Kristaus atsimainymas

Atsimainymas, aut. Karlas Heinrichas Blokas

Balandžio 1–14

Mato 16–17; Morkaus 9; Luko 9

„Tu esi Kristus“

Kokios jūsų klausytos arba skaitytos paskutinės konferencijos kalbos gali patvirtinti šiuose skyriuose užrašytą doktriną? Kai studijuosite, galvokite apie jūsų klasės narių poreikius ir užsirašykite gautas Dvasios įkvėptas mintis.

Užsirašykite įspūdžius

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Paskatinti klasės narius asmeniškai ir su šeimomis studijuoti Raštus galite kiekvieną savaitę prašydami juos papasakoti, kaip Raštų studijavimas laimina jų gyvenimą. Pavyzdžiui, kaip tų skyrių skaitymas paveikė visuotinės konferencijos kalbų suvokimą?

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Mato 16:13–17

Liudijimas apie Jėzų Kristų gaunamas per apreiškimą

• Ar kam nors iš klasės narių yra tekę aiškinti, kaip jie sužinojo, kad Evangelija yra tikra? Apie kokį liudijimo gavimo būdą Gelbėtojas mokė Mato 16:13–17? Galite papasakoti, kaip Alma gavo savąjį liudijimą (žr. Almos 5:45–46) arba kaip Viešpats apie apreiškimą mokė Oliverį Kauderį (žr. DS 6:14–15, 22–23; 8:2–3). Kaip manote, ką būtų galėję pasakyti Petras, Alma arba Oliveris Kauderis, jei kas nors būtų paklausęs, kaip jie sužinojo, kad Evangelija yra tikra?

• Tarp pamokos dalyvių gali būti žmonių, kurie meldžiasi dėl asmeninio apreiškimo, bet nežino, kaip jį atpažinti. Vyresnysis Deividas A. Bednaris, mokydamas apie apreiškimą, pasitelkė du su šviesa susijusius patyrimus (žr. kalbą Apreiškimo dvasia, 2011 m. gegužės visuotinės konferencijos medžiaga; taip pat vaizdo siužetą „Patterns of Light: Spirit of Revelation“ [liet. „Šviesos ženklai. Apreiškimo dvasia“, LDS.org]). Kokius kitus Raštų mokymus arba pasakojimus, galinčius padėti žmonėms atpažinti asmeninį apreiškimą, gali prisiminti jūsų pamokos dalyviai? (Pavyzdžiui, žr. 1 Karalių 19:11–12; Galatams 5:22–23; Enoso 1:1–8; DS 8:2–3.)

Mato 16:13–19; 17:1–9

Mums išgelbėti būtini kunigystės raktai

• Pradėdami pokalbį apie kunigystės raktus, lentoje galite užrašyti tokius arba panašius klausimus: Kas yra kunigystės raktai? Kas turi tuos raktus? Kaip suteikiami kunigystės raktai? Taip pat galite pasiūlyti paskaityti šias į klausimą atsakyti padedančias eilutes: Mato 16:19; Doktrinos ir Sandorų 107:18–19; 128:8–11; 132:18–19, 59 ir Džozefo Smito – Istorijos 1:72. Daugiau informacijos klasės nariai gali rasti Handbook 2: Administering the Church (2010), 2.1.1; vyresniojo Nylo L. Anderseno kalboje „Kunigystės galia“ (2013 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga) arba Ištikimi tikėjimui, p. 89–90. Skirkite laiko klasės nariams paieškoti atsakymo į pasirinktą klausimą. Tada jie gali pamokyti vienas kitą to, ką sužinojo.

• Pasakojimas, kaip ant Atsimainymo kalno Petras ir kiti apaštalai gavo kunigystės raktus, gali padėti klasės nariams sustiprinti liudijimus apie kunigystės raktų sugrąžinimą pastarosiomis dienomis. Kad paskatintumėte tai aptarti, pusės klasės galite paprašyti išstudijuoti Mato 17:1–9 (taip pat žr. Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės planą), o kitos pusės – Doktrinos ir Sandorų 110. Tada jie galėtų papasakoti vieni kitiems, ką sužinojo, ir atrasti šių dviejų pasakojimų panašumus. Taip pat gali būti naudinga pažiūrėti vaizdo siužetą „Priesthood Keys: The Restoration of Priesthood Keys” (liet. „Kunigystės raktai. Kunigystės raktų sugrąžinimas“) (LDS.org).

• Ar jūsų klasės nariai supranta, kaip kunigystės raktai laimina jų gyvenimą? Kad padėtumėte, kartu galite peržiūrėti Handbook 2, 2.1.1 esantį raktus turinčių asmenų sąrašą. Kas yra tie žmonės jūsų apylinkėje ir kuole? Galbūt jų vardus galite surašyti lentoje arba kurio nors iš jų paprašyti atvykti pakalbėti per pamoką? Kaip atlikdami savo pašaukimą jie naudoja raktus, duotus jiems vadovauti kunigijos darbui? Kaip mus laimina šių kunigijos vadovų tarnystė?

