13 a 19 de maio

Mateus 19–20; Marcos 10; Lucas 18

“Que me falta ainda?”

Ao estudar Mateus 19–20, Marcos 10 e Lucas 18, pondere em espírito de oração o que os alunos podem ter aprendido ou sentido no estudo deles.

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Convidar a participação de todos

Pode ser útil comentar ocasionalmente as experiências dos alunos relacionadas à grande ênfase dada este ano ao aprendizado do evangelho no lar. Que experiências de sucesso eles podem compartilhar? Que obstáculos ou dificuldades estão enfrentando? Que conselhos podem dar uns aos outros?

Ensinar a doutrina

Mateus 19:3–9

O casamento entre homem e mulher foi ordenado por Deus.

• Cada vez mais, a visão do mundo sobre o casamento diverge da verdade eterna. Para ajudar sua classe a conhecer a visão de Deus sobre o casamento, peça aos alunos que leiam Mateus 19:3–9 e listem no quadro as verdades que encontrarem sobre o casamento. Eles podem também listar outras verdades que encontrarem nas seguintes passagens: Gênesis 1:27–28; 1 Coríntios 11:11; Doutrina e Convênios 42:22; 49:15–17; 131:1–4; 132:19 e Moisés 3:18, 21–24. Como essas verdades são salientadas em “A Família: Proclamação ao Mundo”? (A Liahona, novembro de 2010, última contracapa.)

• Como você pode ajudar os alunos a se sentirem mais bem preparados para explicar ou defender os ensinamentos do Senhor em relação ao casamento? Você pode convidá-los a listar no quadro algumas perguntas que ouviram sobre os ensinamentos da Igreja em relação ao casamento. Eles podem então sugerir respostas para essas perguntas usando o que sabem a respeito do plano de salvação e as declarações de “A Família: Proclamação ao Mundo”, Mateus 19:3–9 e os ensinamentos contidos nos “Recursos adicionais”. Se desejar, convide os alunos a fazerem uma encenação de como poderiam explicar nossas crenças sobre o casamento para alguém que acredita em algo diferente.

• Você pode introduzir o tópico do casamento com a seguinte citação do élder Robert D. Hales: “Ninguém se casa com a perfeição; casamos com o potencial” (“Enfrentar os desafios do mundo atual”, A Liahona, novembro de 2015, p. 46). Convide os alunos a pensar num casal que eles admirem. Que qualidades tem esse casal? Que qualidades os alunos gostariam num cônjuge e que qualidades desejam desenvolver para serem um bom cônjuge? Pense também em quais declarações você poderia usar da mensagem do presidente Russell M. Nelson “Casamento celestial” (A Liahona, novembro de 2008, p. 92) para ajudar a inspirar os alunos a buscarem um casamento celestial.

O casamento eterno faz parte do plano de Deus.

Mateus 20:1–16

A vida eterna está ao alcance de todos — não importa quão cedo ou quão tarde aceitemos o evangelho.

• O que ajudaria seus alunos a aplicar os princípios da parábola dos trabalhadores na vinha? Você pode convidar alguns alunos a preparar uma encenação da parábola para apresentar para a classe. Depois da apresentação, as pessoas que representaram os trabalhadores podem contar como se sentiram em relação ao pagamento que receberam e por quê. O que essa parábola sugere a respeito do reino do céu? Que entendimentos adicionais os alunos adquiriram com a mensagem do élder Jeffrey R. Holland “Os trabalhadores da vinha”? (A Liahona, maio de 2012, p. 31.)

Mateus 19:16–22; Marcos 10:17–27

O Salvador vai nos guiar para mais perto Dele se pedirmos Sua ajuda.

• Como você pode ajudar os alunos a identificar e aplicar os princípios da história do jovem rico? Uma sugestão seria lhes pedir que leiam Marcos 10:17–27 e pensem no que teriam sentido se fossem o jovem rico. O que os ajuda a seguir o conselho do Salvador mesmo quando é difícil fazer isso? Alguém da classe pode contar uma experiência na qual ele próprio perguntou: “Que me falta ainda?” (Mateus 19:20) e recebeu uma inspiração específica para melhorar? Que diferença isso fez na vida dele?

Lucas 18:9–14

Devemos confiar na misericórdia de Deus, e não em nossa própria retidão.

