„Unterrichtsmethoden für Kinder mit Behinderungen“, Service für Menschen mit einer Behinderung: Unterrichtsmethoden für Kinder mit Behinderungen, 2020
„Unterrichtsmethoden für Kinder mit Behinderungen“, Service für Menschen mit einer Behinderung: Unterrichtsmethoden für Kinder mit Behinderungen
Unterrichtsmethoden für Kinder mit Behinderungen
Teil 1: Gut unterweisen ist gute Unterweisung
Willkommen bei der Videoreihe „Unterrichtsmethoden für Kinder mit Behinderungen“. Diese wurde von der David O. McKay School of Education produziert, der pädagogischen Fakultät der Brigham-Young-Universität. Denken Sie beim Anschauen dieser Reihe daran, dass die in den einzelnen Segmenten beschriebenen Unterrichtsmethoden für alle Schüler im Unterricht gelten können, auch wenn diese bestimmte Methode für einen einzelnen Schüler angewandt wird.
Teil 2: Aufmerksamkeit gewinnen
Vor dem eigentlichen Unterricht sollten sich die Schüler innerlich sammeln und verstehen, was gleich behandelt wird. Dazu muss man ihre Aufmerksamkeit gewinnen.
Teil 3: Das Lernziel mitteilen
Zu Unterrichtsbeginn sollte die Lehrkraft das Ziel der Lektion klar formulieren – und zwar so, dass die Schüler es verstehen.
Teil 4: Die Aufmerksamkeitsspanne
Achten Sie auf die Aufmerksamkeitsspanne der Schüler und schneiden Sie den Unterricht auf ihre Bedürfnisse zu. Auf diese Weise nehmen sie das, was vermittelt wird, besser auf.
Teil 5: Visuelle Hilfen
Das Thema vortragen – das ist die gängige Methode für den Unterricht. Es eignet sich jedoch oft besser, visuelle Hilfen einzusetzen und Bewegungsmöglichkeiten zu schaffen, vor allem bei besonders hilfsbedürftigen Schülern.
Teil 6: Wartezeit zulassen
Wenn Lehrer Fragen stellen, warten sie oft nicht lange genug auf eine Antwort seitens der Schüler. Bei einer längeren Wartezeit (5 bis 10 Sekunden) können die Schüler besser über die jeweilige Frage nachdenken.
Teil 7: Aktive Beteiligung
Wenn im Unterricht Methoden zur aktiven Beteiligung angewandt werden, können sich alle Kinder einbringen.
Teil 8: Musik und Rollenspiele
Musik und Rollenspiele können im Unterricht sehr wirksam sein, vor allem profitieren besonders hilfsbedürftige Schüler davon. Wenn Kinder Lieder lernen und Rollenspiele machen, lernen sie aktiv.
Teil 9: Mithilfe eines Zeitplans Ängste verringern
Ein klarer Unterrichtsplan kann dazu beitragen, die Ängste der Schüler zu verringern.
Teil 10: Positives Verhalten verstärken
Lehrer machen zuweilen schnell auf schlechtes Verhalten aufmerksam, aber es ist wichtig, auf gutes Verhalten aufmerksam zu machen.
