fiatalok falat tisztítanak

November 13–19.

Jakab

„Az igének pedig megtartói legyetek és ne csak hallgatói”

E vázlat elolvasása előtt olvasd el Jakab levelét, és figyelj oda rá, hogy milyen benyomások érnek. Milyen tantételeket találsz, amelyek megáldják és építik majd az osztályod tagjait?

megosztás ikon

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Kérd meg az osztály tagjait, hogy mondjanak olyan verseket Jakab leveléből, melyek arra késztetik őket, hogy az igének „megtartói” (Jakab 1:22) legyenek. Ha nem túl személyes, akkor azt is elmondhatják, hogy minek a megtételére éreznek késztetést egyénileg vagy a családjukkal együtt.

tanítás ikon

Tanítsd a tant!

Jakab 1:5–6

Ha hittel kérünk, akkor Isten készségesen ad

• A Jakab 1:5–6-ban tanított alapelvek vezették el Joseph Smitht egy egész életét megváltoztató lelki élményhez, és minket is megáldhatnak valamiképpen. Felírhatsz a táblára a következőkhöz hasonló kérdéseket, és megkérheted az osztály tagjait, hogy csendben gondolják át őket: Milyen hatása volt a Jakab 1:5–6-nak a ti életetekre? Mit tanított nektek Joseph Smith e versekkel kapcsolatos élménye arról, hogy bölcsességre törekedjetek a saját kérdéseitek kapcsán (lásd Joseph Smith története 1:10–17)? Nektek milyen élmények tanították meg azt, hogy Jakab bizonysága igaz (lásd Joseph Smith története 1:26)? Kérd meg az osztály tagjait, hogy mondják el, milyen gondolataik vannak ezen kérdések átgondolása után.

• Az osztály tagjai saját szavaikkal is elmondhatják a Jakab 1:5–6 tartalmát. Hogyan segít ez nekik jobban megérteni ezeket a verseket? Közösen megbeszélhetitek néhány szó jelentését ezekből a versekből.

Jakab 1:2–4; 5:7–11

Ha türelmesen kitartunk, akkor az Úr tökéletességre fog vezetni minket

• Beszélgetést indíthattok Jakabnak az e versekben található, türelemről szóló tanításairól úgy, hogy felkéred az osztály tagjait, meséljenek olyan élményeikről, amikor türelmesnek kellett lenniük, és hogy mit tanultak az adott élményből. A Jakab 1:2–4-et és 5:7–11-et átnézve kereshetnek a tapasztalataikra vonatkozó tantételeket. A Tartsunk ki türelmesen! (JezusKrisztusEgyhaza.org) című rövidfilmben vagy Dieter F. Uchtdorf elnök Legyetek türelemmel! című beszédében (Liahóna, 2010. máj. 56–59.) is találhatnak ide vonatkozó tantételeket. Az osztály tagjai elmondhatják, mit tanultak a türelemről, miközben egyre inkább megismerték Mennyei Atyát és a Szabadítót. Mi segít nekünk türelemre szert tenni?

Jakab 1:3–8, 21–25; 2:14–26

„A hit is, ha cselekedetei nincsenek, megholt ő magában”

• Jakab hitre és cselekedetekre vonatkozó tanításai megbeszélésének egyik módja lehet az, ha két csoportra osztod az osztályt. Az egyik csoport nézzen utána, hogy miért van szükség cselekvésre a hithez, a másik pedig annak, hogy miért van szükség hitre a cselekvéshez. Ehhez elolvashatják a következőket: Máté 7:21–23; Jakab 1:6–8, 21–25; 2:14–26; és Joseph Smith története 1:19. Azután mindkét csoport elmondhatja, mit találtak, és megbeszélhetitek, hogy miért van szükség hitre és cselekedetekre is.

  Ábrahám a sátra előtt imádkozik

  „Hitt pedig Ábrahám az Istennek, és tulajdoníttatott néki igazságul” (Jakab 2:23). Abraham on the Plains of Mamre [Ábrahám Mamré síkságán]. Készítette: Grant Romney Clawson

• Segíthetsz az osztály tagjainak még alaposabban átgondolni az emlékezetes megállapítást, mely szerint „a hit is, ha cselekedetei nincsenek, megholt ő magában” (Jakab 2:26), ha felírod a táblára ezt a mondatot: A hit cselekedetek nélkül olyan, mint a nélkül. Kérd meg az osztály tagjait, hogy gondolják át, hogyan tudnák kreatívan kiegészíteni ezt a mondatot, és írják fel a táblára az ötleteiket. Miként tudunk folyamatosan a Jézus Krisztusba vetett hitünk szerint cselekedni?

Jakab 2:1–9

Jézus Krisztus tanítványaiként minden embert szeretünk, függetlenül azok körülményeitől.

• Segíthetsz arra ösztönözni az osztály tagjait, hogy krisztusi szeretetet mutassanak mindenki iránt, függetlenül azok helyzetétől vagy külső megjelenésétől, ha megkéred az osztály tagjait, hogy felváltva olvassák fel ezeket a verseket: Jakab 1:9–11; 2:1–9; 5:1–6. Beszéljetek meg a következőkhöz hasonló kérdéseket: Mit jelent az, ha valaki „személyválogató” (Jakab 2:9)? Miért bánunk időnként máshogy azokkal, akik gazdagok, híresek vagy hatalmasok, mint azokkal, akik nem? Hogyan kerülhetjük el azt, hogy másként bánjunk emberekkel a körülményeik miatt? Milyen tekintetben mondhatjuk azt, hogy valójában a Szabadító hithű követői a leggazdagabbak (lásd Jakab 2:5)?

Jakab 3

A kimondott szavainknak hatalmukban áll, hogy megbántsanak vagy megáldjanak másokat

• A Jakab által használt élénk képi elemek olyan – kimondott és leírt – szavak használatára emlékeztethetnek és ösztnözhetnek minket, amelyek felemelnek másokat. Megkérheted az osztály tagjait, hogy nézzék át a Jakab 3-at, és keressenek olyan hasonlatokat, amelyekkel Jakab leírta, hogyan árthatnak másoknak a szavak vagy áldhatják meg őket. Lehet, hogy az osztály néhány tagja szívesen készít rajzot a találtakról. Hogyan szemléltetik ezek a hasonlatok Jakab e fejezetben található utasításait? Milyen módon hasonlíthatnak például tűzhöz a szavaink? Az osztály tagjai esetleg mondhatnak olyan élményeket, amelyek megmutatják, milyen ereje lehet a nyelvnek. Arra is megkérheted az osztály tagjait, hogy gondolják át, miként alkalmazhatnák Jakab tanácsait.

Tanításunk fejlesztése

Segítsd elő a tiszteletteljes légkört! „Segíts az osztályod tagjainak megérteni, hogy mindnyájan hatással vannak az osztály lelkületére. Bátorítsd őket, hogy segítsenek neked egy nyitott, szeretet- és tiszteletteljes környezet létrehozásában, hogy mindenki úgy érezze, bátran tehet fel kérdéseket és oszthatja meg élményeit és bizonyságát” (A Szabadító módján tanítani. 15.).