13. nodarbība: Mācības un Derību 3.–5. nodaļa

Mācības un Derību 3. nodaļa

„Tev nav jābīstas cilvēka vairāk kā Dieva”

Reizēm mēs varam izjust citu cilvēku radītu spiedienu nepaklausīt Dievam. Džozefs Smits juta līdzīgu spiedienu, kad Martins Heriss vēlējās paņemt pārtulkotās Mormona Grāmatas lappuses. Tomēr Džozefs uzzināja, ka tie ir brīži, kad mums jābūt uzticīgiem Dievam, nevis jāpadodas citu cilvēku spiedienam. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izjust lielāku vēlmi uzticēties Dievam vairāk nekā citiem cilvēkiem.

Idejas mācību uzdevumiem

Dzīves radītais spiediens

Sāciet nodarbību, parādot audzēkņiem mīkstu priekšmetu, piemēram, plīša rotaļlietu vai spilvenu. Pastāstiet audzēkņiem, ka šis priekšmets varētu attēlot viņus. Par katru atbildi, ko viņi sniedz uz tālāk dotajiem jautājumiem, aiciniet kādu audzēkni virs mīkstā priekšmeta uzlikt grāmatu vai smagu priekšmetu. Kad priekšmets kļūst plakanāks, aiciniet audzēkņus apdomāt to, vai viņi kādreiz neizjūt tādu pašu smagumu.

• Kādu spiedienu savā dzīvē izjūt pusaudži?

• Cik daudz no šī spiediena rodas, mēģinot izpatikt citiem?

Velti mirkli, lai pārdomātu to, cik lielu spiedienu izdabāt citiem cilvēkiem tu izjūti un kāpēc.

Šajā nodarbībā tu studēsi to, kā pravietis Džozefs Smits izjuta spiedienu izpatikt Martinam Herisam un ko Glābējs viņam mācīja šajā situācijā. Studējot meklē Svētā Gara vadību, lai atrastu patiesās mācības, kas tev var palīdzēt brīžos, kad tu izjūti šo spiedienu.

„Viss ir zudis”

Tālāk ir sniegtas idejas, kas palīdzēs audzēkņiem izprast zemāk norādīto, svarīgo, vēsturisko kontekstu:

1. Pirms nodarbības iedodiet tekstu kādam audzēknim un aiciniet viņu apkopot to pārējai klasei.

2. Aiciniet audzēkņus dalīties tajā, ko viņi zina par pazudušajām 116 oriģinālā Mormona Grāmatas tulkojuma lappusēm. Izskaidrojiet to informāciju, ar kuru audzēkņi nedalās.

3. Izlieciet apskatei kādu no tālāk sniegtajiem tekstiem, kuros trūkst atslēgas vārdu, un pārbaudiet, vai audzēkņi spēj papildināt informāciju. Ierakstiet to, ko audzēkņi nezina.

4. Parādiet video angļu valodā „The Work of God” (Dieva darbs) (ChurchofJesusChrist.org) laika intervālā no 2:25 līdz 8:45. Vai arī jūs varētu izvēlēties parādīt šo video, kad studējat Mācības un Derību 10. nodaļu.

Martins Heriss bija cienījams Palmīras iedzīvotājs un veiksmīgs lauksaimnieks, kas bija viens no nedaudzajiem cilvēkiem šajā apgabalā, kurš ticēja Džozefam Smitam. Lai gan Martins bija gandrīz divreiz vecāks par Džozefu, viņš bija tā draugs un iedeva Džozefam naudu, lai viņš varētu pārcelties uz Harmoniju, Pensilvānijā, un netraucēti tulkot Mormona Grāmatu. Martins arī upurējās, lai pats turp dotos un kalpotu par pierakstītāju.

Martina sieva Lūsija neatbalstīja viņa iesaistīšanos Mormona Grāmatas tulkošanā. Martins jautāja Džozefam, vai viņš varētu parādīt Lūsijai tulkojuma pirmās 116 lappuses kā pierādījumu viņu darbam. Džozefs par to lūdza divas reizes, un katru reizi viņam tika teikts neļaut Martinam paņemt lapas.

