templomi keresztelőmedence

Szeptember 4–10.

1 Korinthusbeliek 14–16

Isten nem a viszálykodásnak, hanem a békességnek Istene

E vázlat áttekintése előtt olvasd el az 1 Korinthusbeliek 14–16-ot. Jegyezd fel az első benyomásaidat arról, hogy mely igazságok fognak segíteni az osztályod tagjainak, majd a tanításra készülve folyamatosan kérj további útmutatást a Lélektől.

megosztás ikon

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Adj néhány percet az osztály tagjainak az 1 Korinthusbeliek 14–16 áttekintésére, és egy olyan vers kikeresésére, amelyet különösen jelentőségteljesnek éreznek. Kérd meg őket, hogy válasszanak ki valakit az osztályból, akivel szeretnék megosztani ezt a verset, és magyarázzák el, hogy miért ezt választották.

tanítás ikon

Tanítsd a tant!

1 Korinthusbeliek 14

Amikor összegyűlünk, igyekezzünk építeni egymást

• Pál 1 Korinthusbeliek 14-ben található tanításaival arra is emlékeztetheted az osztály tagjait, hogy az egyházi gyűléseken mindannyian tudjuk egymást építeni – támogatni és felemelni. E fejezet áttekintésének egyik egyszerű módja lehet az, ha felírsz a táblára egy ehhez hasonló kérdést: Mi legyen a célunk, amikor összegyűlünk? Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressenek lehetséges válaszokat az 1 Korinthusbeliek 14-ben. További ötleteket adhat a Moróni 6:4–5 és a Tan és szövetségek 50:17–23. Miközben az osztály tagjai elmondják, mit találtak, megkérdezheted tőlük, hogy érzésük szerint hogy áll az osztály ezen célok elérésével. Olyan tapasztalatokról is mesélhetnek, amelyek során úgy érezték, hogy építi őket az, amit az osztály egyik tagja elmond.

1 Korinthusbeliek 15

Mivel Jézus Krisztus feltámadt, mindannyian fel fogunk támadni

• Hogyan használhatod Pál 1 Korinthusbeliek 15-ben található bizonyságát arra, hogy megerősítsd az osztályod tagjainak a bizonyságát a feltámadásról? Ennek egyik módja lehet az, ha két csoportra osztod az osztályt, és az egyik csoportot megkéred, hogy az 1 Korinthusbeliek 15-ben keressék ki, milyen következményekkel szembesülnénk akkor, ha Jézus Krisztus nem támadt volna fel. A másik csoport kikeresheti, milyen áldásokat kapunk az Ő feltámadása miatt. Ezt követően mindkét csoport felírhatja a táblára, hogy mit tudtak meg. Mivel egészíthetik ki a felsorolásukat, miután elolvasták a További források részben található idézetet D. Todd Christofferson eldertől? E beszélgetés során segíthetsz az osztály tagjainak érezni a Lelket, ha kiteszel egy képet a feltámadt Szabadítóról (lásd az e heti vázlatot a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban), illetve lejátszotok vagy elénekeltek egy himnuszt a feltámadásról.

• Mivel Pál olyan embereknek válaszolta ezt, akik nem hittek a feltámadásban, az osztályodnak segíthet egy ehhez hasonló helyzet eljátszása. Hogyan erősítenék meg például egy általuk szeretett személy hitét a feltámadásban? Mit találunk az 1 Korinthusbeliek 15-ben, ami segíteni fog nekünk elmagyarázni, hogy Jézus Krisztus feltámadására miért volt szükség és milyen bizonyítékok vannak rá? Milyen egyéb szentírásokat használhatnánk? (Lásd például Lukács 24:1–12, 36–46; Alma 11:42–45.)

  napkelte

  Pál azzal tanított a feltámadásról, hogy a celesztiális testeket a naphoz hasonlította (lásd 1 Korinthusbeliek 15:40).

• Az 1 Korinthusbeliek 15 azon kevés helyek egyike a szentírásokban, ahol említésre kerül a halottakért való keresztelkedés (lásd 29. vers; lásd még Tan és szövetségek 128:18). Az osztály tagjai elmondhatják, milyen örömben volt részük, amikor kereszteléseket vagy más szertartásokat végeztek az őseikért. Miért utalhatott Pál a halottakért való keresztelkedésre a feltámadás bizonyítékaként? Ha segítene annak a megbeszélése, hogy miért van szükség a halottakért végzett keresztelésekre, akkor lásd Halottakért végzett keresztelés evangéliumi témát (JezusKrisztusEgyhaza.org). A Glad Tidings: The History of Baptisms for the Dead [Örvendetes hírek: A halottakért végzett keresztelkedések története] (ChurchofJesusChrist.org) című rövidfilm elmagyarázza, hogyan lett visszaállítva napjainkban ez a tantétel.

források ikon

További források

A feltámadás jelentősége

D. Todd Christofferson elder ezt tanította:

„Egy pillanatra gondoljatok bele, milyen jelentősége van a feltámadásnak a názáreti Jézus valódi kilétének, valamint az élet nagy filozófiai versengéseinek és kérdéseinek végleges tisztázásában. Ha ugyanis Jézus valóban szó szerint feltámadt, akkor ebből szükségszerűen következik, hogy Ő isteni lény. Nincs egyetlen földi halandó sem, aki saját maga hatalommal bírna arra, hogy a halál után ismét életre keljen. Mivel feltámadt, Jézus nem lehetett csupán egy ács, tanító, rabbi vagy próféta. Mivel feltámadt, Jézusnak Istennek kellett lennie, vagyis az Atya Egyszülött Fiának.

Ebből következik, hogy amit tanított, az igaz; Isten nem képes hazudni.

Ebből következik, hogy Ő volt a föld teremtője, ahogyan mondta.

Ebből következik, hogy a menny és a pokol valóságos, ahogyan tanította.

Ebből következik, hogy létezik lélekvilág, amelyet a halála után meglátogatott.

Ebből következik, hogy Ő ismét eljő, amint azt az angyalok megmondták, és »személyesen uralkodik majd a földön«.

Ebből következik, hogy van mindenkire vonatkozó feltámadás és végső ítélet” (Jézus Krisztus feltámadása. Liahóna, 2014. máj. 113.).

Tanításunk fejlesztése

Ismerd meg, akiket tanítasz! Nincs két teljesen egyforma ember; mindenki, akit tanítasz, egyedi háttérrel, nézőponttal és tehetségek sorával rendelkezik. Imádkozz, hogy tudd, hogyan használhatod ezeket a tanulóid bevonására. Amikor jobban megérted azokat, akiket tanítasz, jelentőségteljes és emlékezetes tanítási pillanatokat tudsz biztosítani számukra (lásd A Szabadító módján tanítani. 7.).