Иисус Христос улыбается, сидя с улыбающимися детьми

Совершенная любовь, с картины Дэла Парсона

27 ноября – 3 декабря

1-е–3-е Иоанна; Иуды

«Бог есть любовь»

Какие идеи и принципы привлекли ваше внимание во время чтения 1-е–3-е Иоанна и Иуды? Как вы можете использовать их, чтобы помочь членам класса?

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Предложите нескольким членам класса поделиться идеями или истинами, которые привлекли их внимание в ходе изучения Посланий Иоанна и Иуды. Какие учения из этих посланий были наиболее близки для них и для их семей?

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

1-е Иоанна 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–21; 5:1–3

Небесный Отец и Иисус Христос являются совершенными примерами света и любви.

• Как вы можете помочь тем, кого обучаете, распознать свет и любовь Бога в их жизни? Вы можете начать с того, чтобы написать на доске слова свет и любовь. Попросите членов класса поделиться тем, какие еще слова приходят им на ум, как только они слышат эти два слова. Затем каждый член класса мог бы поискать в одном из следующих отрывков из Священных Писаний то, что в нем говорится о свете или любви: 1-е Иоанна 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–12; 4:16–21; 5:1–3. Предложите нескольким из них поделиться с классом тем, что они нашли. Вы также можете призвать членов класса поделиться случаями, когда они ощущали свет и любовь Бога.

• Вы можете предложить членам класса посмотреть на свет, излучаемый лампой, или свет из окна и поделиться тем, что они знают о физическом свете. Чем физический свет похож на духовный свет? Члены класса могут поискать в следующих отрывках дополнительные мысли о том, как Бог и Его Сын дают свет в нашей жизни: Псалтирь 26:1; от Иоанна 1:4–5; 1-е Иоанна 1:5–7; 3 Нефий 11:11; Учение и Заветы 88:6–13; и гимн о свете, например, «Господь, Ты – мой Свет» (Гимны, №43). Члены класса могут также поделиться случаями, когда они стремились к духовному свету в своей жизни и получили его.

1-е Иоанна 2:18–23, 26–28; 4:3; 2-е Иоанна 1:7–11; 3-е Иоанна 1:9–11; Иуды

Мы должны «пребыва[ть] в учении Христовом».

• Учения Иоанна и Иуды об отступничестве могут помочь членам класса поразмышлять о том, как сохранить свою веру в Иисуса Христа крепкой. Вы можете предложить половине класса изучить описания ложных учений или отступничества в 1-е Иоанна 2:18–23, 26–28; 4:3; 2-е Иоанна 1:7–11; 3-е Иоанна 1:9–11, а другую половину класса описания тех же вещей в Послании Иуды. Они также могут поискать ответы на вопросы, подобные следующим: Какое определение Иоанн и Иуда дали антихристу (см. также Руководство к Священным Писаниям, «Антихрист», scriptures.ChurchofJesusChrist.org)? Есть ли в этих стихах что-то, что кажется особенно применимым к нашим сегодняшним трудностям? Что значит «пребыва[ть] в учении Христовом» (2-е Иоанна 1:9)?

• Иуда использует образы, чтобы описать лжеучителей или тех, кто «злословят то, чего не знают» (Иуды 1:10). Вы можете попросить нескольких членов класса нарисовать на доске некоторые образы, описанные в Послании Иуды 1:12–13, а других – угадать, какое выражение они рисуют. Как эти образы представляют лжеучителей и антихристов? Например, как порочное поведение создает «соблазн[ы] на ваших вечерях любви»? Что мы можем сделать, чтобы укрепиться против «ругателей» (см. Иуды 1:18–21)? Почему Иуда посоветовал нам «б[ыть] милостивы[ми]» (Иуды 1:22) к тем, кто ругают Евангелие?

женщина помогает ребенку с чтением Священных Писаний

«Для меня нет большей радости, как слышать, что дети мои ходят в истине» (3-е Иоанна 1:4).

3-е Иоанна 1:1–4

Когда мы помогаем другим «ходить в истине», приходит радость.

• Скорее всего, в вашем классе есть люди, которым могут быть знакомы чувства, испытанные Иоанном, когда он сказал, что для него «нет большей радости», чем слышать, что Гай (один из его «детей») ходит в истине. Членам класса может быть полезно услышать опыт друг друга. Вы можете начать с совместного чтения 3-е Иоанна 1:1–4 и отрывков из Священных Писаний, ссылки на которые приведены в разделе «Дополнительные материалы». Что в этих стихах говорится об источнике истинной радости? Члены класса могут обсудить, какие у них были чувства, когда они, как родители, миссионеры, церковные руководители или учителя, узнавали, что люди, которых они обучали, ходят в истине. Вы можете связаться с несколькими членами класса до урока и попросить их принести фотографии людей, которым они помогли прийти ко Христу, и рассказать о своем опыте.

Пиктограмма «Ресурсы»

Дополнительные материалы

Отрывки из Священных Писаний о том, как помогать другим ходить в истине.

• Второзаконие 6:6–7

• Притчи 22:6

• От Иоанна 4:36

• 1-е к Фессалоникийцам 3:9

• Мосия 4:14–15

• Алма 17:1–2; 26:11–37

• Учение и Заветы 18:10–16; 50:22

Совершенствование нашего преподавания

Молитесь за членов вашего класса. Как Спаситель молился за Петра (см. от Луки 22:32), так и вам следует молиться поименно за тех, кого вы обучаете, и стараться понять их конкретные нужды. Тогда Небесный Отец «приготовит их сердца» (Алма 16:16) и поможет вам знать, чему учить, чтобы удовлетворить их потребности (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 6).