Estrategias didácticas para niños con discapacidades

Parte 1: La buena enseñanza es la enseñanza eficaz

Bienvenido a Estrategias didácticas para niños con discapacidades, una serie de videos producidos por la Facultad de Educación David O. McKay de la Universidad Brigham Young. Al ver esta serie, recuerde que las técnicas didácticas que se describen en cada segmento pueden aplicarse a todos los alumnos del salón de clases, aun cuando esa técnica en particular se utilice para un alumno en concreto.

Parte 2: Captar la atención

Antes de comenzar una lección, es importante que sus alumnos se concentren y entiendan lo que se va a enseñar. Para lograr esto, capte su atención.

Parte 3: Definir el objetivo

Al comienzo de la lección, es importante definir claramente el objetivo y hacerlo de modo que los alumnos lo comprendan.

Parte 4: Capacidad de atención

Tenga en cuenta la capacidad de atención de los alumnos y cree lecciones que se adapten a sus necesidades. De esta manera, los ayudará a aprender mejor la lección.

Parte 5: Utilizar ayudas visuales

A menudo, la técnica de enseñanza predeterminada es la exposición; sin embargo, una técnica más visual y kinésica suele dar mejores resultados, en particular con los alumnos con necesidades especiales.

Parte 6: Tiempo de espera

Al hacer preguntas a los alumnos, los maestros, con frecuencia, no esperan lo suficiente a que se les responda. Esperar más tiempo —hasta 5 o 10 segundos— permite a los alumnos reflexionar mejor sobre las preguntas.

Parte 7: Participación activa

Cuando se emplean técnicas de participación activa en el salón de clases, todos los niños tienen la oportunidad de participar en la lección.

Parte 8: Música y dramatización

Usar la música y la dramatización en el salón de clases puede ser muy eficaz, sobre todo para los alumnos con necesidades especiales. Cuando los niños aprenden canciones y participan en dramatizaciones, su aprendizaje se vuelve activo.

Parte 9: Utilizar un horario para ayudar a reducir la ansiedad

Tener un horario definido para los alumnos en el salón de clases puede ayudar a reducir su ansiedad.

Parte 10: Estrategias de conducta positiva

Los maestros pueden apresurarse a señalar la mala conducta, pero también es importante señalar la buena conducta.