尼腓三書第1～7章

「抬起頭來，放心吧」

聖靈會啟發你，讓你知道在課堂上要專注討論尼腓三書第1～7章的哪些特定原則，這些原則或許剛好能造福某個有需要的人。

記錄靈感啟發

邀請分享

為了幫助班員分享他們在家中學到的內容，請他們在紙上寫下他們在尼腓三書第1～7章找到的一些真理，以及這些真理的經文出處。將這些紙放進容器裡，再抽出幾張，全班一起討論。班員分享的時候，想一想本大綱中是否有相關的建議可以加深討論、讓其他班員參與。

尼腓三書第1～7章描述了歸信耶穌基督和祂福音的人，以及那些沒有歸信的人。為了幫助班員找出這兩群人的差別，可以在白板上畫一張表，並寫上下列標題：減損歸信程度的信念和行為和加深歸信程度的信念和行為。將下列經文出處分給班員，請他們將找到的答案填到表上（以下提供第一組經文出處為例）。
- 尼腓三書1：4-23，29-30：減損歸信程度：不相信先知的話語，嘲笑正義的人（第5-6節）。加深歸信程度：對先知的話語有信心，祈禱尋求幫助（第8，11節）。
- 尼腓三書2：1-3
- 尼腓三書3：12-16
- 尼腓三書4：8-10，30-33
- 尼腓三書6：13-18
- 尼腓三書7：15-22
我們要如何在遭到反對勢力時還是堅定地歸信？
你的班級可能會有興趣探討要如何鞏固尼腓三書1：27-30所稱的「新生一代」。可以請班員從這幾節經文中，找出年輕的尼腓人和拉曼人無法抗拒周遭之邪惡的原因。這個活動可以引導班級討論今天的新生一代所面臨的一些挑戰，以及幫助他們培養對基督的信心的最佳方式。「其他資源」提供了一些建議。

閱讀尼腓三書1：4-21和5：1-3的記事會加強班員對主的應許的信心。或許班員可以一起讀尼腓三書1：4-7，想想看如果他們是這幾節經文中提到的信徒，他們會有什麼感覺，再把他們的想法列到白板上。他們也可以想想看，我們今日可能會面對哪些類似的狀況。關於主和祂的應許，我們可以從尼腓三書1：8-21和5：1-3學到什麼？也可以複習一首關於信賴神的聖詩，如「信心堅定」（聖詩選輯，第65首），來擴大討論。班員可以分享自己儘管遭到反對勢力卻還是對神有信心、信賴神，因而得到酬賞的經驗。

摩爾門宣告：「看啊，我是……耶穌基督的門徒」（尼腓三書5：13）。要和班級探討成為門徒的意義，可以請班員查考尼腓三書1：4-15；5：12-26；6：10-15；7：15-26，找出基督門徒的特質、信仰和行為。可以給班員幾分鐘的時間沉思他們可以做哪件事，以成為耶穌基督更好的門徒，並寫下來。

尼腓人能擊潰甘大安敦盜匪的部分原因，是他們和歸信的拉曼人通力合作，並聽從拉康以阿斯受啟發的領導，前往柴雷罕拉「集合在一起」（尼腓三書3：22）。班員可能會從這一點學到哪些教訓？可以請他們分享自己被身邊正義的人鞏固的經驗。然後可以邀請班員複習尼腓三書3：12-26，找出尼腓人聚集的原因，以及他們體驗到的祝福。當我們和家人或支分會成員聚集在一起時，如何體驗相同的祝福？我們還可以從尼腓三書5：24-26學到有關聚集的哪些事情？
閱讀尼腓三書第3章可以讓班員有機會看到當我們在正義中聚集在一起時，能變得多強大。或許你可以想出一個實物課程，展示出脆弱的物品結合在一起時，如何變得更堅固。請班員想像自己被要求去說服尼腓人，要他們相信第12-26節所描述的聚集的種種好處。或許他們可以分組討論，要如何根據他們在這幾節經文中讀到的內容，來說服尼腓人。讓他們分享自己的想法。接著，全班可以討論如下的問題：我們面對的哪些挑戰就好像甘大安敦盜匪一樣？我們要如何讓自己的家和支會成為避風港？

甘大安敦盜匪的首領基底安海寫了一封信，企圖威脅、欺騙尼腓人。或許班員可以複習尼腓三書3：2-10中他寫的話，然後和撒但今天欺騙我們的方式作個比較。尼腓人的首席法官拉康以阿斯的反應可以讓我們學到什麼？

為激勵班員閱讀下週的課程尼腓三書第8～11章，告訴他們，尼腓三書第11章包含了摩爾門經中的「首要事件」，即耶穌基督親自施助尼腓人（見摩爾門經緒言）。

七十員韋勒里·高登長老提出三個建議，幫助新生一代堅守福音：

「 在家裡更加勤奮、關心。 ……強有力的教導對於在家裡保存福音是極為重要的，而這有賴於勤奮和努力。教會多次提出邀請，要我們養成習慣，每天做家庭和個人的經文研讀。許多家庭這麼做，每天都蒙受祝福，他們更加團結合一，與主的關係也更密切。」
「 在家中立下良好的榜樣。 ……僅僅和子女談論聖殿婚姻、禁食和守安息日為聖的重要還不夠。他們必須看到我們在作息表上騰出時間，盡可能經常去聖殿。他們需要看到我們切實奉行定期禁食和全天守安息日為聖。」
「 傳統。 ……要是有任何家庭傳統會阻礙我們守安息日為聖，或在家中進行每日研讀經文和祈禱，我們就要避開這些傳統。我們需要將色情和所有其他的邪惡勢力阻擋在外，使之無法侵入家中的數位裝置。若要對抗這個時代的世俗傳統，我們需要運用經文和近代先知的聲音，教導子女有關他們的神聖身份、他們人生的目的，和耶穌基督的神聖使命」（「福音的語言」，2017年5月，利阿賀拿，第56-57頁）。

改進教導

接納有困難的人。有時候，遇到困難的班員需要被接納、感受到愛。可以請他們在接下來的課程中擔任一項任務，或是確定有人接他們到教會。如果他們起初對你的努力沒有回應，也不要放棄。（見以救主的方式教導，第8-9頁。）