Gravura de Cristo Aparecendo aos Nefitas, de Andrew Bosley

12 a 18 de outubro

3 Néfi 20–26

“Sois os filhos do convênio”

Deixe que o Espírito guie seu estudo de 3 Néfi 20–26. Ele o ajudará a identificar princípios que podem ser particularmente significativos para as pessoas que você ensina.

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Convidar a participação de todos

Após lerem juntos as palavras do Salvador em 3 Néfi 23:1, pergunte aos alunos o que eles buscaram aprender durante a leitura das escrituras esta semana. O que eles encontraram?

Ensinar a doutrina

3 Néfi 20:25–41; 21:9–11, 22–29

Nos últimos dias, Deus realizará uma obra grande e maravilhosa.

• O Salvador falou de “uma obra (…) grande e maravilhosa” (3 Néfi 21:9) que Seu Pai faria nos últimos dias. Os alunos podem compartilhar o que aprenderam sobre essa obra enquanto estudavam os capítulos em casa. Perguntas como estas podem motivar o debate: O que o Salvador disse que aconteceria no futuro? (Ver especialmente 3 Néfi 20:30–32, 39–41; 21:22–29.) Por que Ele chamaria essas coisas de “grandes” e “maravilhosas”? Que evidências podemos ver de que essa obra está acontecendo? Como participamos dela?

• Para ajudar os alunos a entender como o profeta Joseph Smith ajudou a cumprir a grande e maravilhosa obra do Senhor, mostre uma gravura do profeta e peça que leiam 3 Néfi 21:9–11, identificando palavras e frases que os lembram da vida e do ministério de Joseph Smith. Por exemplo, como o Senhor “[deu-lhe] poder para [levar o evangelho] aos gentios”? (Versículo 11.) Por que é importante saber que o ministério de Joseph Smith foi predito pelo Salvador? (Ver também 2 Néfi 3.)

• Ajude os alunos a verem a si mesmos na grande obra predita nesses capítulos enquanto leem juntos 3 Néfi 20:25–27. Se necessário saliente que, quando fazemos convênios com o Senhor, nós nos tornamos a semente de Abraão. Como descendentes de Abraão, como podemos abençoar “todas as famílias da Terra”? (Versículo 25.) Os alunos podem ponderar sobre essa pergunta enquanto leem a declaração do presidente Russell M. Nelson nos “Recursos adicionais” e comentar suas ideias.

3 Néfi 23; 26:1–12

O Salvador deseja que examinemos as escrituras.

• O que as interações do Salvador com os nefitas revelam sobre o que Ele pensa a respeito das escrituras? Para ajudar os alunos a descobrir, peça que metade deles leia 3 Néfi 23, e à outra metade que leia 3 Néfi 26:1–12; depois, eles podem comentar entre si o que encontraram. Eles também podem dar ideias sobre como demonstrar ao Senhor que as escrituras são importantes para nós. Por exemplo, qual é a diferença entre examinar as escrituras e simplesmente lê-las? (Ver 3 Néfi 23:1.)

3 Néfi 24:1–6

O Senhor é como o fogo do ourives.

• Os auxílios visuais podem enriquecer o debate sobre 3 Néfi 24:1–6. Por exemplo, mostre uma moeda de prata ou um sabão enquanto os alunos leem os versículos para descobrir como esses objetos se relacionam ao Salvador e Sua missão. Você também pode comentar com a classe a explicação sobre a refinação da prata e o sabão do pisoeiro nos “Recursos adicionais”. Em que sentido o Senhor é “como o fogo do ourives e como o sabão do pisoeiro”? (Versículo 2.) O que esses exemplos nos ensinam sobre como o Salvador nos purifica?

3 Néfi 24:7–18

Deus é misericordioso com aqueles que se voltam a Ele.

• Saliente que os ensinamentos sobre o dízimo em 3 Néfi 24:8–12 são uma resposta à pergunta no versículo 7: “Em que havemos de tornar [ao Senhor]?” Qual a relação entre retornar ao Senhor e pagar o dízimo? Os alunos podem compartilhar de que modo receberam as bênçãos relacionadas nos versículos 10–12 ao pagarem o dízimo. Como essas verdades são úteis para alguém que está com dificuldades em pagar o dízimo?

