3ニーファイ20－26章

「あなたがたは聖約の子孫である」

3ニーファイ20–26章を研究するときに御霊の導きに従いましょう。御霊は，あなたが教える人々にとって特に有意義となる原則を特定できるように助けてくださいます。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

3ニーファイ23：1の救い主の言葉を一緒に読んだ後，クラスの参加者に，今週聖文を読んだときに何を調べたか尋ねます。何を見つけましたか。

教義を教える

3ニーファイ20：25–41； 21：9–11, 22–29

末日に，神は大いなる驚くべき業を行われる

救い主は，末日に御父が行われる「大いなる驚くべき業」（3ニーファイ21：9）について話されました。恐らくクラスの参加者は，家庭でこれらの章を勉強したときにその業について学んだことを発表できるでしょう。次のような質問をすることにより，話し合いを活発にすることができるでしょう：救い主は将来何が起こると言われましたか（特に3ニーファイ20：30–32, 39–41；21：22–29参照）。救い主はこれらのことをなぜ「大いなる」「驚くべき」業と呼ばれたのでしょうか。この業が行われるとき，わたしたちはどのような証拠を目にするでしょうか。わたしたちはその業にどのように参加するでしょうか。
預言者ジョセフ・スミスが主の大いなる驚くべき業の成就をどのように助けたか，クラスの参加者に理解させるために，預言者ジョセフの絵を掲示して3ニーファイ21：9–11をクラスで読み，ジョセフ・スミスの生涯と使命を思い起こさせる言葉や表現を探してもらいます。例えば，主はどのようにして「異邦人に〔福音〕をもたらす力を彼に与えられ」たでしょうか（11節）。ジョセフ・スミスの使命が救い主によって予告されたことを知るのは，なぜ大切なのでしょうか（2ニーファイ3章も参照）。
クラスの参加者が3ニーファイ20：25–27を一緒に読むことにより，これらの章で予告されている大いなる業の中に彼ら自身がいることを理解できるように助けることもできます。必要であれば，主と聖約を交わしたときにアブラハムの子孫になることを指摘します。わたしたちはアブラハムの子孫として，どのように「地のすべての部族」（25節）を祝福することができるでしょうか。クラスの参加者に，「その他のリソース」にあるラッセル・M・ネルソン大管長の言葉を読んで，この質問について深く考え，自分の意見を発表してもらいます。

3ニーファイ23章；26：1－12

救い主はわたしたちに聖文を調べるように求めておられる

救い主とニーファイの民との交わりは，聖文に対する主の思いについて，どのようなことを明らかにしていますか。答えを見つけるために，クラスの参加者の半分に3ニーファイ23章を，残りの半分に3ニーファイ26：1–12を読んでもらい，それぞれ見つけたことを発表してもらいます。聖文がわたしたちにとって大切であることを主に示す方法について，アイデアを発表してもらうこともできます。例えば，聖文を調べることと単に読むことでは，どのような違いがあるでしょうか（3ニーファイ23：1参照）。

3ニーファイ24：1－6

主は「精錬する者の火」のようであられる

3ニーファイ24：1–6の話し合いを促するために，視覚教材を使うことができます。例えば，クラスの参加者が聖句を読むときに銀貨または石鹸を見せ，それらが救い主とその使命にどのように関係しているか見つけてもらいます。また，「その他のリソース」から「精錬する者」と「布さらしの灰汁」の説明をクラスに紹介してもよいでしょう。あるいは，「精錬する者の火」のビデオを視聴することもできます（ChurchofJesusChrist.org）。主が「精錬する者の火のようであり，布さらしの灰汁のようである」（2節）とは，どのような意味でしょうか。これらの例えは，救い主がわたしたちを清める方法について何を教えているでしょうか。

