Roma

Rugpjūčio 12–18

Romiečiams 7–16

„Nugalėk pikta gerumu“

Perskaitykite Romiečiams 7–16 ir užsirašykite įkvėptas mintis, kaip padėti klasės nariams mokytis iš Raštų. Iš pradžių mintys atrodys kaip paprastos idėjos, bet kai į jas įsigilinsite, taps prasmingomis mokymo veiklomis.

Užsirašykite įkvėptas mintis

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Klasės nariai turėtų jausti, kad gali laisvai pasidalyti bet kokiu įkvėpimu, gautu studijuojant asmeniškai arba su šeima, bet kartais naudinga prašyti išsakyti mintis apie konkrečius dalykus. Pavyzdžiui, galite perskaityti Romiečiams 10:17 ir 15:4 ir paprašyti pasidalyti tikėjimą stiprinančiomis ir vilties jiems teikiančiomis Raštų ištraukomis.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Romiečiams 8:14–18

Per Jėzų Kristų galime paveldėti viską, ką turi Dangiškasis Tėvas

• Mes, kaip pastarųjų dienų šventieji, tikime, kad tokios frazės, kaip „Dievo paveldėtojai“ ir „Kristaus bendrapaveldėtojai“, reiškia, jog padedami Jėzaus Kristaus galime tapti kaip Dangiškasis Tėvas ir gauti viską, ką Jis turi (Romiečiams 8:17; taip pat žr. DS 132:19–20). Kad padėtumėte klasės nariams suprasti, jog šios doktrinos mokoma įvairiose Raštų vietose, pusės klasės narių galite paprašyti perskaityti kelias skyriuje „Papildomos priemonės“ pateiktas Biblijos eilutes, o kitos pusės ten pat pateiktas eilutes iš pastarųjų dienų Raštų. Tada paprašykite, kad vieni kitus mokytų to, ką sužinojo. Skirkite jiems laiko aptarti, kodėl ši doktrina tokia svarbi. Pavyzdžiui, kodėl mums svarbu žinoti, kad galime tapti „Dievo paveldėtojai[s]“ ir „Kristaus bendrapaveldėtojai[s]“? (Romiečiams 8:17)

• Žinojimas, kad ištikimųjų laukia amžinosios palaimos, gali mums padėti susidūrus su pagundomis ir išbandymais (žr. Romiečiams 8:18). Šį principą paprastai galite pavaizduoti lentoje nupiešę balansines svarstykles. Klasės narių paprašykite vienoje pusėje išvardyti keletą žmonėms tenkančių išmėginimų. Tada jie gali peržvelgti kai kurias skyriuje „Papildomos priemonės“ pateiktas Raštų eilutes ir kitoje svarstyklių pusėje surašyti amžinąsias palaimas, gaunamas tų, kurie ištikimai atlaiko išbandymus. Kaip išmėginimus galima susieti su pažadėtomis palaimomis? Kaip atsakytume žmogui, kuris paklaustų, ar verta ištikimai laikytis sandorų?

• Skyriuje „Papildomos priemonės“ pateiktas vyresniojo Dalino H. Oukso palyginimas galėtų padėti klasės nariams aptarti, kaip galėtume pasiruošti būti „Dievo paveldėtojai“ (Romiečiams 8:17). Apie kokius „įsakymus ir principus“ užsimena vyresnysis Ouksas?

Romiečiams 8:18, 28, 31–39

„Kas gi mus atskirs nuo Kristaus meilės?“

• Kartu aptardami Romiečiams 8 turėsite galimybę padėti klasės nariams pajausti Gelbėtojo meilę. Kai skaitysite Romiečiams 8:18, 28, 31–39, galite parodyti viso puslapio paveikslą, esantį „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės pamokos plane, arba kokį nors kitą Kristaus paveikslą. Kokius jausmus ir mintis mokiniams sukelia šios eilutės? Kelių klasės narių galite paprašyti papasakoti, kaip jie įgijo liudijimą apie šiose eilutėse randamas tiesas. Kartu su pamokos dalyviais galite sugiedoti (arba paprašyti, kad tai padarytų kas nors vienas) giesmę apie Dievo ir Jėzaus Kristaus meilę, pavyzdžiui, „Dievas mylėjo mus labai“ arba „Abstulbintas Jėzaus malonės“ (Giesmės, 97 ir 100). Kurie šių giesmių žodžiai ar frazės gali padėti klasės nariams pajausti Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus meilę?

Romiečiams 13:8–10

Visi Dievo įsakymai įvykdomi vykdant įsakymą mylėti

• Padėkite klasės nariams suprasti, kaip visi įsakymai yra „sutraukti“ į įsakymą mylėti savo artimą (Romiečiams 13:9), ir paprašykite jų sudaryti visų įsakymų, kokius tik jie žino, sąrašą. Drauge perskaitykite Romiečiams 13:8–10 ir Mato 22:36–40 ir aptarkite ryšį tarp meilės Dievui bei savo artimui ir paklusimo kiekvienam iš tų lentoje išvardytų įsakymų. Kaip ši tiesa keičia supratimą apie įsakymus ir paklusnumą?

