創世記第42～50章

「神的意思原是好的」

大衛·貝納長老說：「你我已蒙福接受到……的那些屬靈上的認識，並無法傳授給其他人」（「藉著信心尋求學識」，2007年9月，利阿賀拿，第23頁）。你如何幫助班員獲得自己的屬靈認識？

記錄靈感啟發

邀請分享

有些班員在個人或家庭經文研讀時，會發覺到別具意義的事情，為了讓他們有機會分享，不妨在開始上課時提出如下的問題：這幾章經文中，哪一節特別引起你的注意？哪一節讓你讀了不止一次？哪一節是你和別人分享過的？哪一節讓你和家人或朋友進行了深入的討論？

關於寬恕，約瑟的經歷有何教導？或許有必要在討論前，請人先簡述創世記第37章和第39～45章裡的故事。要約瑟寬恕哥哥們為什麼是件困難的事？約瑟的哪些經驗或態度讓他有力量寬恕？（例見，創世記45：1-15或50：15-21。）約瑟的例子如何幫助我們更願意寬恕別人？

影片「寬恕：我的重擔因而得以減輕」（ChurchofJesusChrist.org）中寬恕的例子發人深省。救主如何幫助我們寬恕別人？

約瑟寬恕哥哥們帶來什麼祝福？班員或許有興趣比較一下，雅各的家庭關係在故事開始（例見，創世記37：3-11）和結束時（見創世記45：9-15；50：15-21）有何不同。寬恕對約瑟家中的變化起了什麼作用？如果約瑟不願意寬恕，結果會有何不同？不妨請班員談談，這個故事如何能幫助今日的家庭克服紛爭和嫉妒。

復興的福音揭示了進一步的信息，我們因此知道，約瑟除了解救家人免於飢荒，也預言了未來將透過摩西和約瑟·斯密而來的偉大祝福。這幾位先知都為我們指向偉大的拯救者耶穌基督。為幫助班員從這三位先知的聖工中看到救主，不妨將類似「其他資源」中的圖表畫在白板上。班員可合作填寫圖表，然後增加欄位，根據創世記45：5-11和約瑟·斯密譯本，創世記50：24-38（經文指南）所學內容，將埃及的約瑟、摩西和約瑟·斯密的作為填入圖表中。這幾位先知的聖工如何指向救主的使命，並為其作見證？（埃及的約瑟和救主的生平有許多相似之處，例見創世記37：3 和馬太福音3：17；創世記37：26-28和馬太福音26：14-16；創世記45：5-7和路加福音4：18；以及創世記47：12和約翰福音6：35；亦見摩西書6：63。）

插圖：埃及的約瑟，保羅·麥恩繪

雖然約瑟在經歷嚴峻的考驗時，可能並不十分清楚，但最終能夠回顧在埃及的逆境，看到「神的意思原是好的」（創世記50：20）。約瑟在坑裡或在監裡時，如果我們能拜訪他，會如何安慰他？創世記50：19-21所表達的想法如何幫助我們面對考驗？班員或許願意談談身處困境時，神以哪些方式祝福了他們。例見影片「傳遍世界各地：賽姆的故事」（“Unto All the World: The Sam Family”，英文版，ChurchofJesusChrist.org）。教義和聖約第122篇如何幫助我們更了解這項原則？

埃及的約瑟、摩西和約瑟·斯密等人的生平可讓我們想到耶穌基督。請班員填寫這張表，並加上埃及的約瑟（見創世記45：5-11）、摩西（見約瑟·斯密譯本，創世記50：24，29，34-36〔經文指南〕），和約瑟·斯密（見約瑟·斯密譯本，創世記50：26-28，30-33〔經文指南〕）的部分。

改進教導

提出問題，邀請學員分享見證。提出能鼓勵學員分享見證的問題，可以有效邀請聖靈。例如，在教導創世記45：1-15時，可以提出如下的問題：「寬恕別人為你帶來哪些祝福？」（見以救主的方式教導，第32頁）。