Džozefs lūdza trešo reizi, un Tas Kungs deva atļauju ar stingriem nosacījumiem. Martins aizveda lapas uz Palmīru, lai tās parādītu savai sievai.

• Kāpēc, tavuprāt, Džozefs nerīkojās saskaņā ar pirmajām divām atbildēm, ko viņš saņēma no Tā Kunga?

Jūs varētu izspēlēt uzdevumu no nodarbības sākuma, lai parādītu to, ar kādu spiedienu saskārās Džozefs.

Nākamajā dienā pēc Martina aizbraukšanas Emma Smita dzemdēja savu un Džozefa pirmo bērnu — dēlu. Zīdainis diemžēl nodzīvoja tikai dažas stundas, un šķita, ka arī Emma varētu nomirt. Par laimi, Emmas veselība pēc pāris nedēļām sāka uzlaboties. Lai gan Džozefs nevēlējās viņu atstāt vienu, Emma mudināja viņu doties uz Palmīru un painteresēties par manuskriptu.

Kad Džozefs ieradās savu vecāku mājās, viņi uzaicināja Martinu ierasties pie viņiem uz brokastīm. Martins kavēja vairāk nekā četras stundas. Kad viņš beidzot ieradās un apsēdās, viņš sērīgi iesaucās: „Es esmu pazaudējis savu dvēseli!” Viņš nebija ievērojis stingros norādījumus un bija pazaudējis manuskriptu.

„Ak, mans Dievs, mans Dievs! Viss ir zaudēts!” Džozefs teica. „Vai man jāatgriežas pie savas sievas ar šādu stāstu? Un kā es nākšu Tā Kunga priekšā?”

Kad Džozefs atgriezās Harmonijā, Moronijs parādījās un paņēma no viņa plāksnes. (Skat. Svētie, 1:50–54.)

• Kāpēc, tavuprāt, Džozefs uzskatīja, ka viss ir zaudēts?

Neilgi pēc šīs pieredzes Tas Kungs runāja ar Džozefu Smitu, sodot viņu un sniedzot viņam mierinājuma vārdus.

Bīstieties Dieva vairāk nekā cilvēka

Izlasi Mācības un Derību 3:1–10. Nosaki to, ko Tas Kungs vēlējās, lai Džozefs mācītos no šīs pieredzes.

Mudiniet audzēkņus mācīties lēni un uzmanīgi, meklējot vairākas mācības.

Aiciniet audzēkņus pašus atklāt patiesās mācības: Tālāk sniegtais jautājums ir paredzēts tādēļ, lai palīdzētu audzēkņiem pašiem noteikt patieso mācību. Papildu apmācību par jautājumiem, kas palīdz audzēkņiem pašiem atklāt mācību un principus, skatiet apmācībā ar nosaukumu „Apgūstiet Jēzus Kristus mācību paši”, kas atrodama sadaļā Skolotāju prasmju pilnveide: Māciet doktrīnu.

• Kādas ir dažas mācības, ko tu atradi?

Tālāk ir sniegti to principu piemēri, ko audzēkņi varētu atrast:

• Dieva darbi nevar tikt izjaukti (skat. Mācības un Derību 3:1). Ja audzēkņi atpazīst šo patieso mācību, jūs varētu lūgt viņiem pastāstīt, kāpēc to ir svarīgi saprast un kā tas varētu būt mierinājis Džozefu Smitu.

• Dievs ir žēlsirdīgs (skat. Mācības un Derību 3:10). Tas attiecas arī uz gadījumiem, kad esam padevušies citu cilvēku spiedienam nepaklausīt Viņam. Ja audzēkņi atpazīst šo patieso mācību, jūs varētu uzdot tālāk sniegtos jautājumus: Kā Glābēja žēlsirdības atcerēšanās šajā laikā varētu būt palīdzējusi pravietim Džozefam Smitam? Kā Viņa žēlastības izpratne varētu mums palīdzēt brīžos, kad mums ir nepieciešams mainīties?

