, ko saņemat? Vai jums nešķiet, ka reizēm ir labi domāt par to, ko jūs varat dot? Es uzskatu,” viņš turpināja, „ka mormoņu sievietēm ir kaut kas, ko dot pasaules sievietēm, un ka viņas no jums var arī ko mācīties. Tā vietā, lai pārtrauktu savu līdzdalību, es iesaku, lai jūs izvēlētos vairākas spējīgākās savas valdes locekles un apmeklētu šo sanāksmi.”
Pēc tam viņš uzsveroši teica: „Padariet savu ietekmi jūtamu!”” (Belle S. Spafford, A Woman’s Reach [1974], 96.–97. lpp.).
Māsa Speforda paklausīja šim padomam. Viņa vairākus gadus kalpoja šajā padomē, līdz galu galā tika izvēlēta par vienu no tās līderiem.
Svētie Raksti, kas atspēko Nehora mācības.
Pasniegšanas pilnveidošana
Pārliecinieties par to, ka mācāt patieso doktrīnu. „Pastāvīgi vaicājiet sev: „Kā tas, ko es mācu, palīdzēs manas nodarbības dalībniekiem stiprināt ticību Kristum, nožēlot grēkus, slēgt un ievērot derības ar Dievu un saņemt Svēto Garu?” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 20. lpp.)