Ilustracija: Zerubabelov hram, Sam Lawlor

18. – 24. srpnja

Ezra 1; 3–7; Nehemija 2; 4–6; 8

»Zauzet sam velikim poslom«

Dok pozivate članove svog razreda da iznesu što im se istaknulo u knjigama o Ezri i Nehemiji, iznesite i bilo koje dojmove koje ste primili dok ste proučavali.

Zabilježite svoje dojmove

Pozovite iznošenje

Ponekad pisanje ključnih riječi ili izraza na ploču može podsjetiti članove razreda na stvari koje su naučili iz Svetih pisama i olakšati im da iznose. Na primjer, možete na ploču napisati Graditi, Popraviti i Obnoviti i pozvati članove razreda da iznesu stihove iz svog čitanja koji se odnose na jednu ili više ovih riječi.

Podučite nauk

Ezra 3:8–13; 6:16–22

Hramovi nam mogu donijeti radost.

• Čitanje o radosti koju su Židovi osjećali kada je njihov hram bio obnovljen može pomoći članovima razreda osjetiti veću zahvalnost za hramove u naše doba. Mogli biste pozvati članove razreda da pregledaju Ezru 3:8–13 i 6:16–22, a zatim rasprave o nekim načinima na koje su Židovi slavili izgradnju i posvećenje hrama. Zašto je izgradnja hrama bila razlog za slavlje? Mogli biste pozvati članove razreda da iznesu kako im hramovi, i djelo koje tamo činimo, donose radost. Izjava u »Dodatnim izvorima« može potaknuti članove razreda da iskuse radost hramskog djela.

  

  Hram može biti izvor radosti u našim životima.

Ezra 4–5; Nehemija 2; 4; 6

Možemo pomoći da djelo Božje napreduje usprkos oprečnosti.

• Knjige o Ezri i Nehemiji opisuju ljude koji ostvaruju važno djelo usprkos protivljenju njihovih neprijatelja. Kako biste započeli raspravu, možete pitati članove razreda s čim se Nehemijin »velik[] pos[ao]« (Nehemija 6:3) može usporediti u našim životima. Koji nam je velik posao Bog dao činiti? Zatim možete pročitati Ezru 4:4 i raspraviti kako nas Sotona pokušava uplašiti i omesti nas u vršenju Božjeg djela. Što učimo od Nehemije i njegovih suradnika u Nehemiji 2:18–20; 3:38; 4:1–3 i 6:1–3? Što znači imati »oduševljenja za rad« u Spasiteljevoj službi? (Nehemija 3:38). Razmotrite iznijeti dio poruke »We Are Doing a Great Work and Cannot Come Down« predsjednika Dietera F. Uchtdorfa (Lijahona, svibanj 2009., 59. – 62.), posebice posljednja dva odsjeka.

• Možete osjetiti nadahnuće voditi raspravu uspoređujući Zerubabelovo nastojanje da izgradi hram s našim nastojanjima da pohađamo hram i tamo obavljamo djelo spasenja. Na primjer, možete napisati dva naslova na ploču: Zerubabel i Mi. Ispod Zerubabel, članovi razreda mogu napisati što su »Judini i Benjaminovi neprijatelji« (Ezra 4:1) učinili kako bi pokušali zaustaviti Zerubabela i židovski narod u izgradnji hrama (vidi Ezra 4). Ispod Mi, članovi razreda mogu popisati načine na koje nas neprijatelj pokušava spriječiti da idemo u hram. Zatim mogu iznijeti savjet jedni drugima kako možemo tražiti Gospodnju pomoć u prevladavanju tog protivljenja.

Nehemija 8:1–12

Blagoslovljeni smo kada proučavamo Sveta pisma.

• Možda članovi razreda mogu zajedno pročitati Nehemiju 8:1–12 i raspraviti što su Ezra i njegov narod osjećali prema Bogu i njegovoj riječi. Potaknite članove razreda da pogledaju određene stihove koji pokazuju kako su se osjećali. Pozovite članove razreda da iznesu svoje osjećaje o Božjoj riječi. Kako možemo poboljšati naša nastojanja da proučavamo Božju riječ?

Dodatni izvori

Iskusite radost hrama.

Predsjednik Russell M. Nelson podučio je:

»Možemo biti nadahnuti cijeli dan iskustvima u hramskom djelu i djelu obiteljske povijesti koja su drugi imali. Ali moramo nešto učiniti kako bismo zapravo sami osjetili radost. Volio bih uputiti izazov svima nama kako bi se predivan osjećaj ovog djela mogao nastaviti, čak i povećati. Pozivam vas da u molitvi promislite kakvu vrstu žrtve – poželjno žrtve vremena – možete učiniti kako biste više činili hramsko djelo i djelo obiteljske povijesti ove godine.

Uključeni smo u djelo Svemogućeg Boga. On živi. Isus jest Krist. Ovo je njegova Crkva. Svi smo mi njegova djeca saveza. On može računati na nas« (Russell M. Nelson i Wendy W. Nelson, »Open the Heavens through Temple and Family History Work«, Ensign, listopad 2017., 39.).

Poboljšati naše podučavanje

Uključite roditelje mladih. Ako podučavate mlade, iznesite što podučavate njihovim roditeljima. Oni vam mogu pomoći razumjeti potrebe mladih i kako im pomoći. To također može biti dobar način da potaknete obiteljske rasprave o tome što mladi uče na nastavi. (Vidi Podučavati na Spasiteljev način, 27.)