Petro, rankoje laikančio raktus, statula

Kunigystės raktai yra įgaliojimas vadovauti kunigystės naudojimui.

Morkaus 9:14–30

Kai siekiame stipresnio tikėjimo, visų pirma turime išlaikyti tą, kurį jau turime

• Vyresnysis Džefris R. Holandas, mokydamas kreiptis į Viešpatį, kai jaučiame, kad mūsų tikėjimo nepakanka, rėmėsi Raštų pasakojimu apie tėvą, kuris troško, kad jo sūnus būtų išgydytas (žr. Tikiu, Viešpatie, 2013 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga). Skyriuje „Papildomos priemonės“ pateikti trys pagrindiniai jo kalboje paminėti dalykai. Galite pamokos dalyvius padalinti į keturias grupes ir vienai grupei skirti aptarti Morkaus 9:14–30, o kitoms grupėms po vieną vyresniojo Holando pastebėjimą. Šiame Raštų pasakojime jie galėtų pamėginti surasti tikėjimą sustiprinti padedančią žinią. Kiekviena grupė su kitais pamokos dalyviais galėtų pasidalyti aptarimo metu kilusiomis įžvalgomis.

mokymosi piktograma

Skatinkite mokytis namuose

Kad paskatintumėte klasės narius kitą savaitę namuose studijuoti Raštus, pasakykite jiems, kad „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms kitos savaitės planas gali padėti jiems bei jų šeimoms prasmingiau praleisti Velykas. Be to, galite užsiminti, kad Velykų sekmadienis gali būti gera proga į bažnyčią pasikviesti mažiau aktyvius narius arba kitą tikėjimą išpažįstančius draugus.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Mato 16–17; Morkaus 9; Luko 9

Pagalbinių organizacijų prezidentūros gauna įgaliotą pavedimą

Visos apylinkės ir kuolo pagalbinės organizacijos veikia pagal nurodymus vyskupo arba kuolo prezidento, kuris turi pirmininkavimo raktus. Pagalbinių organizacijų prezidentai (-ės) ir jų patarėjai (-os) raktų negauna. Jie gauna įgaliotą pavedimą veikti atliekant pašaukimus“ (Handbook 2, 2.1.1).

Trys pastebėjimai, padedantys sustiprinti tikėjimą

Kalbėdamas apie Morkaus 9:14–29 užrašytą pasakojimą, vyresnysis Džefris R. Holandas mokė:

„Pirmiausia, pastebėkime, kad šiame pasakojime su tikėjimo išbandymu susidūręs tėvas pirma pareiškia apie savo stiprybę, o tik po to pripažįsta savo ribotumą. Pirmiausia jis patvirtinančiai ir nedelsdamas pareiškia: „Tikiu, Viešpatie!“ Visus, kurie norėtų stipriau tikėti, kviečiu prisiminti šį vyrą! Baimės, abejonės ar sunkumų akimirkomis išlaikykite tikėjimą, kurį jau turite, nors tas tikėjimas ir ribotas. […] Tvirtai laikykitės to, ką jau žinote, tvirtai stovėkite, kol ateis papildomas pažinimas. […] Nesvarbu, kiek turite tikėjimo ar pažinimo, – svarbu, kad liekate ištikimas turimam tikėjimui ir žinomai tiesai.

Antras pastebėjimas yra pirmojo variacija. Kai užgriūna problemos ir iškyla abejonės, nepradėkite ieškoti tikėjimo, sakydami kiek netikite, tai yra, pradėdami nuo netikėjimo. […] Neprašau apsimetinėti, kad tikite, kai netikite. Prašau likti ištikimus tikėjimui, kurį turite. […] Abejones išsakykite taip sąžiningai, kaip dera; gyvenime jų apstu vienais ar kitais klausimais. Bet jeigu jūs ir jūsų šeima norite būti išgydyti, neleiskite, kad šios abejonės sutrukdytų tikėjimui padaryti savo stebuklą. […]

Paskutinis pastebėjimas. Užklupus abejonėms ar sunkumams, nebijokite prašyti pagalbos. Jei jos norime taip pat nuolankiai ir nuoširdžiai kaip tas tėvas, galime ją gauti. Toks nuoširdus troškimas Raštuose reiškiamas kaip „tikras ketinimas“, vykdomas be „jokios veidmainystės ir jokios apgaulės priešais Dievą“ [2 Nefio 31:13]. Liudiju, kad atsakydamas į tokią atkaklią maldą Dievas atsiųs mūsų tikėjimą stiprinančią pagalbą iš abiejų uždangos pusių“ (Tikiu, Viešpatie, 2013 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokymo tobulinimas

Užduokite liudijimą sužadinančius klausimus. Klausimai, skatinantys klasės narius liudyti gali būti efektyvus būdas priartinti Dvasią. Pavyzdžiui, kai studijuosite Mato 16:13–17, galėtumėte paklausti: „Ką sužinojote apie Gelbėtoją, kas sustiprino jūsų liudijimą apie Jį kaip Gelbėtoją?“ (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, 32.)