• Kad mēs bīstamies Dieva vairāk nekā cilvēka, Viņš būs kopā ar mums grūtību reizē (skat. Mācības un Derību 3:7–8). Pārējā nodarbības daļa koncentrēsies uz šo principu.

Elders Tods D. Tods Kristofersons no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir paskaidrojis, ko nozīmē bīties Dieva:

Svētajos Rakstos ir daudzas vietas, kur cilvēkiem tiek dots padoms — bīties Dieva. Mūsdienās mēs vārdu bīties parasti skaidrojam kā „cieņu”, „godbijību” vai „mīlestību”, proti, bīties Dieva nozīmē Dieva mīlestību vai cieņu pret Viņu un Viņa likumu. …

… Mums Viņš ir tik ļoti jāmīl un jāciena, ka mēs bīstamies darīt kaut ko sliktu Viņa acīs, lai kāds būtu citu viedoklis vai spiediens. (D. Tods Kristofersons, „A Sense of the Sacred” (Svētuma izprašana) [2004. g. 7. febr., Baznīcas Izglītības sistēmas svētbrīdis jauniešiem], 6.–7. lpp., broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

• Kā tu saviem vārdiem rezumētu to, ko elders Kristofersons mācīja par bīšanos no Dieva?

Ja mēs būsim uzticīgi, Dievs mūs atbalstīs katrā grūtību reizē

Jūs varētu uz tāfeles uzrakstīt Tas Kungs var mani atbalstīt grūtību reizēs, jo Viņš ….

Savā studiju dienasgrāmatā ieraksti frāzi Tas Kungs var mani atbalstīt grūtību reizēs, jo Viņš …. Pabeidz šo izteikumu, veicot vienu vai vairākas no tālāk sniegtajām darbībām:

1. Izveido sarakstu ar palīdzību un atbalstu, ko tev var sniegt Jēzus Kristus, bet nevar sniegt citi cilvēki.

2. Sastādi sarakstu ar gadījumiem savā dzīvē, kad tu izvēlējies būt uzticīgs Tam Kungam, pat ja citi spieda tevi nepaklausīt Viņam, un Viņš sniedza tev atbalstu. Tu varētu arī izmantot piemērus no Svētajiem Rakstiem.

   Audzēkņi varētu arī uzrakstīt dažas savas atbildes uz tāfeles. Audzēkņiem var būt nepieciešama palīdzība, lai atrastu Svēto Rakstu stāstus par to, kā Dievs atbalsta cilvēkus, kuri saskaras ar pretestību, bet paliek Viņam uzticīgi. Jūs varētu sniegt viņiem tālāk dotos piemērus: Abinadijs saņēma spēku no Dieva nodot Viņa vēsti, neskatoties uz ķēniņa Noas un viņa priesteru draudiem (skat. Mosijas 13:1–3); Tas Kungs izglābj Sadrahu, Mesahu un Abed-Nego no degoša cepļa (skat. Daniēla 3:23–25).

• Ko tu esi uzrakstījis(-usi) par Glābēju tādu, ko, tavuprāt, būtu visnoderīgāk atcerēties brīžos, kad tiec kārdināts(-a) izpatikt citiem vairāk nekā Dievam?

Šīs pārmācīšanas rezultātā Džozefs uzzināja, ka Dievs viņu atbalstīs tad, ja viņš izvēlēsies būt uzticīgs. Džozefs virzījās uz priekšu dzīvē, paļaujoties uz Dieva baušļiem un vadību, lai gan viņš piedzīvoja sāpes, vajāšanas, ieslodzījumu un pat nāvi (skat. Mācības un Derību 122; 135).

Apdomā un ieraksti savā studiju dienasgrāmatā to, kā šajā nodarbībā apgūtais attiecas uz tevi. Tu vari iekļaut to, ko tu vēlies atcerēties vai darīt, saskaroties ar spiedienu — bīties citus vairāk nekā Dievu.

Jūs varētu liecināt, ka mācības, ko Džozefs Smits guva no šīs sarežģītās pieredzes, palīdzēja viņam visas dzīves laikā kļūt Dieva paklausīgākam. Jūs varētu liecināt par atbalstu, ko esat saņēmis(-usi) no Dieva, sekojot Viņa padomam, pat tad, kad tas bija grūti.

