「第129課——教義和聖約第119～120篇：主的什一奉獻律法」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第119～120篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第129課：教義和聖約第115～120篇
教義和聖約第119～120篇
主的什一奉獻律法
1838年的夏天，聖徒嘗試償還債務並在密蘇里州北部建立教會時，面臨著財務壓力。先知約瑟·斯密尋求主的指示，並因此獲得教義和聖約第119篇所記載的啟示。救主在祂給聖徒的忠告中，揭示了與祂的什一奉獻律法有關的真理。本課能幫助學生更加渴望奉行救主的什一奉獻律法。
可進行的學習活動
一項邀請
請學生想一想以下的情境，或是一些最符合你班級需求的類似情況。
想像一下，你地區的傳教士正在教導你的一位朋友，你也受邀參與。在當天的課程中，傳教士向你的朋友介紹什一奉獻律法。課程結束後，你的朋友告訴你，她對繳付什一奉獻有疑慮。
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人們可能會對奉行什一奉獻律法有哪些疑慮？
不妨在白板上，寫出學生對上一個問題的答案，然後請學生想一想自己對主的什一奉獻律法有何感受，包括對他們目前而言，奉行這項律法有多重要。請他們想一想與什一奉獻律法有關的任何問題或疑慮。
鼓勵學生在研讀時，找出能幫助他們更渴望奉行主的什一奉獻律法的教導。
救主向聖徒啟示祂的什一奉獻律法
學生可以讀出或概括以下段落，來了解關於教義和聖約第119篇的歷史背景。或者，你可以請一位學生讀出關於第119篇的簡介。
到了1838年7月，教會面臨極大的財務壓力。儘管如此，教會成員仍受到指示要搬到密蘇里北部，並在遠西城建造聖殿（見教義和聖約115：8-12）。先知約瑟·斯密與教會其他領袖會面，思考如何服從主的誡命。救主在答覆他們虔敬的懇求時，賜予了關於什一奉獻律法的忠告。
閱讀教義和聖約119：1-4，找出救主教導了哪些事。
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主教導聖徒，祂對奉行什一奉獻律法的期望是什麼？
幫助學生了解，主對繳付什一奉獻的期望已在我們的時代得到澄清：「什一奉獻是將個人收入的十分之一捐給神的教會（見教義和聖約119：3-4；收益應理解為收入的意思）。凡是有收入的成員都應繳付什一奉獻」（總指導手冊，34.3.1）。
作出如此說明後，不妨將以下真理寫在白板上：救主命令我們要繳納我們收益的十分之一，作為對耶穌基督後期聖徒教會的什一奉獻。
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你認為主要求我們繳付什一奉獻的原因有哪些？
加深理解
提醒學生在本課一開始時討論過的有關什一奉獻的問題或疑慮。
給學生時間研讀講義「有關救主的什一奉獻律法的教導」中的資源。學生可以個別或和同伴一起研讀這些資源。請他們找出一些能幫助對繳付什一奉獻有疑慮的人的教導。
或者，除了使用講義中的資源，學生也可以找出自己的資源。他們可以運用研讀輔助工具或福音圖書館，找出關於什一奉獻的經文或教會領袖的話。
有關救主的什一奉獻律法的教導
研讀下列資源，找出哪些事能激勵你或他人服從什一奉獻律法。
經文：
講辭和其他資源：
總會男青年會長，倫兆勳會長教導：
當青少年繳付十足的什一奉獻，就能與天父建立持續穩定的連結。每當他們遵守那條誡命，繳付什一奉獻，就會建立由犧牲和連結而來的新的緊密關係。（倫兆勳，「福音進修班、福音研究所和其他有效的事」〔福音進修班及研究所年度訓練轉播演講，2023年1月27日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）
鞏固青年：做出選擇的指南建議：
透過遵守神的誡命，來表達對神的愛。……
……當你禁食、繳付什一奉獻和其他捐獻時，就是在向神表明，祂的事工對你來說比物質更重要。（鞏固青年：做出選擇的指南〔2022〕，第11-12頁）
史坦立·艾利斯長老在擔任七十員時詢問：
我們是否有信心，相信〔主〕對什一奉獻的應許？亦即保留百分之90的收入，加上主的幫助，則我們的情況會比保留百分之百的收入，但單靠自己來得好？（史坦立·艾利斯，「我們信任祂嗎？困難是好事」，2017年11月，利阿賀拿，第113頁）
十二使徒定額組大衛·貝納長老教導：
我們在教導什一奉獻律法和為之作見證時，往往會強調即刻就能獲得非凡的、容易察覺的屬世祝福。這樣的祝福確實會發生，但我們在遵守這項誡命時，所蒙得的一些祝福是非常重要卻不易察覺的。……
舉例來說，心存感激這項屬靈恩賜就是一種不易察覺卻又非常重要的祝福，這項恩賜讓我們對目前所擁有的一切心存感激，進而使我們克制對於一些事物的慾望。……
有時候，我們可能是向神祈求獲得成功，而祂卻提高我們身體和心理的韌性。我們懇求能夠順利繁榮，但祂卻拓展我們的視野並提升我們的耐心。（大衛·貝納，「天上的窗戶」，2013年11月，利阿賀拿，第17-18頁）
瑪麗·斐亭·斯密是海侖·斯密的寡婦，也是約瑟F.·斯密會長的母親。當有人稱她太窮而不需遵守什一奉獻律法時，她回答說：
你想阻止我得到祝福嗎？……我繳什一奉獻，不單是因為遵守主的律法，也盼望得到主的祝福。(Mary Fielding Smith, quoted by Joseph F. Smith, in Conference Report, Apr. 1900, 48)
請學生分享他們所發現的，哪些內容可能會幫助那些對什一奉獻有問題或疑慮的人。以下問題或許能引導討論：
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你在研讀什一奉獻律法時，學到哪些有關天父和耶穌基督的事？
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對於對繳付什一奉獻有疑慮的人，你會給他們什麼忠告？
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你曾在哪些方面看到主因你或其他人遵守祂的什一奉獻律法而祝福你或其他人？
討論上面的最後一個問題時，不妨分享你生活中的一個例子。你也可以播放以下的一段影片：「Tithing: I Will Make a Leap of Faith」（4：47），或；「福音的語言」（12：27）從5：27觀看至7：40。這些影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
想想你的生活
在課堂結束時，不妨請學生在研讀日記中，記錄以下其中一個或兩個問題的答案。
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在今天你所學到或感受到的事當中，你想要記住哪些？
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由於今天研讀的內容，你覺得自己受到提示要去做什麼？
不妨請幾位自願的學生分享他們的想法。為你們所討論的真理作見證，並鼓勵學生終身努力奉行什一奉獻律法。