• Que atitude descrita em 3 Néfi 24:13–15 é vista com frequência atualmente? Incentive os alunos a comentar o que eles diriam a alguém que sente que a vida é mais fácil ou melhor para aqueles que não guardam os mandamentos. De acordo com 3 Néfi 24, como o Senhor abençoa aqueles que O servem? Você também pode incentivá-los a encontrar exemplos em 3 Néfi 22. (Ver também Mosias 2:41; Alma 41:10.)

3 Néfi 25:5–6

Nosso coração deve se voltar para nossos antepassados.

• Para ilustrar o conceito de voltar o coração para nossos antepassados, peça a um aluno que vire de costas para a classe e descreva os alunos sem olhar (onde estão sentados, o que estão usando, etc.). Depois, ele pode virar para a classe e tentar de novo. O que esse exemplo nos ensina sobre voltar o coração para nossos antepassados por meio do templo e da história da família? Após ler 3 Néfi 25:5–6, os alunos podem comentar como voltaram o coração para seus antepassados. Você também pode pedir ao consultor de templo e história da família da ala que apresente à classe algumas ferramentas de história da família. Como esse trabalho se relaciona à coligação de Israel descrita pelo presidente Russell M. Nelson nos “Recursos adicionais”?

Incentivar o aprendizado no lar

Em 3 Néfi 27–4 Néfi lemos sobre o “povo mais feliz entre todos os povos criados pela mão de Deus” (4 Néfi 1:16). Diga à classe que a leitura desses capítulos pode nos ajudar a aprender como encontrar felicidade para nós mesmos e nossa família.

Recursos adicionais

Faça parte de algo importante.

O presidente Russell M. Nelson declarou:

“Esses certamente são os últimos dias e o Senhor está apressando Sua obra para coligar Israel. Essa coligação é a coisa mais importante que está acontecendo na Terra hoje em dia. Nada se compara em grandeza, em importância e em majestade. E se vocês escolherem, se desejarem, podem ser parte essencial dela. Vocês podem fazer parte de algo grande, importante e majestoso!

Quando falamos sobre coligação, estamos simplesmente nos referindo a esta verdade fundamental: todos os filhos do Pai Celestial, nos dois lados do véu, merecem ouvir a mensagem do evangelho restaurado de Jesus Cristo. (…)

Pensem nisso. Considerando todas as pessoas que já viveram no planeta Terra, nós somos os que farão parte deste último grande evento de coligação. Isso é fantástico! (…)

A coligação deve significar tudo para vocês. Esta é a missão para a qual vocês foram enviados à Terra” (“Juventude da promessa”, Devocional mundial para os jovens, 3 de junho de 2018, no site broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Refinar e purificar.

A prata fica misturada a outros minerais nos depósitos de minério. Antigamente, um refinador de prata extraía a prata colocando o minério em uma fornalha ardente aquecida a temperaturas extremas. Isso fazia com que o refugo (impurezas e minerais indesejados) emergissem na superfície do minério derretido. O refinador retirava as impurezas, deixando somente a prata pura, que podia ser identificada por seu brilho inconfundível.

Um pisoeiro era alguém que limpava e branqueava as roupas. A roupa era imersa em água misturada com o “sabão do pisoeiro”, desenvolvido para remover o óleo e a sujeira. Enquanto a roupa estava de molho, o pisoeiro batia e esfregava para remover as impurezas. (Ver “Refiner’s Fire and Fuller’s Soap”, New Era, junho de 2016, pp. 6–7.)

Aperfeiçoar o ensino

Ensinar as pessoas, não as lições. “A maneira como você trata as pessoas é tão importante quanto o que ensina a elas. Às vezes, nossa preocupação em apresentar a lição nos impede de expressar nosso amor por aqueles que ensinamos. (…) Se isso acontece com você, pense em como poderia se concentrar no que é mais importante” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 6).