Romiečiams 14

Turime susilaikyti nuo kitų žmonių sprendimų smerkimo ir netapti dvasinio suklupimo akmeniu

• Supažindindami su Laiško romiečiams 14 skyriaus kontekstu galite atkreipti pamokos dalyvių dėmesį, kad kai kurie Romos šventieji diskutavo tarpusavyje apie kai kuriuos valgymo įpročius, švenčių laikymąsi ir kitus kultūrinius papročius. Su kokiomis panašiomis situacijomis susiduriame šiais laikais? Galbūt klasės nariai galėtų peržvelgti Romiečiams 14 ir vienu sakiniu apibendrinti Pauliaus patarimą. Ką galėtume patarti vieni kitiems, kad padėtume neteisti kitų? Padėti gali skyrelyje „Papildomos priemonės“ pateiktas prezidento Dyterio F. Uchtdorfo teiginys.

mokymosi piktograma

Skatinkite mokytis namuose

Kad paskatintumėte klasės narius kitą savaitę skaityti 1 Korintiečiams 1–7, galite jiems pasakyti, kad ten pateikti patarimai nariams, gyvenusiems viename iš pačių amoraliausių ir stabmeldiškiausių senojo pasaulio miestų.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Romiečiams 7–16

Gauti „viską, ką turi […] Tėvas“ (DS 84:38)

Biblijoje

• Luko 12:42–44

• Romiečiams 8:14–18, 32

• 2 Korintiečiams 3:18

• Galatams 4:1–7

• Apreiškimo 3:21

• Apreiškimo 21:7

Pastarųjų dienų Raštuose

• 3 Nefio 28:10

• Doktrinos ir Sandorų 50:26–28

• Doktrinos ir Sandorų 76:92–95

• Doktrinos ir Sandorų 84:38

• Doktrinos ir Sandorų 88:107

• Doktrinos ir Sandorų 132:19–20

Vyresnysis Dalinas H. Ouksas papasakojo tokį palyginimą:

„Turtingas tėvas žinojo, kad jei savo turtą dovanos vaikui, kuris nėra pasiekęs reikiamos išminties ir protinės brandos, paveldėtas turtas greičiausiai bus iššvaistytas. Tėvas sūnui pasakė:

„Visa, ką turiu, aš noriu atiduoti tau, ne tik savo turtą, bet ir vietą bei autoritetą tarp žmonių. Tai, ką turiu, galiu lengvai tau atiduoti, bet to, kas aš esu, turi pasiekti pats. Turi ruoštis paveldėti mokydamasis to, ko aš mokiausi, ir gyvendamas taip, kaip aš gyvenau. Aš duosiu tau įstatymus ir principus, kuriais vadovaudamasis įgijau išmintį ir autoritetą. Sek mano pavyzdžiu, išmok, ko aš išmokau, ir tapsi tuo, kas aš esu, ir viskas, ką turiu, bus tavo“ (“The Challenge to Become,” Ensign, Nov. 2000, 32).

Kristaus bendrapaveldėtojai

„Pastarųjų Dienų šventieji visus žmones mato kaip Dievo vaikus tiesiogine prasme; kiekvieną žmogų jie laiko dieviškos kilmės, prigimties ir potencialo. […] Taip, kaip vaikas laikui einant gali išsiugdyti savo tėvų savybes, žmonių paveldima dieviškoji prigimtis gali būti ugdoma tampant panašiems į Dangiškąjį Tėvą. […] Vyrai ir moterys turi potencialą būti išaukštinti į dieviškumo būseną“ (“Becoming Like God,” Gospel Topics, topics.lds.org).

Kitų smerkimas

Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas mokė:

„Iš tikrųjų šį pamokslą apie kitų teisimą galima būtų pasakyti vienu žodžiu. Kai kyla neapykanta, apkalbinėjimas, nepaisymas, niekinimas, pagieža ar noras pakenkti, prašau, naudokitės tokiu patarimu:

Liaukitės!

Tai taip paprasta! Tiesiog turime liautis teisę kitus ir pakeisti kritiškas mintis ir jausmus nuoširdžia meile Dievui ir Jo vaikams. Dievas yra mūsų Tėvas. Mes esame Jo vaikai. Visi esame broliai ir seserys. […] neseniai ma[čiau] automobilio bamperio lipduką. Jis buvo priklijuotas ant galo automobilio, kurio vairuotojas atrodė kiek netašytas, bet lipduko žodžiai mokė svarbios pamokos. Jie bylojo: „Neteisk manęs dėl to, kad nusidedu kitaip nei tu“ (Gailestingieji susilauks gailestingumo, 2012 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokymo tobulinimas

Raskite principus pagrindžiančią medžiagą. Be šiame plane pateiktų mokymo idėjų, galite pasitelkti pasiūlymus iš „Ateik ir sek paskui mane“ – šeimoms ir pavieniams asmenims šios savaitės plano, pritaikę juos savo pamokai. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 17–18.)