младежи почистват стена

13–19 ноември

Послание на Яков

„Бъдете и изпълнители на словото, а не само слушатели“

Преди да прочетете това изложение, прочетете Послание на Яков и обърнете внимание на подтиците, които получите. Какви принципи откривате, които ще благословят и укрепят членовете на класа ви?

икона за споделяне

Насърчавайте споделянето

Поканете членовете на класа да споделят стихове от Послание на Яков, които ги вдъхновяват да бъдат „изпълнители на словото“ (Послание на Яков 1:22). Ако не е нещо твърде лично, биха могли да споделят какви действия според тях трябва да предприемат, индивидуално или като семейства.

икона за преподаване

Преподавайте учението

Послание на Яков 1:5–6

Бог ни дава щедро, когато искаме с вяра.

• Дадените в Послание на Яков 1:5–6 принципи са подтикнали Джозеф Смит към променящо живота духовно преживяване; те могат да благословят и всеки от нас по някакъв начин. Бихте могли да напишете въпроси като следните на дъската и да поканите членовете на класа да помислят върху тях на ум: Какво влияние са имали стиховете Послание на Яков 1:5–6 в живота ви? Какво сте научили от преживяването на Джозеф Смит с тези стихове относно търсенето на мъдрост по ваши собствени въпроси? (вж. Джозеф Смит – История 1:10–17). От кои преживявания сте научили, че „свидетелството на Яков е истинно“? (Джозеф Смит – История 1:26). Поканете членовете на класа да споделят своите мисли, след като са помислили върху тези въпроси.

• Членовете на класа биха могли да преразкажат Послание на Яков 1:5–6 със собствени думи. Как това им помага да разберат тези стихове по-добре? Бихте могли да обсъдите заедно какво означават някои думи от тези стихове.

Послание на Яков 1:2–4, 5:7–11

Ако устояваме търпеливо, Господ ще ни води към съвършенство.

• За да започнете обсъждане по ученията на Яков за търпението, които се намират в тези стихове, може да поканите членовете на класа да споделят преживявания, при които е трябвало да бъдат търпеливи и какво са научили от даденото преживяване. След това биха могли да прегледат Послание на Яков 1:2–4, 5:7–11 за принципи, приложими в техния случай. Може също така да намерят приложими идеи в посланието на президент Дитер Ф. Ухтдорф „Продължете с търпение“ (Лиахона, май 2010 г., с. 56–59). Членовете на класа биха могли да споделят какво са научили за търпението, докато са опознавали Небесния Отец и Спасителя. Какво ни е помагало да развиваме търпение?

Послание на Яков 1:3–8, 21–25; 2:14–26

„Вярата, ако няма дела, сама по себе си е мъртва“.

• Един от начините да се обсъдят ученията на Яков за вярата и делата е да се раздели класа на 2 групи – едната да се занимае с въпроса защо вярата предполага действие, а другата да разгледа защо за нашите действия е нужна вяра. За да направят това, те биха могли да прочетат Матей 7:21–23; Послание на Яков 1:6–8, 21–25; 2:14–26 и Джозеф Смит – История 1:19. След това всяка група може да сподели какво са открили, след което да обсъдят защо са необходими и вярата, и делата.

  Авраам се моли извън шатрата си

  „Авраам повярва в Бога; и това му се вмени за правда“ (Послание на Яков 2:23). Abraham on the Plains of Mamre (Авраам в дъбравата на Мамврий), от Грант Ромни Клосън

• За да помогнете на членовете на класа да се замислят по-задълбочено върху бележития израз „Вярата, ако няма дела, сама по себе си е мъртва“ (Послание на Яков 2:26), може да напишете следното изречение на дъската: Вярата без дела е като без . Поканете членовете на класа да помислят за начини да завършат изречението на дъската и напишете идеите им на дъската. Какво означава да бъдем постоянни в действията си според своята вяра в Исус Христос?

Послание на Яков 2:1–9

Като ученици на Исус Христос, ние обичаме всички хора, независимо от обстоятелствата им.

• За да помогнете на членовете на класа да изразяват Христова обич към всички, независимо от тяхното положение или външен вид, може да ги поканите да се редуват в четенето на Послание на Яков 1:9–11, 2:1–9, 5:1–6. Обсъдете въпроси като следните: Какво означава „лицеприятие“? (Послание на Яков 2:9.) Защо понякога се отнасяме с хората, които имат пари, слава или власт, по различен начин от тези, които нямат? Как можем да избягваме да се отнасяме различно към другите, когато те са в различни обстоятелства? По какъв начин верните ученици на Спасителя са всъщност най-богатите от всички? (Вж. Послание на Яков 2:5.)

Послание на Яков 3

Използваните от нас думи имат силата да нараняват или благославят другите.

• Въздействащите образи, които Яков използва, могат да ни напомнят и мотивират да използваме думи – писмено и говоримо – които въздигат другите. Бихте могли да поканите членовете на класа да прегледат Послание на Яков 3 и да потърсят сравнения, които Яков използва, за да опише как думите може да нараняват или благославят другите; на някои членове на класа може да им хареса да нарисуват това, което открият. По какъв начин тези сравнения илюстрират напътствията на Яков в тази глава? Например как думите ни могат да бъдат като огън? Членовете на класа биха могли да споделят преживявания, които показват каква сила имат думите ни. Може да поканите членовете на класа да се замислят как могат да прилагат напътствията на Яков.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Насърчавайте среда на уважение. „Помогнете на учениците в класа ви да разберат, че всеки един от тях може да повлияе на атмосферата в урока. Насърчавайте ги да ви помагат да установите среда на откровеност, любов и уважение, за да може всеки да се чувства в безопасност да споделя своите преживявания, въпроси и свидетелство“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 15).