Minerva Teichert (1888.–1976.), Alma krštava ljude u vodama Mormonovim, 1949.–1951., ulje na masonit ploči, 91 x 122 cm. Muzej umjetnosti Sveučilišta Brighama Younga, 1969.

30. studenog – 6. prosinca

Moroni 1–6

»Kako bi ih se sačuvalo na pravomu putu«

Moroni je želio da ono što je zapisao bude »od vrijednosti« onima koji će živjeti u posljednje dane (Moroni 1:4). Dok čitate Moronija 1–6, uz molitvu razmotrite ono što će biti od najveće vrijednosti onima koje podučavate.

Zabilježiti svoje dojmove

Pozvati iznošenje

Ponekada članovi razreda mogu bolje iznositi uvide iz svojeg osobnog proučavanja kada imaju malo vremena da se prisjete onoga što su pročitali. Možete odvojiti nekoliko minuta na početku sata kako biste pregledali zaglavlja poglavlja iz Moronija 1–6. (To bi također moglo pomoći članovima razreda koji nisu čitali kod kuće.) Tada pozovite članove razreda da u poglavljima potraže stih koji im je značajan i koji bi htjeli iznijeti ostatku razreda.

Podučavati nauk

Moroni 2–6

Svećeničke uredbe trebaju biti provođene kako je Gospodin zapovjedio.

• Ako se članovi vašeg razreda (ili vaši voljeni) pripremaju za primanje svećeničkih uredbi, moglo bi biti korisno pregledati što je Moroni naučavao o uredbama u Moroniju 2–6. Članovi razreda mogli bi raditi u parovima i odglumiti scenarije poput sljedećih. (1) Vaš će brat uskoro biti zaređen u svećeništvo. Koji biste mu savjet dali iz Moronija 3? (2) Prijatelj druge vjere pita se zašto je nužno blagovati od sakramenta svakoga tjedna. Što biste rekli? (Vidi Moroni 4–5.) (3) Približava se krštenje vaše kćeri, no ona nije sigurna je li spremna. Kako biste joj pomogli? (Vidi Moroni 6:1–3). Nakon igrokaza, članovi razreda mogli bi raspraviti o tome što su naučili jedni od drugih. Također bi mogli iznijeti svoja svjedočanstva o tome kako su ih uredbe poput ovih približile Nebeskom Ocu i Isusu Kristu.

• Za predstavljanje rasprave o pripremi za krštenje mogli biste zatražiti od člana razreda da opiše načine kako se pripremio za važne obveze u svojem životu, poput misije, braka, roditeljstva ili novog posla. Kako je ta priprema usporediva s pripremom potrebnom za osposobljavanje za krštenje, kako je opisano u Moroniju 6:1–3? (Vidi i Mosija 18:8–10; NiS 20:37.) Zašto su osobine navedene u ovim odlomcima nužne za krštenje? Kako znamo jesmo li spremni za ove uredbe? Potaknite članove razreda da promisle koliko su dobro ispunjavali ova mjerila od svojeg krštenja i što mogu učiniti da se poboljšaju. Također biste ih mogli pozvati da zapišu bilo koje dojmove koje primaju i često se osvrću na njih.

  

  Uredbe se obavljaju moću svećeništva.

Moroni 4–5

Blagovanje od sakramenta pomaže nam približiti se Isusu Kristu.

• U ovotjednom kratkom pregledu u priručniku Dođi i slijedi me – za pojedince i obitelji predložene su aktivnosti za proučavanje vezane uz sakrament. Možda biste mogli pozvati nekoliko članova razreda da dovrše ove aktivnosti kod kuće i dođu na sat spremni iznijeti što su naučili. Također, mogli biste pozvati članove razreda da si međusobno iznesu što čine kako bi pripremili sebe i svoje obitelji da imaju sveta iskustva sa sakramentom.

• Većina vas mnogo je puta čula sakramentalnu molitvu, no razmišljamo li uopće o tome što znače riječi? Kako biste pomogli članovima razreda promisliti o ovim molitvama, mogli biste im dati nekoliko minuta da po sjećanju zapišu dvije sakramentalne molitve. Tada ih pozovite da usporede što su zapisali s Moronijem 4:3 i 5:2. Čega su se lako sjetili? Što im je promaklo? Jesu li išta primijetili o ovim molitvama što nisu ranije primijetili? Pozovite članove razreda da iznesu riječi i izraze iz sakramentalnih molitvi koje im se ističu ili koje im pomažu osjećati svetost ovih uredbi. Kako biste produbili zahvalnost članova razreda za sakrament, razmotrite pozvati člana razreda da otpjeva ili odsvira sakramentalnu pjesmu. Također, mogli biste pokazati video zapis »Always Remember Him« (ChurchofJesusChrist.org).

