벽을 닦는 청소년들

11월 13일~19일

야고보서

“너희는 말씀을 행하는 자가 되고 듣기만 하[는] 자가 되지 말라”

이 개요를 읽기 전에 야고보서를 읽고, 여러분이 받는 영적인 속삭임에 주의를 기울인다. 여러분은 반원들에게 축복이 되고 그들을 교화할 어떤 원리들을 찾았는가?

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나누도록 권유한다

반원들에게 야고보서에서 “말씀을 행하는 자”가(야고보서 1:22) 되도록 영감을 주는 구절이 있다면 이야기해 보라고 한다. 너무 개인적인 내용이 아니라면, 그들이 개인적으로, 또는 가족과 함께 무엇을 해야 한다고 느끼게 되었는지 이야기해 달라고 한다.

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

야고보서 1:5~6

우리가 신앙으로 구할 때, 하나님께서는 후히 주신다.

• 야고보서 1장 5~6절에서 가르치는 원리들 덕분에 조셉 스미스는 자신의 인생을 바꿔 놓은 영적 경험을 하게 되었다. 이 원리들은 우리에게도 어떤 식으로든 축복이 될 수 있다. 다음과 같은 질문을 칠판에 적고 반원들에게 속으로 그것을 생각해 보라고 한다. 야고보서 1장 5~6절은 여러분의 삶에 어떤 영향을 미쳤는가? 이 성구와 관련된 조셉 스미스의 경험을 통해 여러분은 여러분의 의문을 해소할 지혜를 구하는 것에 대해 무엇을 배웠는가?(조셉 스미스—역사 1:10~17 참조) 여러분은 어떤 경험을 통해 “야고보의 증언[이] 참됨”을 배웠는가?(조셉 스미스—역사 1:26) 반원들에게 이 질문들을 깊이 생각한 후, 떠오른 생각을 이야기해 달라고 한다.

• 반원들에게 야고보서 1장 5~6절을 자신의 방식으로 표현해 보라고 한다. 그렇게 하는 것은 이 구절을 더 잘 이해하는 데 어떻게 도움이 되는가? 이 성구들에 나오는 몇몇 단어의 의미를 함께 토론해 볼 수도 있을 것이다.

야고보서 1:2~4; 5:7~11

우리가 끈기 있게 견딘다면, 주님께서는 우리가 완전해지도록 인도하실 것이다.

• 이 구절에서 야고보가 인내에 대해 가르친 것을 토론하기 위해, 먼저 반원들에게 그들이 인내해야 했던 상황과 그 경험을 통해 배운 점을 말해 보라고 한다. 그런 다음, 야고보서 1장 2~4절과 5장 7~11절에서 그들의 경험과 관련된 원리들을 찾게 한다. 또한, 동영상 “계속 인내하십시오”(ChurchofJesusChrist.org)나 디이터 에프 우흐트도르프 장로의 말씀, “계속 인내하십시오”(『리아호나』, 2010년 5월호, 56~59쪽)에서도 적용 가능한 원리를 찾을 수 있다. 반원들은 하늘 아버지와 구주를 알아 가면서 인내에 대해 배운 것을 이야기할 수 있을 것이다. 우리가 인내심을 키우는 데 도움이 되었던 것은 무엇인가?

야고보서 1:3~8, 21~25; 2:14~26

“행함이 없는 믿음은 죽은 것이니라”

• 신앙과 행함에 관한 야고보의 가르침을 토론하기 위해 다음과 같이 한다. 반을 둘로 나누고, 한 그룹에는 신앙에 행함이 필요한 이유를, 다른 그룹에는 행함에 신앙이 필요한 이유를 찾아보게 한다. 이를 위해, 반원들은 마태복음 7장 21~23절, 야고보서 1장 6~8절, 21~25절, 2장 14~26절, 조셉 스미스—역사 1장 19절을 읽을 수 있다. 그런 다음, 각 그룹에게 찾은 내용을 이야기해 보게 하고, 신앙과 행함 모두가 필요한 이유를 토론한다.

  장막 밖에서 기도하고 있는 아브라함

  “아브라함이 하나님을 믿으니 이것을 의로 여기셨다”(야고보서 2:23) 마므레 평원에 있는 아브라함, 그랜트 롬니 클로슨

• 반원들이 “행함이 없는 믿음은 죽은 것”이라는(야고보서 2:26) 인상적인 문구를 더 깊이 숙고할 수 있도록, 다음 문장을 칠판에 적는다. 행함이 없는 믿음은 이/가 없는 와/과 같다. 반원들에게 이 문장을 창의적으로 완성시킬 방법을 생각해 보라고 하고, 칠판에 적어 보라고 한다. 예수 그리스도를 믿는 신앙에 따라 지속적으로 행동하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까?

야고보서 2:1~9

예수 그리스도의 제자로서 우리는 사람들의 상황에 관계없이 모든 사람을 사랑한다.

• 반원들이 다른 사람의 상황이나 외모가 어떻든 모든 사람에게 그리스도와 같은 사랑을 보일 수 있도록 돕기 위해 이렇게 할 수 있다. 반원들에게 야고보서 1장 9~11절, 2장 1~10절, 5장 1~6절을 돌아가며 읽으라고 한다. 그런 후, 다음과 같은 질문들로 토론한다. “사람을 차별하여 대[한다]”는 것은 어떤 의미인가?(야고보서 2:9) 왜 우리는 때때로 돈이나 명성, 권력을 가진 사람들을 그것을 가지지 못한 사람들과 다르게 대하는가? 사람들이 처한 상황을 근거로 그들을 다르게 대하는 것을 지양하기 위해 우리는 어떻게 할 수 있을까? 구주를 충실하게 따르는 이들은 실제로 어떤 면에서 가장 부유한 사람이 되는가?(야고보서 2:5 참조)

야고보서 3장

우리가 하는 말에는 누군가를 아프게 할 수도, 축복할 수도 있는 힘이 있다.

• 야고보가 사용한 강력한 비유는 말에서든 글에서든 다른 사람을 고양하는 언어를 사용해야 한다는 것을 일깨워 주며, 그렇게 하도록 동기를 부여해 준다. 반원들에게 야고보서 3장을 빠르게 훑어보면서 사람의 말이 남을 해칠 수도 있고, 축복할 수도 있음을 설명하기 위해 야고보가 사용한 비유를 찾아보라고 한다. 어떤 반원들은 자신이 찾은 것을 그림으로 그려 보는 것을 좋아할 수도 있다. 이 비유들은 이 장에 담긴 야고보의 가르침을 어떻게 보여 주는가? 예를 들어, 우리의 말은 어떤 점에서 불과 같은가? 반원들은 말의 힘을 보여 주는 경험을 이야기해 볼 수도 있을 것이다. 반원들에게 야고보의 권고를 어떻게 적용할 수 있을지 깊이 생각해 보라고 권유한다.

더 나은 가르침을 위하여

서로 존중하는 분위기를 조성한다. “반원들이 그들 각자가 교실[의 분위기]에 영향을 준다는 점을 이해하도록 돕는다. 모든 사람이 두려워하지 않고 편안하게 각자의 경험과 간증을 나누고 질문할 수 있도록, 열려 있고, 사랑으로 가득 차며, 서로를 존중하는 교실 환경을 조성하는 일에 반원들 모두가 동참하도록 권고한다.”(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』, 15쪽)