Lapkričio 13–19

Jokūbo laiškas

„Būkite žodžio vykdytojai, o ne vien klausytojai“

Prieš skaitydami šį pamokos planą perskaitykite Jokūbo laišką ir atkreipkite dėmesį į gautus įkvėpimus. Kokius radote principus, kurie galėtų laiminti ir ugdyti jūsų mokinius?

Skatinkite dalytis

Paprašykite mokinių pasidalyti Jokūbo laiško eilutėmis, kurios įkvepia juos būti „žodžio vykdytojai[s]“ (Jokūbo laiško 1:22). Jei tai ne itin asmeniška, jie taip pat galėtų pasidalyti, ką pajuto turį daryti asmeniškai arba kartu su šeima.

Mokykite doktrinos

Jokūbo laiško 1:5–6

Jei prašome tikėdami, Dievas dosniai duoda

• Principai, kurių mokoma Jokūbo laiško 1:5–6, Džozefą Smitą atvedė prie gyvenimą pakeitusių dvasinių patyrimų, kurie vienaip ar kitaip gali palaiminti mus. Galbūt lentoje galėtumėte užrašyti čia pateiktus klausimus ir paprašyti mokinių juos apmąstyti: Kokią įtaką jūsų gyvenime padarė Jokūbo laiško 1:5–6? Ko Džozefo Smito reakcija į šias eilutes pamokė jus apie tai, kaip siekti išminties sprendžiant jums iškilusius klausimus? (žr. Džozefo Smito – Istorijos 1:10–17). Kokie patyrimai jums padėjo suprasti, kad „Jokūbo liudijimas yra tikras“? (Džozefo Smito – Istorijos 1:26). Mokinių paprašykite pasidalyti mintimis, kilusiomis apmąstant šiuos klausimus.

• Galbūt mokiniai galėtų Jokūbo laiško 1:5–6 persakyti savais žodžiais. Kaip tai jiems padeda geriau suprasti šias eilutes? Galbūt norėsite drauge aptarti, ką reiškia kai kurie šių eilučių žodžiai.

Jokūbo laiško 1:2–4; 5:7–11

Jei kantriai ištversime, Viešpats mus nuves į tobulumą

• Pradėdami aptarinėti šiose eilutėse pateiktus Jokūbo mokymus apie kantrybę, galite paprašyti mokinių papasakoti, kaip jiems teko būti kantriems ir ko jie iš to pasimokė. Tada jie galėtų Jokūbo laiško 1:2–4; 5:7–11 eilutėse paieškoti su jų patyrimais susijusių principų. Taikytinų principų jie taip pat galėtų paieškoti prezidento Dyterio F. Uchtdorfo kalboje „Kantriai tęskite“ (2010 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga). Mokiniai galėtų pasidalyti, ko jie išmoko apie kantrybę, kai ėmė geriau pažinti Dangiškąjį Tėvą ir Gelbėtoją. Kas mums padeda ugdyti kantrybę?

Jokūbo laiško 1:3–8, 21–25; 2:14–26

„Tikėjimas be darbų miręs“

• Jokūbo mokymų apie tikėjimą ir darbus aptarimą galite pradėti mokinius padaliję į dvi grupeles: viena išsiaiškintų, kodėl tikėjimui būtini veiksmai, o kita patyrinėtų, kodėl mūsų veiksmams būtinas tikėjimas. Šiam tikslui jie galėtų perskaityti Mato 7:21–23; Jokūbo laiško 1:6–8, 21–25; 2:14–26 ir Džozefo Smito – Istorijos 1:19. Tada kiekviena grupelė galėtų papasakoti, ką rado, ir aptarti, kodėl tiek tikėjimas, tiek ir darbai yra būtini.

  

  „Abraomas patikėjo Dievu, ir tai jam buvo įskaityta teisumu“ (Jokūbo laiško 2:23). Abraomas Mamrės lygumose, aut. Grantas Romnis Klosonas

• Kad padėtumėte mokiniams nuodugniau apmąstyti įsimintiną frazę „Tikėjimas be darbų miręs“ (Jokūbo laiško 2:26), lentoje galite užrašyti: Tikėjimas be darbų yra tarsi be. Paprašykite mokinių pagalvoti, kaip galima būtų kūrybiškai užbaigti šį sakinį, ir tegul jie savo idėjas užrašo lentoje. Kaip nuolat veikti vadovaujantis tikėjimu Jėzumi Kristumi?

Jokūbo laiško 2:1–9

Būdami Jėzaus Kristaus mokiniai mylime visus žmones, nepriklausomai nuo jų padėties

• Kad padėtumėte mokinius įkvėpti visiems rodyti Kristaus meilę, neatsižvelgiant į jų padėtį ar išvaizdą, galite mokinių paprašyti paeiliui perskaityti Jokūbo laiško 1:9–11; 2:1–9; 5:1–6. Aptarkite tokius klausimus: Ką reiškia „atsižvelg[ti] į asmenis“? (Jokūbo laiško 2:9). Kodėl kartais su tais, kurie turi pinigų, yra populiarūs arba įtakingi, elgiamės kitaip nei su kitais? Kaip išvengti skirtingo elgesio su žmonėmis sprendžiant pagal jų aplinkybes? Kodėl ištikimi Gelbėtojo pasekėjai yra patys turtingiausi? (žr. Jokūbo laiško 2:5).

Jokūbo laiško 3

Mūsų sakomi žodžiai turi galią įskaudinti arba palaiminti kitus

• Galingi Jokūbo įvaizdžiai gali mums priminti ir mus paskatinti žodžius – tiek tuos, kuriuos sakome, tiek tuos, kuriuos rašome – vartoti tam, kad pakylėtume kitus. Pasiūlykite mokiniams Jokūbo laiško 3 skyriuje paieškoti Jokūbo palyginimų, nusakančių, kaip žodžiai gali ir skaudinti, ir laiminti; kai kurie mokiniai galbūt panorės nupiešti tai, ką surado. Kaip šie palyginimai iliustruoja šiame skyriuje užrašytus Jokūbo nurodymus? Pavyzdžiui, kaip mūsų žodžiai gali būti tarsi ugnis? Galbūt mokiniai galėtų pasidalyti asmeniniais patyrimais, rodančiais, kokią galią gali turėti kalba. Galite mokinių paprašyti pagalvoti, kaip jie galėtų pritaikyti šiuos Jokūbo pamokymus.

Mokymo tobulinimas

Skatinkite palaikyti pagarbią atmosferą. „Padėkite savo mokiniams suprasti, kad kiekvienas iš jų veikia klasės atmosferą. Paskatinkite juos padėti jums įtvirtinti atvirą, meilingą ir pagarbią atmosferą, kad kiekvienas galėtų drąsiai išsakyti savo patyrimus, klausimus ir liudijimus“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 15).