6月21-27日

教義和聖約第67～70篇

「其價值相當於全世界的財富」

備課不只是想著作為教師的你要講什麼和做什麼，也應該思考學生可以做什麼來彼此教導。你要如何邀請班員分享他們閱讀這些經文所獲得的經驗或見解？

記錄靈感啟發

邀請分享

可以在白板上寫下本週主教導了我……，邀請班員用自己學到的事來完成這個句子。

教導教義

教義和聖約67：1-9

透過約瑟·斯密所給予的啟示，是真實且來自於神的。

• 了解教義和聖約第67篇的歷史背景，會有助於對本篇的討論。也許某位班員可以概述一下此一啟示來到的情況（見教義和聖約第67篇前言；聖徒，第一冊，第108-110頁）。如果我們當時在場討論出版啟示之事，我們能提出哪些支持的理由？我們可以對那些擔憂約瑟·斯密言語不盡完美的人說些什麼？第67篇教導我們哪些關於先知和啟示的事？班員也可以分享他們是如何自己知道這些啟示是真實的。

教義和聖約68：1-6

主的僕人受到啟發所說的話語，即是主的話語。

• 為了幫助班員討論教義和聖約68：1-6，可以邀請他們分成小組閱讀這幾節經文，彼此分享他們從主的僕人的教導中學到的真理。邀請各組互相分享，他們是如何知道第4節中教導的原則是真實的。班員可以分享他們「按照聖靈的感動」（第3節）說話或教導的經驗，以及主是如何與他們同在並站在他們身邊的（見第6節）。

• 如果想要討論如何將這幾節經文應用在主的僕人在總會大會的教導上，「其他資源」中傑佛瑞·賀倫長老的話可能會有所幫助。班員也可以分享最近總會大會有哪些信息，鞏固了他們對這幾節經文所包含的教義的信心。

教義和聖約68：25-31

父母有責任教導子女。

• 你的班級中有父母或未來的父母嗎？也許談談主在第68篇中給父母的忠告，會使他們獲益。例如，班上有些父母也許可以從第25-28節中挑出一項原則，談談他們如何試著教導子女這些事（第29-31節也包含一些重要的原則）。或者，班員也可以談談他們的父母是如何教導他們福音原則的。

  家為何是子女學習福音的最佳場所？我們可以說些什麼，來幫助那些自覺能力不足或害怕承擔教導子女責任的父母？

  

  神已將教導子女的責任交託給父母。

教義和聖約70：1-4

我們要為主已賜予我們的啟示負起責任。

• 主將啟示交給某些弟兄管理，要他們把啟示帶到密蘇里州，監督其出版工作。我們又該如何把自己看作是這些啟示的管家？本篇還有哪些關於管家職務的教導可以應用在我們身上？

其他資源

神今日依然會對我們說話。

傑佛瑞·賀倫長老曾針對教義和聖約68：4中所教導的原則如何適用於總會大會一事，談到：「我要請各位在接下來幾天好好思考，不僅思考你們所聽到的信息，還有總會大會本身獨特的壯觀景象——想想這樣的大會在我們後期聖徒心中的定位，想想我們邀請世人從大會中聽到和看到什麼。我要向『各國、各族、各方、各民』見證，神不僅活著，祂也對我們說話，在我們這個時代，你們聽到的這些忠告，是藉著聖靈的指示賜給我們的『主的旨意，……主的話語，……主的聲音，是神救恩的能力』〔教義和聖約68：4〕」（「列國的旌旗」，2011年5月，利阿賀拿，第111頁）。

改進教導

幫助學員彼此提升。「你班上的每個人都是豐富的資源，他們充滿見證、見解，以及奉行福音的經驗。邀請他們彼此分享，彼此提升」（以救主的方式教導，第5頁）。