Moroni 6:4–9

Učenici Isusa Krista međusobno si poslužuju.

• Razmotrite iskoristiti analogiju kako biste pomogli članovima razreda razumjeti važnost »hran[jenja] (…) dobrom riječju Božjom« (Moroni 6:4). Na primjer, kakav je oblik prehrane potreban za mladicu ili bebu? Što se dogodi zanemarite li nekoga kome je potrebna prehrana? Kako su novi članovi Crkve ili oni koji se vraćaju u aktivnost slični biljci ili malom djetetu u potrebi za hranjenjem? Članovi razreda mogli bi u Moroniju 6:4–9 potražiti ideje o tome kako se mogu međusobno »hrani[ti]«. Također, mogli bi pronaći ideje u odsjeku »Dodatni izvori«. Mogli biste iznijeti iskustvo u kojem je drugi učenik posluživao vama. Možda bi članovi razreda bili voljni iznijeti slična iskustva.

• Moroni 6:4–9 bi mogao pomoći članovima razreda razumjeti kako smo blagoslovljeni kada smo »ubrojeni među narod crkve Kristove« i dolazimo na crkvene sastanke. Kako bismo mogli objasniti ove blagoslove nekome tko propitkuje potrebu za organiziranom crkvom? Možda bi članovi razreda mogli pretražiti ove stihove da pronađu nešto što bi mogli iznijeti. Ili bi mogli navesti neke od blagoslova koje su primili kao članovi Crkve (vidi D. Todd Christofferson, »Zbog čega Crkva«, Ensign ili Lijahona, studeni 2015., 108–111). Što možemo učiniti kako bismo se pobrinuli da se »spominj[emo]« naših suučenika »i hrani[mo] ih dobrom riječju Božjom« dok se »sastaj[emo] često«(Moroni 6:4–5)?

Potaknuti učenje kod kuće

Možda će članovi razreda biti spremniji pročitati Moronija 7–9 narednog tjedna objasnite li im da ova poglavlja sadrže dva pisma koja je Mormon napisao kako bi pomogao svojemu sinu ostati vjeran u teškim trenucima.

Dodatni izvori

Hranjeni blagom riječju Božjom.

Starješina Jeffrey R. Holland je naučavao: »Većina ljudi ne dolazi u crkvu samo po par novih evanđeoskih činjenica ili da se vide sa starim prijateljima, iako je sve to važno. Dolaze tražeći duhovna iskustva. Žele mir. Žele da njihova vjera bude ojačana, a nada obnovljena. Ukratko, žele se nahraniti dobrom riječju Božjom i ojačati nebeskim moćima« (»A Teacher Come from God«, Ensign, svibanj 1998., 26).

Predsjednik Gordon B. Hinckley je objasnio da je hranjenje obraćenika s dobrom riječi Božjom »djelo za sve. To je djelo za kućne učitelje i kućne posjetiteljice [sada poslužujuću braću i sestre]. To je djelo za biskupstvo, svećeničke zborove, za Potporno društvo, mladiće i djevojke, čak i Malu školu.

Baš sam prošlu nedjelju bio na sastanku posta i svjedočanstva. Dječak od petnaest ili šesnaest godina je stao pred kongregaciju i rekao da je odlučio biti kršten.

Tada su, jedan po jedan, dječaci iz zbora učitelja pristupili mikrofonu kako bi izrazili svoju ljubav prema njemu i rekli mu da čini ono što je ispravno te mu zajamčili da će stajati uz njega i pomoći mu. Bilo je predivno iskustvo čuti ove mladiće kako izgovaraju riječi zahvalnosti i ohrabrenja svojem prijatelju. Zadovoljan sam što će svi ti dječaci, uključujući onoga koji je kršten prošloga tjedna, ići na misije.

Tijekom nedavnog sam intervjua za tisak upitan: ‘Što vam donosi najveće zadovoljstvo dok gledate djelo Crkve danas?’

Moj je odgovor bio: ‘Iskustvo koje me najviše ispunjava je vidjeti što evanđelje čini za ljude. Daje im novi pogled na život. Daje im perspektivu koji nikada prije nisu osjetili. Podiže im pogled na ono što je plemenito i božansko. Nešto im se dogodi što je čudesno za vidjeti. Gledaju prema Kristu i ožive.’ (…)

Molim svakoga od vas da pomogne u tome« (»Converts and Young Men«, Ensign, svibanj 1997., 48).

Poboljšati naše podučavanje

Tražite vlastito nadahnuće. Umjesto da na ove kratke preglede gledate kao na upute koje morate slijediti, koristite ih za dobivanje ideja ili za poticanje vlastitog nadahnuća dok promišljate o potrebama onih koje podučavate.