Papildu avoti

Kur es varu uzzināt vairāk par pazudušajām 116 lappusēm?

• Baznīcas vēstures tēmas, „Lost Manuscript of the Book of Mormon”, ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

• Svētie, 1:49–55

Kāpēc Tas Kungs ļāva Džozefam iedot Martinam lapas pēc viņa trešā lūguma?

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Martins lūdzās, lai Džozefs pajautātu trešo reizi, un Džozefs to izdarīja. Šoreiz Dievs neteica „nē”. Tā vietā bija tā, it kā Dievs teiktu: „Džozef, tu zini, ko Es par to domāju, taču tev ir rīcības brīvība.” Jūtoties atbrīvots no ierobežojumiem, Džozefs nolēma atļaut Martinam paņemt 116 lappušu manuskriptu un parādīt to dažiem ģimenes locekļiem. Pārtulkotās lappuses tika pazaudētas un nekad netika atgūtas. Tas Kungs stingri norāja Džozefu.

Džozefs guva mācību, ko sniedz Mormona Grāmatas pravietis Jēkabs: „Necentieties dot padomu Tam Kungam, bet pieņemiet padomu no Viņa rokas. Jo … Viņš dod padomu gudrībā” [Jēkaba 4:10]. Jēkabs brīdināja, ka notiks kas nelāgs, ja lūgsim to, ko mums nevajadzētu lūgt. …

Ja mēs savā situācijā esam saņēmuši personīgu atklāsmi un apstākļi nav mainījušies, Dievs jau ir atbildējis uz mūsu jautājumu. (Deils G. Renlands, „Noteikumi personīgās atklāsmes saņemšanai” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. nov., 18. lpp.)

Papilduzdevumi

Mācības un Derību 3:15. Tavs vadītājs

Aiciniet audzēkņus izlasīt Mācības un Derību 3:15, meklējot titulu, ko Glābējs izmantoja, lai aprakstītu Sevi. Lūdziet viņus pārrunāt to, kā viņi ir redzējuši, kā Glābējs Džozefu Smitu vada Mācības un Derību 3. nodaļā un visā stāstā par pazaudētajām manuskripta lapām.

Jūs varētu aicināt audzēkņus uzzināt vairāk par šo Jēzus Kristus titulu un to, kā tas var mudināt viņus uzticēties Viņam vairāk nekā citiem cilvēkiem. Audzēkņi varētu studēt Salamana pamācības 3:5–6; Jesajas 55:8–9; Almas 37:37 un Etera 2:5–6. Audzēkņiem, kuri to vēlas, varētu tikt dota iespēja liecināt, kā Glābējs ir bijis vadītājs viņu dzīvi.

Citu cilvēku radītā spiediena pārvarēšana

Izmantojiet tālāk sniegtos situāciju aprakstus, lai pārrunātu ar audzēkņiem to, cik svarīgi ir bīties Dieva vairāk nekā cilvēka. Pēc situācijas aprakstu izlasīšanas pajautājiet audzēkņiem, kāpēc šiem cilvēkiem varētu būt kārdinājums bīties citu cilvēku. Jūs varētu pajautāt to, kāpēc viņiem tā vietā vajadzētu uzticēties Dievam, vai arī jūs varētu aicināt audzēkņus pastāstīt, kā Dievs varētu atbalstīt šos cilvēkus viņu situācijās.

1. Sjūzena pēc skolas ir kopā ar draudzenēm, kad viņas meitenei tālrunī rāda neatbilstoša satura fotogrāfiju. Draudzenes jautā, vai viņa vēlas, lai fotogrāfija tiktu nosūtīta arī uz viņas tālruni.

2. Ričs izjūt spiedienu kopā ar saviem draugiem skatīties filmu. Viņš zina, ka filma veicina amorālu dzīvesveidu, kas ir pretrunā viņa kā Baznīcas locekļa standartiem.

3. Kola draugi viņam jautā, vai viņš var dalīties savās mājasdarba uzdevuma atbildēs, kuru viņi neizpildīja.