3ニーファイ24：7－18

神は御自身のもとに帰って来る人々に憐れみを示される

3ニーファイ24：8–12の什分の一に関する教えは，7節の「どのようにして〔主に〕帰りましょうか」という質問に対する答えであることを指摘するとよいでしょう。「〔主に〕帰る」ことと什分の一を納めることは，どのように関連しているでしょうか。クラスの参加者は，什分の一を納めたときに10－12節に列挙されている祝福をどのように受けたか話すことができるでしょう。これらの真理は，什分の一について悩んでいる人にとってどのような助けになるでしょうか。
3ニーファイ24：13–15に記されている態度で，今日の世の中でよく見られるものはどれでしょうか。戒めを守らない人々の方が生活しやすい，あるいはいい生活をしていると感じている人に対して，どんなことを話しますか。クラスの参加者に発表するよう励ましてください。3ニーファイ24章によれば，主は御自身に仕える人をどのように祝福されますか。3ニーファイ22章からその例を見つけるように参加者を促すとよいでしょう。（モーサヤ2：41；アルマ41：10も参照）。

3ニーファイ25：5－6

わたしたちの心はわたしたちの先祖に向く

わたしたちの心を先祖に向けるという概念を表わすために，一人の参加者にクラスが見えない方を向いてもらい，クラスの参加者の様子を思い出してもらいます（座っている場所，着ている服など）。それから，クラスの方を向いて，同じことを行ってもらいます。神殿・家族歴史活動を通してわたしたちの心が先祖に向くことについて，この例は何を教えているでしょうか。3ニーファイ25：5–6を読んだ後，恐らくクラスの参加者は，自分の心が先祖に向いた経験を分かち合うことができるでしょう。また，ワードの神殿・家族歴史相談員を招いて，家族歴史のツールを幾つか紹介してもらうこともできます。この業は，「その他のリソース」の中でラッセル・M・ネルソン大管長が述べたイスラエルの集合とどのように関連しているでしょうか。

家庭で学ぶよう励ます

3ニーファイ27章–4ニーファイでは，「神の手によって造られたすべての人の中で〔最も〕幸せな民」（4ニーファイ1：16）について読みます。これらの章を読むことにより，自分自身と家族のために幸せを見いだす方法を学ぶ助けになることを，クラスに伝えてください。

その他のリソース

あなたは崇高な役割を果たすことができる

ラッセル・M・ネルソン大管長はこう宣言しています。

「今は確かに末日であり，主はイスラエルの集合という主の業を速めておられます。この集合は，今日地上で行われていることの中で最も重要な事柄です。規模において，重要性において，また偉大さにおいて，ほかに類を見ません。皆さんが自ら選び，望むならば，大きな役割を果たすことができます。重要で，崇高で，偉大な御業において，重大な役割を果たせるのです。

集合について話すとき，わたしたちは次の基本的な真理について述べています。すなわち，幕の両側にいるすべての天の御父の子供たちは，回復されたイエス・キリストの福音のメッセージを聞くに値します。……

……そのことについて考えてみてください。これまで地球上に暮らしてきたすべての民の中で，わたしたちがこの最後の偉大な集合の業に参加するのです。何とすばらしいことでしょう！……

この集合の業は，皆さんにとってとても重要であるはずです。これが皆さんが地球に送られてきた使命だからです。」（「シオンのつわもの」〔青少年対象のワールドワイド・ディボーショナル，2018年6月3日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）

精錬と清め

銀は鉱脈の中にほかの鉱物と混じった形で発見されます。昔は，銀を「精錬する者」が，極度の高温に熱した溶鉱炉に鉱石を入れて，銀を抽出しました。こうすると，溶けた鉱石の表面に浮きかす（不純物や不要な鉱物）が浮かび出てきます。「精錬する者」は浮きかすをこすり取り，独特の輝きによって特定できる純粋な銀を残しました。

「布さらし」とは，布を洗浄して漂白する人を意味していました。布は「布さらしの灰汁」の混合液に浸して，油脂や汚れを落とします。布を浸している間，「布さらし」は布をたたくか，または踏みつけて，不純物を取り除きました。(See “Refiner’s Fire and Fuller’s Soap,” New Era, June 2016, 6–7.)

レッスンを改善する

レッスンではなく，人を教える。「人々への接し方は，まさにあなたが教える内容と同じくらい大切です。時として，レッスンのことで頭がいっぱいになり，生徒に愛を表すのがおろそかになりがちです。そのようなときには，どうすれば最も大切なことに心を向けられるか，その方法を考えてみましょう。」（『救い主の方法によって教える』，6）