• A parábola do Salvador que comparava a oração de um fariseu com a de um publicano pode ajudá-lo a salientar a atitude que o Senhor pede daqueles que procuram segui-Lo. Para ajudar os alunos a aplicar essa parábola a nossos dias, você pode convidá-los a reescrever a oração do fariseu de modo a usar detalhes modernos, mas expressando a mesma atitude. Eles poderiam fazer o mesmo com a oração do publicano e depois compartilhar o que escreveram. Como os versículos 15–17 e 18–24 se relacionam com o que o Salvador ensinou nessa parábola?

• Como esses versículos podem inspirar seus alunos a se manter humildes, como era o publicano? Talvez a seguinte declaração referente a esses versículos feita pelo élder Dale G. Renlund possa ajudar: “A mensagem para nós é clara: um pecador arrependido se aproxima mais de Deus do que a pessoa presunçosa que condena o pecador” (“Nosso bom Pastor”, A Liahona, maio de 2017, p. 31).

Incentivar o aprendizado no lar

Para incentivar sua classe a estudar Mateus 21–23; Marcos 11–12; Lucas 19–20 e João 12, você pode lhes perguntar: “O que fariam se tivessem só mais uma semana de vida?” Diga-lhes que esses capítulos revelam o que o Salvador fez na última semana de Sua vida.

Recursos adicionais

Mateus 19–20; Marcos 10; Lucas 18

O casamento é essencial ao plano de Deus.

A Primeira Presidência e o Quórum dos Doze Apóstolos fizeram esta declaração em relação ao casamento entre pessoas do mesmo sexo:

“Ao nos defrontarmos com esse e outros assuntos, incentivamos todos a ter em mente os propósitos de nosso Pai Celestial ao criar a Terra e providenciar nosso nascimento e experiência mortal aqui como Seus filhos (ver Gênesis 1:27–28; 2:24). (…) O casamento entre homem e mulher foi instituído por Deus e é essencial a Seu plano para Seus filhos e para o bem-estar da sociedade. 

(…) Deus espera que apoiemos e guardemos Seus mandamentos a despeito de opiniões ou tendências divergentes na sociedade. Sua lei da castidade é clara: as relações sexuais só são lícitas se forem entre um homem e uma mulher que sejam legal e legitimamente casados como marido e mulher” (“LDS Church Instructs Leaders Regarding Same-Sex Marriage” [A Igreja instrui os líderes sobre o casamento entre pessoas do mesmo sexo], 10 de janeiro de 2014, mormonnewsroom.org).

Observações adicionais sobre o casamento.

“A Família: Proclamação ao Mundo” pode ser útil no debate sobre o motivo pelo qual os profetas do Senhor advertem contra qualquer coisa que seja contrária ao casamento entre homem e mulher. Os pontos a seguir também podem ser úteis:

• A família é um conceito eterno. Todos fazemos parte da família de Deus, e Seu plano é que o homem e a mulher se casem e sejam selados para que possam viver em família para a eternidade (ver Gênesis 2:18, 21–24; 1 Coríntios 11:11).

• Como parte do plano de Deus, maridos e esposas receberam o mandamento de se multiplicarem e encherem a Terra (ver Gênesis 1:28) e criarem seus filhos em retidão.

• O propósito sublime do plano de Deus é a exaltação em Sua presença, onde maridos e esposas fiéis podem ter progênie e alegria eternas (ver D&C 132:19–21). O plano de Deus é o único modo de alcançarmos a exaltação (ver D&C 131:1–4).

• O Senhor espera que demonstremos amor e compaixão por aqueles que defendem ou participam de algo diferente do plano de Deus para o casamento, tais como casais morarem juntos sem serem casados ou casamento entre pessoas do mesmo sexo (ver mormonandgay.LDS.org). A verdadeira compaixão inclui fazer tudo o que pudermos para convidá-los com amor e paciência a seguir o plano de Deus, que é o único plano de verdadeira felicidade. Aceitar ou apoiar alternativas para o plano de Deus é mais prejudicial do que benéfico.

Aperfeiçoar o ensino

Deus precisa de seus talentos e de sua capacidade especial. “Você pode abençoar os filhos de Deus, valendo-se do amor que tem pelas pessoas, dos dons que Deus deu a você e das experiências de sua vida. Ao servir fielmente e buscar a ajuda de Deus, Ele vai magnificá-lo e você terá mais capacidade de ensinar o evangelho à maneira do Salvador” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 5).