「8月8-14日。詩篇第1〜2篇；第8篇；第19〜33篇；第40篇；第46篇：『耶和華是我的牧者』」，來跟從我——供主日學使用：舊約2022年（2021）
「8月8-14日。詩篇第1〜2篇；第8篇；第19〜33篇；第40篇；第46篇」，來跟從我——供主日學使用：2022年
主是我的牧羊人，金容聖繪，havenlight.com
8月8-14日
詩篇第1〜2篇；第8篇；第19〜33篇；第40篇；第46篇
「耶和華是我的牧者」
有計劃地讓班員分享他們研讀詩篇時的靈性經驗。
記錄靈感啟發
邀請分享
要邀請班員分享他們在詩篇中所發現的事，可以簡單地問類似這樣的問題，例如：這週你閱讀詩篇時，聖靈教導了你哪些事？詩篇中的哪一篇幫助你感覺特別親近主？
教導教義
詩篇教導我們要信賴主。
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來跟從我——供個人和家庭使用的本週大綱建議閱讀詩篇第1篇；第23篇；第26〜28篇；第46篇，並找出下列信息：
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信賴主的邀請
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描述主的字詞
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描述祂所賜的平安、力量和其他祝福的字詞
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描述信賴祂的人的字詞
你可以將這些詞句寫在白板上，並邀請班員在每個詞句旁邊寫下他們在詩篇第1篇；第23篇；第26〜28篇；第46篇中找到的事。如果他們需要幫助，你可以請他們讀這幾節經文：詩篇1：1-4；23：1-6；26：1，6-8，12；27：1，3，8，14；28：1，7；46：1-3，10。班員可以分享他，們在閱讀這些詩篇時對救主的感受。
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因為詩篇就像是以色列人的聖詩，因此你可以邀請班員建議一些聖詩，來幫助他們記得這週所閱讀的詩篇。他們可以參考聖詩選輯最後部分的「經文」索引來尋找想法（亦見「其他資源」中所列的聖詩）。班員可以唱其中幾首聖詩，並找出聖詩和詩篇中共同的主題。我們找到哪些有關耶穌基督所賜的平安和信心的信息？
詩篇將我們的思想導向耶穌基督的生平和塵世傳道。
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閱讀詩篇——特別是指向救主生平的內容——會是鞏固對耶穌基督的信心的好方法。你可以將全班分成兩人或兩人以上一組，並給每個小組下列的對照參考經文：詩篇2：1-3和使徒行傳4：24-28；詩篇2：7和使徒行傳13：30-33；詩篇22：1和馬太福音27：45-46；詩篇22：7-8和馬太福音27：39-43；詩篇22：16和路加福音23：32-33，詩篇22：18和馬太福音27：35；詩篇31：5和路加福音23：46。請每個小組找出救主的生平如何實現詩篇中的預言，並討論這些經文，如何鞏固了他們對救主的見證。
或者你可以將這些參考經文寫在白板上，並邀請班員將詩篇的某段經文與新約中的對應事件進行配對。
你也可以邀請班員分享，他們在研讀詩篇時，找到的其他有關救主的參考經文（例如詩篇34：20；41：9；亦見路加福音24：44）。
班員討論這些經文後，他們可以談談，為什麼這些詩篇對於認識救主的猶太人來說別具意義。為什麼它們對我們來說很有意義？
「耶和華是我的牧者。」
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為幫助班員討論詩篇第23篇中的意象和象徵，不妨展示一些與詩篇中的內容相關的圖片，例如在來跟從我——供個人和家庭使用中的那些圖片。然後，你可以請班員找出詩篇中別具意義的詞句，並討論它們可能代表什麼。例如，「躺臥在青草地上」或「水邊」這樣的詞句，讓你想到什麼？令人安慰的「杖」和「竿」象徵什麼？我們的「福杯」滿溢可能是什麼意思？這些象徵教導我們哪些有關耶穌基督的事？你可以建議班員重述這些詩篇，將班級討論出來的可能意思套用在一些象徵上。
其他資源
與詩篇相關的聖詩。
改進教導
運用音樂。「聖詩能邀請主的靈與我們同在，能培養虔敬氣氛，使教會成員團結合一，同時也是我們讚美主的方法。……聖詩鼓勵我們悔改並行善、建立我們的見證與信心、撫慰疲乏者、安慰悲傷者，並激勵我們持守到底」（聖詩選輯，第ix頁）。