2.–8. augusts

Mācības un Derību 85.–87. nodaļa

„Palieciet svētajās vietās”

Jums Svētdienas skolā nav jāaplūko katrs Mācības un Derību pants vai pat katra nodaļa. Ļaujieties Gara vadībai un pievērsiet uzmanību tam, kas nodarbības dalībniekiem šķiet būtisks attiecībā uz viņu dzīvi.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Nodarbības dalībnieki varētu pārskatīt Mācības un Derību 85.–87. nodaļu un sameklēt kādu vārdu vai frāzi, kas viņiem šķiet svarīga (iespējams, to, ko viņi ir pasvītrojuši savos Svētajos Rakstos). Palūdziet viņiem uzrakstīt šos vārdus vai frāzes uz tāfeles un dažus no tiem pārrunāt.

Māciet doktrīnu

Mācības un Derību 85:6

Svētais Gars čukst „klusā, mierīgā balsī”.

• Mācības un Derību 85:6 pravietis Džozefs Smits tēlaini aprakstīja to, kā viņu uzrunāja Gars. Ko mēs varam mācīties par Svēto Garu, ņemot vērā šo aprakstu? Jūs varētu palūgt, lai nodarbības dalībnieki apdomā, kad Gars ir uzrunājis viņus un kā viņi aprakstītu šo pieredzi? Papildus aprakstus par šo tēmu viņi var atrast šajās rakstvietās: Lūkas 24:32; Mosijas 5:2; Almas 32:28; Helamana 5:30; Mācības un Derību 6:22–23; 11:12–13.

• Vai jūs varat iedomāties, kādi uzskates līdzekļi varētu attēlot klusos, mierīgos Gara čukstus? Kamēr nodarbības dalībnieki sanāk klasē, jūs varētu fonā uzlikt kādu garīgo dziesmu. Tad viņi varētu pārrunāt, kā šī mūzika viņiem lika justies un cik grūti to būtu sadzirdēt, ja apkārt būtu citi trokšņi. Tas varētu novest pie sarunas par lietām, kas mūsu dzīvē novērš uzmanību un liedz sadzirdēt klusos, mierīgos čukstus. Nodarbības dalībnieki varētu pastāstīt, ko viņi dara, lai kļūtu jūtīgāki pret Garu (dažus padomus var atrast sadaļā „Papildus avoti”).

Mācības un Derību 86:1–7

Taisnīgie tiek sapulcināti pēdējās dienās.

• Tālāk sniegtais uzdevums varētu palīdzēt nodarbības dalībniekiem saprast simbolus līdzībā par kviešiem un nezālēm: jūs uz atsevišķām papīra lapiņām varētu sarakstīt simboliskās frāzes no līdzības (piemēram, „sēklu sējēji”, „nezāles pārmāc kviešus”, „stādi aug” un „kviešu savākšana” [2.–4., 7.]) un šo frāžu iespējamos skaidrojumus (piemēram, „apustuļi”, „atkrišana”, „atjaunošana” un „misionāru darbs”) un pielikt tās pie tāfeles. Audzēkņi varētu kopīgi sadarboties un savienot simboliskās frāzes ar to skaidrojumiem, izmantojot zināšanas, ko viņi ir ieguvuši, lasot Mācības un Derību 86:1–7 (viņi var izlasīt arī Mateja 13:37–43). Kāpēc ir svarīgi, ka Tas Kungs sniedz šo atklāsmi „jums, Mani kalpi”? (1. pants). Kuri vēstījumi ir saistīti ar mūsu kalpošanu Tam Kungam? (Skat. arī 11. pantu).

Mācības un Derību 87:2, 6, 8

Mieru var iegūt „svētajās vietās”.

Templis ir svēta vieta, kurā mēs varam sajust Dieva mīlestību.

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem saprast nepieciešamību „palikt svētajās vietās”, jūs varētu uzsākt sarunu, aicinot viņus sarakstīt izaicinājumus, ar kuriem mēs saskaramies pēdējās dienās. Dažus piemērus viņi var sameklēt Mācības un Derību 87:2, 6. Pēc tam jūs varētu pārrunāt, kā Tā Kunga aicinājums 8. pantā var palīdzēt tikt galā ar šiem izaicinājumiem. Jums varētu noderēt šādi jautājumi:

  Kāda nozīme šajā pantā ir vārdam „palikt”?

  Kas vietu padara svētu?

  Kas cilvēku var izkustināt no svētas vietas?

  Kā mēs varam pārliecināties, ka mēs netiekam izkustināti?

• Nodarbības dalībnieki cits citam varētu pastāstīt, kas ir „svētas vietas” un kas tās padara svētas (jūs varat norādīt, ka svēta vieta var būt kas vairāk par kādu atrašanās vietu). Papildus idejas varat gūt, noskatoties video angļu valodā „Standing in Holy Places” („Palieciet svētajās vietās”, ChurchofJesusChrist.org). Kamēr viņi dalās cits ar citu, mudiniet viņus pārrunāt, kāpēc šīs vietas viņiem ir svētas. Kā šīs svētās vietas mums palīdz gūt mieru pēdējo dienu briesmās?

Papildus avoti

Katru dienu atrodiet „mierīgu un klusu brīdi”.

Māsa Vikija F. Matsumori, agrākā Sākumskolas vispārējā prezidija padomniece, deva šādu padomu: „Tā kā bieži Gars tiek aprakstīts kā klusa, mierīga balss, ir svarīgi, lai mūsu dzīvē būtu arī klusuma brīži. Tas Kungs mums ir teicis: „Esiet mierīgi un ziniet, ka Es esmu Dievs” [Psalmu 46:10]. Ja mēs katru dienu atradīsim mierīgu un klusu brīdi, kad mūs nebombardēs televīzija, dators, video spēles vai personīgās elektroniskās ierīces, mēs sniegsim iespēju šai mierīgajai, klusajai balsij dot personīgu atklāsmi un pačukstēt nepieciešamo vadību, apliecinājumu un mierinājumu” („Palīdzēt citiem atpazīt Gara čukstus”, vispārējās konferences runa, Ensign vai Liahona, 2009. g. nov., 11. lpp.).

Pasniegšanas pilnveidošana

Sagatavojieties nodarbībai, paturot prātā cilvēkus. „Ļaujiet jūsu zināšanām par cilvēkiem, kurus mācāt, virzīt jūsu sagatavošanos nodarbībai. Kristum līdzīgi skolotāji neizmanto kādu konkrētu stilu vai metodi; viņi ir apņēmušies palīdzēt cilvēkiem nostiprināt ticību Jēzum Kristum” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 7. lpp.).